今天學(xué)習(xí)的第6章瞄桨，你的孩子還是你的嗎遣疯？
在第6章中有一個故事特別吸引人清酥。
戴爾把自己的業(yè)務(wù)外包給華碩的故事扶镀。
最開始帶自己設(shè)計組裝和制造電腦，后來選擇業(yè)的方法焰轻，他把一部分不太重要的電路設(shè)計生產(chǎn)外包給華碩臭觉，再后來華碩說，那你把主板生產(chǎn)外包給我吧，我們也可以幫你生產(chǎn)主板蝠筑，這也不太重要狞膘，過了一些年華說一說那我們也會整機組裝，要不你們把組裝的也都外包給我們吧什乙，又可以節(jié)省你們的資產(chǎn)挽封。我要說一下有道理呀，又可以節(jié)省庫存和資金稳强，再后來戴爾把整個組裝也外包給了華碩场仲。隨著戴爾不斷的外包自己的業(yè)務(wù)，最后華碩不斷的接受新的挑戰(zhàn)退疫，不斷的成長渠缕，不斷增加自己的應(yīng)用能力，最后華碩成立了自己的電腦公司褒繁。也具備了生產(chǎn)和制造電腦的能力亦鳞。
而戴爾要用自己的品牌通過減輕資產(chǎn)，雖然利潤更高了棒坏，但是失去了很重要的核心的競爭力燕差。
華碩借著為戴爾生產(chǎn)電腦坝冕，學(xué)到了核心的電腦組裝能力喂窟，增強了學(xué)習(xí)能力，最后成立了自己的電腦品牌碗啄。
另外其他的作者說自己在學(xué)會縫襪子的洞和縫補牛仔褲當(dāng)中稚字，學(xué)會了這個做事情厦酬，解決問題的自信和能力仗阅。
那時候的家庭很多事情都要自己做，包括割草，包括縫補衣服褲子旋廷，做到等。雖然當(dāng)時時候看著是很費時間目尖，但是孩子們也在這過程中跟著幫忙和解決問題扎运。只有孩子們真正全身心投入和解決問題的時候，他們才能夠從中學(xué)到真正的能力洞拨。而不是參觀式的去體驗一下负拟，這樣是學(xué)不到真正的內(nèi)容的。
對于一個人來說有三種東西對于他的成功至關(guān)重要掩浙，第1個是資源厨姚，第2個是應(yīng)用流程，第3個是價值取向谬墙。
第一是資源資源芭梯，對于孩子來說包括金錢和學(xué)校，同學(xué)甩牺，設(shè)備贬派，老師等資源搞乏。
這一部分我們會有很多大量的外包我們的資源请敦。
這個辯證的看在自己能力或者自己的精力不足的時候，現(xiàn)在的外包資源是好的選擇萤皂。但是國有補給如果把一切東西都外包的話匣椰，那么將會有其他的問題禽笑。
第二部分入录，應(yīng)用流程 就是我們學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活和解決問題的能力。例如學(xué)校老師教了孩子們編程的知識佳镜。這個姿勢孩子們學(xué)習(xí)到了，而且擁有了自己的資源邀杏。讓孩子們根據(jù)學(xué)到的資源，把它應(yīng)用于編寫一個新的應(yīng)用APP或者解決生活中的實際的問題望蜡。那么就有了應(yīng)用流程的能力。
第三部分脖律，價值取向? 就是我們把什么排在第1位谢肾，覺得什么是重要，什么是不重要的小泉？什么應(yīng)該優(yōu)先完成什么可以最后完成的這樣的價值選擇和取向芦疏。
孩子只有在他們遇到困難準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時候才能學(xué)習(xí)微姊，而不是父母交給他們準(zhǔn)備好的時候他們才能學(xué)習(xí)兢交。
想起了論語中的一句話：不憤不啟薪捍，不悱不發(fā)晴裹，舉一隅不以三隅反被济，則不復(fù)也涧团。
父母需要在孩子身邊，在孩子面對困難遇到問題的時候交給他們問題钮追。
對我們來說也是一樣馋贤，你在家庭中需要發(fā)揮家長的陪伴作用，以及在孩子遇到困難的時候畏陕，他能夠向父母學(xué)習(xí)，否則的話他就會向其他陌生人或者其他的親人學(xué)習(xí)仿滔。那么他學(xué)習(xí)到的價值觀惠毁，那就不是我們想交給他的價值觀。
這就是在其中最重要的第3點崎页，那就不好發(fā)揮作用鞠绰。
第1點是資源，第2點是流程應(yīng)用飒焦，第3點是價值選擇蜈膨。
這3點相互作用都形成了重要的密不可分的東西，形成了孩子牺荠，人生成功和成為一個有價值意義的人的必不可少的三種能力翁巍。
