今天我的情緒波動較大，隨之而來的是大聲地喊叫诸蚕，嘶啞的喉嚨響徹教室步势，卻很少進入學(xué)生的耳朵。
? 早晨背犯，踏進教室坏瘩。本來語文早讀，因為學(xué)生不確定早讀任務(wù)漠魏，課代表沒有組織倔矾，大家都在你等我看，甚至有學(xué)生交頭接耳柱锹，教室亂成一鍋粥哪自。于是對學(xué)生，對課代表噼里啪啦地就是一頓訓(xùn)禁熏，絲毫不留任何情面壤巷。明知7：25測試實驗報告，就不允許學(xué)生背實驗報告瞧毙，那種無名火蹭地就竄出來胧华，來到隔壁班也是。重復(fù)斥責(zé)外宙彪，只好給四個課代表開會強調(diào)提前問任務(wù)矩动，包括中午，結(jié)果效果還是不理想释漆。
中考實驗迫在眉睫悲没，眼下應(yīng)該是所有實驗報告全滿分的時刻，看到前三排都不能保證滿分男图，加上化學(xué)老師一句“15班示姿，前四排都寫完了，你們班前三排還收不起來逊笆【欤”的評價。作為班主任頓時火冒三丈览露，我承認(rèn)我班基礎(chǔ)不好，更清楚我受他人情緒的影響譬胎，沒有忍住發(fā)火了差牛。再加上一位同學(xué)收卷子時才發(fā)現(xiàn)自己少了一張試卷命锄，我簡直無法用語言形容此刻的心情，唯有竭力地吼叫偏化，全然不顧此刻自己的影響脐恩，喉嚨里在冒火，卻還美其名曰侦讨，為學(xué)生著想驶冒。
本以為上午就這樣發(fā)泄一通就過了，不曾想快下班時韵卤，生物老師打電話說18號桌做實驗丟了解剖針骗污，要我問問，怕出安全問題沈条。我呢需忿，心急。忍著腿痛爬了四樓去查找“偷解剖針”的真兇蜡歹，前天通報我們拿了刀片屋厘。我不知一種什么心里，總希望能查出這什么月而，反正沒有想著他們的清白汗洒，其實我知道如果真拿了是查不到的。他們不應(yīng)該在我反復(fù)強調(diào)后還不聽話吧父款，結(jié)果沒有詐出來溢谤，那邊生活老師打電話說找見了，唉……我的火白發(fā)了铛漓。
不過剛進教室溯香，看到數(shù)學(xué)課滿屋子站立的學(xué)生，我知道接下來真的會有場暴風(fēng)雨浓恶，就是我多次強調(diào)大課間鍛煉不遲到玫坛，今天數(shù)學(xué)老師說遲到了十多人，時間也很長。作為班主任我不得不處理气忠，沒辦法了憔四，為什么所有錯誤都趕到今天，我不知道為什么勉痴，也不知如何解決，只清楚我的強調(diào)已經(jīng)不起作用树肃，因為我腿不方便不能親自督戰(zhàn)蒸矛，我們班又有三分之二的學(xué)生根本就不聽班干部及老師的話，臨近畢業(yè)，家長雏掠，老師都明白他們都在混日子斩祭。就這樣無奈局面雖然嘮叨了10分鐘，效果并不明顯乡话。
下午接待家長摧玫，也不是很配合，卻每句話都清楚地表達“我把孩子送到你們學(xué)校绑青，你們動不動就讓回家诬像。”其實是違反住宿生紀(jì)律闸婴，要開除一周住宿資格的坏挠，家長卻誤認(rèn)為是不讓他上學(xué)的，還情緒激動地說掠拳，讓學(xué)校開除孩子癞揉，別上了。卻從來沒有思考過孩子是自己的溺欧，為什么甩給老師不管喊熟，也沒有問清楚孩子是第幾次犯錯了，簡單粗暴地解決問題姐刁，真的有時很難溝通芥牌。事不大，家校共同教育不更能促進孩子成長嗎聂使？為什么總是“躬自薄而厚責(zé)于人”壁拉。讓人很不舒服，還好經(jīng)過溝通事情最終還是解決了柏靶。
這大概就是蝴蝶效應(yīng)之一吧弃理，影響了我一天，雖然時間能淡化一切屎蜓，還是要學(xué)會管理自己的情緒痘昌。
后記：有人說看我文章覺得當(dāng)老師很累，這大概就是我的真實感受吧炬转，我沒有刻意迎合誰辆苔，只是想真實地記錄我的生活。不是生活沒有美好扼劈，是有時美好與糟糕并存驻啤，碰到一屆難管的學(xué)生和不太配合的家長，加上愛較真的我荐吵，矛盾會升級骑冗。我也要學(xué)會調(diào)節(jié)自己赊瞬，既然不能逢人訴苦，寫寫文字總可以吧沐旨。誰也沒有規(guī)定生活里只許有快樂沒有悲傷森逮。只是想提醒自己以后多關(guān)注點開心事，畢竟工作還要繼續(xù)磁携，生活還要繼續(xù)，你說呢良风？
