45007 周嬋璇
給第一次實踐原創(chuàng)取小標(biāo)題為“從哪里跌倒，就從哪里開始”诫舅，是因為這次實踐選擇的繪本是《陌生人》羽利，也就是我當(dāng)時個人考查時的繪本。當(dāng)時我分享完刊懈，陳喜嘉老師給了挺多意見这弧，從老師的資料看來，我覺得那是相當(dāng)糟糕的一次分享虚汛，所以說我就是在這本書跌倒的匾浪，就要從這本書這里站起來。
當(dāng)然卷哩，選擇這本繪本蛋辈，也是因為今天面對的聽眾主要是成年人，這本繪本應(yīng)該是我所知道的繪本中內(nèi)容和基調(diào)比較適合的将谊。而我之前也給我的女兒講過這本繪本冷溶，大概內(nèi)容她是知道的，只是換了一種方式來講而已尊浓，所以難度對她來說應(yīng)該也是可以接受的逞频。
基于上次陳喜嘉老師給的建議，我這次分享時還是有播放背景音樂栋齿，但把上次給人感覺陰森的曲子換成了抒情的虏劲，節(jié)奏還是比較緩慢的。
在分享故事的過程中褒颈，我也一改之前總是提問互動的方式柒巫，以一種緩慢的語速把整本書的內(nèi)容朗讀出來，講到一些重點細(xì)節(jié)時谷丸，會指著繪本的相關(guān)點給聽者看堡掏。
而這次的拓展延伸部分，我則把之前考查時沒來得及做的“猜一猜”的環(huán)節(jié)實踐了刨疼。聰明的聽眾也在故事的最后泉唁，終于明白了書中的陌生人的真實身份鹅龄，達(dá)到了我預(yù)期的效果——至少他們聽明白了。????
反思：
一亭畜，分享時雖然有持書面向聽眾扮休，但看到相片后，發(fā)現(xiàn)自己的持書姿勢還是不大對拴鸵，沒有整本書正對著他們玷坠。
二，雖然本書的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉劲藐，但如果不看書還是容易斷片八堡，下次力求把整本書的內(nèi)容都背下來。
三聘芜，缺乏暖場部分兄渺，拓展部分也做得比較簡單隨意。
期待下次更好汰现！加油挂谍！
