首先状共，聯(lián)合玩耍階段套耕，“跟屁蟲”和“領(lǐng)導(dǎo)者”都是正常的。
“跟屁蟲”類型的孩子是什么都跟著其他孩子學(xué)峡继，“領(lǐng)導(dǎo)者”類型的孩子希望主動提出來“我要干嘛”冯袍，這兩類表現(xiàn)都是特別正常的。
其次碾牌，不給孩子壓力康愤，不強迫要求孩子。
如果你的孩子恰好就是容易被別人吸引的舶吗，是所謂的“跟屁蟲”形象征冷，一定不要給孩子壓力，也不要強迫要求他“玩自己的裤翩，不要管別人”资盅。
因為聯(lián)合玩耍階段的孩子有的就是要管別人调榄，有的就是想知道別人怎么玩，怎樣去互動呵扛。最后每庆，多創(chuàng)造機(jī)會讓孩子接觸同齡同學(xué)。
當(dāng)孩子問“別的小朋友在干嘛”時今穿，不如創(chuàng)造機(jī)會缤灵，讓孩子直接看到別的小朋友在干嘛。
這樣的互動接觸蓝晒，能促成他直接去跟小朋友互動腮出，有助于孩子社交能力的發(fā)展。
作者：年糕媽媽育兒顧問
