? ? ? 《我怎樣教語(yǔ)文》這本書已經(jīng)買了兩年有余了，卻一直沒(méi)有認(rèn)真讀完。近七天陪閨女去圖書館看書才堅(jiān)持把這本書看完沃饶。這本書雖然僅僅四大章不足300頁(yè)，我卻整整看了14個(gè)小時(shí)斑举。通讀一遍后，感受很深病涨。
? ? ? 一富玷、教師牢固樹立目標(biāo)意識(shí)
? ? ? 作為一名語(yǔ)文教師，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教師既穆，一定要清楚所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)赎懦、教學(xué)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)幻工，想清楚励两，通過(guò)這一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要給學(xué)生留下什么，并把訓(xùn)練點(diǎn)分散到每一節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練囊颅。
? ? ? ? 語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)白了就是用教材教語(yǔ)文当悔，用教材教學(xué)生識(shí)字傅瞻、寫字、朗讀盲憎、表達(dá)嗅骄、習(xí)作、養(yǎng)成習(xí)慣焙畔。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用。運(yùn)用二字看似簡(jiǎn)單串远，但在日常教學(xué)中宏多，大都以應(yīng)試為主，對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求澡罚。那么伸但，作為教師，就要在訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力方面下足功夫留搔。于老師說(shuō)更胖，小學(xué)六年，只要讓學(xué)生把字寫好隔显，把書讀好却妨，把文章寫通順，意思表達(dá)清楚就行了括眠。且不說(shuō)習(xí)作彪标，單單寫好字、讀好書又有多少個(gè)學(xué)生能達(dá)標(biāo)掷豺？為什么經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如此堪憂呢捞烟？或許就是于老師說(shuō)的，語(yǔ)文沒(méi)有手把手当船、實(shí)打?qū)嵉亟烫饣Ｒ舱揭驗(yàn)闆](méi)有認(rèn)真落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而導(dǎo)致的。所以德频，作為小學(xué)——學(xué)生啟蒙階段的語(yǔ)文教師苍息，始終要有目標(biāo)意識(shí)，并排除萬(wàn)難落實(shí)在每節(jié)課中壹置。
? ? ? 二档叔、備課扎實(shí)才能上課精彩
? ? ? ? 從這本書中看到了很多上課的案例，印象最深的蒸绩，是教師對(duì)書寫衙四、解詞、低年級(jí)造句患亿、朗讀及習(xí)作的指導(dǎo)传蹈。教學(xué)每一節(jié)課前押逼，老師會(huì)臨摹這一課的生字，每一筆的占格位置都熟記在心惦界。教學(xué)每一課前挑格，這篇課文一定會(huì)反復(fù)朗讀，有時(shí)至少讀幾十遍沾歪，認(rèn)真解讀教材漂彤。在處理難懂詞語(yǔ)的時(shí)候，分層次讓學(xué)生理解詞語(yǔ)本義灾搏、在文中的意思挫望，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。讓學(xué)生寫作前狂窑，教師先寫下水文媳板，等等。
? ? ? ? 在課堂上游刃有余的背后泉哈，付出了多少辛勤的汗水蛉幸。在工作中，要擠時(shí)間備好課丛晦、下足功夫備課奕纫。
? ? ? 三、課堂教學(xué)注重訓(xùn)練學(xué)生能力
? ? ? 語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力烫沙。我們可以回想一下若锁，學(xué)生年代語(yǔ)文課上我們學(xué)了那么多課文、老師講了那么多斧吐，你記住了多少又固？這些年的語(yǔ)文課上，自己得到了什么煤率？我努力回想了一下仰冠，確實(shí)正如于老師所說(shuō)的，認(rèn)識(shí)了漢字蝶糯、學(xué)會(huì)了朗讀洋只、會(huì)把文章寫清楚，至于課文中的內(nèi)容基本上已經(jīng)忘的一干二凈了昼捍。
? ? ? 那么识虚，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上又將為學(xué)生留下什么？這是我們非常值得思考的問(wèn)題妒茬。識(shí)字的方法担锤、寫字的技巧、遣詞造句的能力乍钻、朗讀的方法肛循、表達(dá)能力铭腕、習(xí)作方法及語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。怎樣讓學(xué)生擁有這些能力多糠，就需要我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)累舷、訓(xùn)練。要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣夹孔，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫被盈。
? ? ? ? 于老師的這句話令我印象非常深刻，他說(shuō)搭伤，每個(gè)老師進(jìn)入教室之前至少要準(zhǔn)備一百頂高帽子只怎，隨時(shí)給學(xué)生戴上。我在自己孩子身上實(shí)驗(yàn)了闷畸，很受用尝盼。
? ? ? ? 四吞滞、設(shè)計(jì)要巧? 訓(xùn)練要實(shí)
? ? ? 看了第三章佑菩，也就是于老師對(duì)造句、詞語(yǔ)理解裁赠、朗讀訓(xùn)練等在課堂上訓(xùn)練方法的講解殿漠，頓時(shí)感覺眼前一亮。僅僅指導(dǎo)朗讀對(duì)話的方法就有7種佩捞。不管是低年級(jí)還是高年級(jí)绞幌，在語(yǔ)文課上都涉及寫話或練筆，讓語(yǔ)文課簡(jiǎn)單而實(shí)在一忱。
? ? ? ? 五莲蜘、立足實(shí)際? 努力學(xué)習(xí)
? ? ? ? 看完一遍后，對(duì)自己在語(yǔ)文教學(xué)及自我成長(zhǎng)方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)帘营。不足的地方太多太多票渠，要抽時(shí)間多讀名師著作，在教學(xué)中不斷反思芬迄，為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵不懈努力问顷！
