因為一些原因，將這周的教學內容進行了調整津滞，進入了天氣單元的學習铝侵。《我們關心天氣》首先触徐，回顧我們二年級《各種各樣的天氣》咪鲜，你知道了哪些天氣？學生都能說到晴撞鹉、陰疟丙、多云甚至于小雨、大雨鸟雏、暴雨享郊、雪、冰雹孝鹊、龍卷風炊琉、霧、陰轉小雨等等。學生在這個環(huán)節(jié)特別積極苔咪。我將學生說到的都板書到了黑板上锰悼。那今天的天氣怎么樣？最近成都的天氣基本上都是陰团赏、多云箕般、小雨。學生只看圖片可以準確區(qū)分陰舔清、多云丝里，但是學生在描述天氣時，會對當天的天氣進行爭議鸠踪，為什么呢？其實就是一天的天氣是變化的复斥，此時出示晴天的長城营密、雪天的長城、12月的海南目锭、黑龍江的圖片评汰。可以在這時候向學生傳達天氣是變化的痢虹。同一地點被去，不同時間的天氣不一樣，同一時間奖唯、不同地點的天氣也可能不一樣惨缆。還可以怎樣來描述天氣？早上冷丰捷、有風坯墨、下了小雨等等。那我們天氣預報是怎樣描述天氣的呢病往？播放一段天氣預報捣染，同時請學生關注了天氣符號。學生會說到天氣停巷、溫度耍攘、衛(wèi)星云圖、降雨等等畔勤。然后帶著學生將之前說到的天氣在黑板上重新用天氣符號進行了表示蕾各，簡單的請學生來畫。這么多天氣庆揪，為了方便我們認識學習示损，怎樣進行分類呢？學生分類方法就多種多樣了嚷硫，有下雨的分一類检访、下雪的分一類始鱼、還有晴天跟溫暖或者熱分為一類。這個分類感覺就是這堂課的一大難點脆贵。不知道老師們有沒有什么好的建議医清。學生不能根據冷暖、陰晴卖氨、雨雪会烙、風進行分類。最后我直接說出的天氣的概念筒捺。天氣是一個地方在某一段時間里大氣的冷暖柏腻、陰晴、雨雪以及風的情況系吭。晴天一定是溫暖的嗎五嫂？出示夏天的晴天和冬天有雪的晴天，學生會回答不是肯尺，此時我再追問沃缘，冬天是下雪的寒冷還是雪融化的時候更寒冷？通過前概念調查则吟，發(fā)現大部分學生認為下雪的時候更冷槐臀，只有少部分的學生認為雪融化的時候更冷，問其原因氓仲，只有其中一半的人能說到因為雪融化的時候會吸收熱量水慨，這也是對前面所學知識能否運用于實際生活問題的檢驗。最后對天氣日歷的記錄進行了簡單的說明敬扛。
教學反思
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