汶上縣義橋鎮(zhèn)中心小學作業(yè)制定規(guī)則
一、作業(yè)布置及批改的總要求
作業(yè)練習是鞏固知識庐扫、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學生自主獨立的學習過程形庭，是教學工作的一個有機組成部分铅辞，是學生鞏固知識和反饋教學效果的重要環(huán)節(jié)。
1．教師應理解課改精神萨醒，吃透教材斟珊，根據(jù)學生實際精選作業(yè)。布置作業(yè)應有層次验靡，既要面向全體倍宾、又要因材施教。作業(yè)形式力求多樣化胜嗓、趣味性強。除書面作業(yè)外钩乍，還可適當布置活動性辞州、實踐性、閱讀性寥粹、自主性变过、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注重學生整體素質與個性特長的和諧發(fā)展涝涤。
2．要求學生按時媚狰、正確、規(guī)范阔拳、獨立地完成作業(yè)崭孤，語言類學科應做好對口頭作業(yè)的檢查、記載和反饋工作糊肠，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和健康的心理品質辨宠。
3．作業(yè)量要適當，切實減輕學生負擔货裹，一嗤形、二年級書面課堂作業(yè)總量不超過20分鐘，其他年級書面課堂作業(yè)總量不超過30分鐘弧圆。小學一赋兵、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內搔预。
4．學生作業(yè)本保持整潔霹期，書寫規(guī)范，字體端正斯撮、大小適中经伙、濃淡適度。從三年級起，語文帕膜、數(shù)學每次書面作業(yè)后要劃記分格枣氧、英語作業(yè)在課題右邊寫上作業(yè)日期。練習冊統(tǒng)一不劃記分格垮刹，教師批改在相應的作業(yè)的最后达吞。教師在每次批改作業(yè)后寫明批改日期。
5．收發(fā)荒典、批改作業(yè)及時酪劫，一般當天反饋作業(yè)并訂正。語文作業(yè)一寺董、二年級作業(yè)有錯訂正在原地覆糟，在原先的“×”上畫圈。三至六年級語文作業(yè)有錯均需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生訂正在后面遮咖。作業(yè)訂正對后滩字，打上“√”，原題“×”上不做任何記號御吞，在“訂正”兩字上畫個圈麦箍，表示改對了。一至六年級語陶珠、數(shù)練習冊中的錯誤均在原地訂正挟裂，但是一至六年級數(shù)學作業(yè)本上的錯誤需全部訂正在后面揍诽，英語作業(yè)本上的錯誤全部訂正在原地。一寝姿、二年級語文和一至六年級的默寫作業(yè)中有錯誤需在作業(yè)下面寫上“訂正”兩字并要求學生在原地訂正好以后再抄寫幾遍在后面。
6．批改作業(yè)后要及時講評饵筑、輔導埃篓，糾正作業(yè)中普遍存在的問題根资。有針對性地進行面批與講評架专。面批時要幫助學生指出錯誤之處，耐心輔導其明白正確的解答方法玄帕。學生抄襲作業(yè)或字跡潦草部脚、不符合要求或少做、不做作業(yè)的裤纹，要進行批評教育并及時要求其重做或補做委刘，但反對讓學生進行過多的簡單重復勞動或罰做作業(yè)丧没。
對學生作業(yè)、考試的評定要公開客觀锡移，統(tǒng)一標準呕童。一律用紅筆批改。批改認真細致淆珊，每題一批或每行一批夺饲，防止誤批、漏批施符。批改符號清楚明白往声，批改文字工整規(guī)范，為學生起示范作用戳吝。注重培養(yǎng)學生認真檢查作業(yè)浩销、自行修改的好習慣。
評價以等第評價為主骨坑，分為：優(yōu)秀撼嗓、良好、及格欢唾、不及格四個等級。對有進步或突出作業(yè)應給予肯定粉捻，也可以加★礁遣、★★、★★★肩刃，提倡寫表揚性祟霍、鼓勵性的評語。英語等第統(tǒng)一用A盈包、B沸呐、C、D表示呢燥，并用英語寫批改日期崭添，可適當寫些鼓勵性的評語，如Good! Excellent叛氨！等呼渣。測驗、考試的評價先以卷面分結分寞埠，期末進行終結性評價時再折合成等第屁置。
二、語文作業(yè)書寫要求及批改規(guī)范
（一）書寫格式
每次作業(yè)要寫課題仁连，寫清作業(yè)項目要求蓝角。記分格標準為：方格本占三格揪阶；雙線格語文本：長為4cm并徘，寬為一細行一粗行；練習本：長為約4cm蕴茴，寬為兩行倦淀。記分格的左邊三分之一些寫日期声畏，右邊三分之二打等第。
抄寫生字愿棋、新詞時要有一定的格式均牢，把本子一折四徘跪。詞語豎抄。鉛筆用HB型號松邪，鋼筆用藍哨查、黑兩種墨水解恰，不得用圓珠筆。一本作業(yè)本統(tǒng)一使用一種顏色的鋼筆墨水挟纱，要注意書寫端正腐宋，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經停止不用的簡化字欺嗤。
用以造句的詞句后面用破折號連接，關聯(lián)詞造句時用省略號連接讹挎。
回答問題的作業(yè)要抄題目筒溃，解題要另起一行寫上“答”沾乘。一個大問題中有兩個小問題的，回答第二個小問題時也應另起一行歪玲。
每次作業(yè)要在前次作業(yè)下空兩行再寫滥崩。
雙線本讹语、練習本每一頁天頂?shù)啬_不能占用募强，左側要留有1cm左右的空隙,右側也要留有適當邊距擎值。
如果是方格本逐抑，寫一個詞空一格。
如果訂正的詞只有1—2個进每，就橫訂正田晚，如訂正的詞有3個以上的就豎訂正国葬。
（二）作文書寫規(guī)格及批改要求：
教師批改作文要講求實效，要多看到學生的進步接奈，多加鼓勵，適當評點序宦。正確使用批改符號互捌。
1．文本的首頁應有目錄表，寫上篇次钉疫、題目巢价、成績。
2．作文的題目寫在第一行的中間城菊。每篇作文均另起一頁碉克。
3．文中每個自然段的開頭要空兩格。
4．標點符號各占一格客税，其中省略號更耻、破折號占兩格捏膨，不能換行分兩格寫。逗號号涯、句號等不能寫在一行的第一格链快，引號、書名號的前半個不能寫在一行的最后一個巫延，兩個標點連續(xù)使用的合一格。
5．作文評語既要有總評炉峰，也要有一定量的眉批疼阔。評語要具體、明白迅细，有針對性茵典、啟發(fā)性。
6．對少數(shù)后進生要進行面批统阿，對他們的點滴進步要多鼓勵扶平。
7．每次作文的等第打在題目的右上角结澄，作文等第應以鼓勵為主。評語后寫上批改日期麻献。
8．每次批改時教師要適當摘錄學生作文情況赎瑰，以作為講評時的依據(jù)破镰。
9．老師批改作文必須及時鲜漩。
10．作文訓練篇目保證在每單元一篇集惋。
（三）作業(yè)本的分類
低年級：田字格刮刑、方格本养渴、習字冊和練習冊理卑。
中高年級：習字冊蔽氨、1號本（詞語抄寫）鹉究、2號本（精選的綜合練習）、3號本（默生詞自赔、句子聽寫）、大作本痘绎、小作本孤页、練習冊行施、閱讀筆記本。
（四）用筆要求
低年級：一律用HB鉛筆書寫稠项。
三年級：習字冊和1號本試著用鋼筆書寫展运，其余用HB鉛筆書寫精刷。
四年級：作文草稿、練習冊用鉛筆書寫埂软，其余用鋼筆書寫勘畔。
五六年級統(tǒng)一用鋼筆書寫。
三爬立、數(shù)學作業(yè)書寫及批改要求
1．作業(yè)本分為課堂作業(yè)本和練習與測試诉字，卷面整潔壤圃，每道題開始要有一致的編號伍绳，等號一律用尺劃。
2．記分格為長約3cm效床，寬占兩格的長方形剩檀。右邊三分之一些寫日期，左邊三分之二打等第沪猴。
四运嗜、英語作業(yè)分類及書寫要求
(一)作業(yè)本的分類
中年級：A本（抄寫單詞悯舟、詞組）抵怎、B本（默寫單詞反惕、詞組）、C本（精選的綜合練習）、補充練習盔粹。
高年級：A本（抄寫單詞、詞組轴猎、句子）捻脖、B本（默寫單詞中鼠、詞組援雇、句子）惫搏、C本（精選的綜合練習包括短文寫作）、補充練習筐赔。
除書面作業(yè)之外茴丰，老師可布置錄音作業(yè)达皿、收集信息作業(yè)和合作型作業(yè)——編輯手抄報等實踐性作業(yè)，但每一項作業(yè)布置之后均要認真地檢查较沪、記錄和反饋鳞绕。
(二)書寫要求
每課作業(yè)寫明課題，每項題目寫明要求尸曼。
抄寫單詞们何、詞組、句子時要有一定的格式控轿，把本子一折四冤竹。單詞、詞組均橫抄茬射，單詞鹦蠕、詞組抄寫遍數(shù)不超過四遍，句子不超過兩遍在抛，中文一遍钟病。
3．每次作業(yè)要在前次作業(yè)下空一行再寫屹徘。
4. 作業(yè)本每一頁天頂?shù)啬_不能占用簿煌，左右側要留有適當邊距拙寡。
5．一律用HB型號鉛筆書寫般堆，不得用自動筆和橙、鋼筆、水筆或圓珠筆。
五乡翅、其他
1．美術靶累、勞技等手工制作的作業(yè)批改在作品上后要將等第記錄在專門的記錄紙上拴曲，由小學科教研組長統(tǒng)一表格的格式店溢。
2．本規(guī)定若與前面的各學科計劃制定遭贸、備課、作業(yè)布置踏堡、書寫規(guī)范有不同的地方腐魂，以本規(guī)定為準。
