2020年12月24日下午4：20至5：40员凝，一場(chǎng)似乎遲而必要的教師交流會(huì)在我校五樓會(huì)議室舉行橙困。參會(huì)人員主要以新招聘教師居多瞧掺，有少數(shù)勤學(xué)善思的“老教師”，共計(jì)三十余名教師凡傅。
說遲辟狈，是因?yàn)檫@場(chǎng)交流會(huì)原計(jì)劃在學(xué)期初就要舉行，以更好地促進(jìn)教師的工作積極性夏跷、改進(jìn)工作方法哼转、提升工作素養(yǎng)。但是拓春，由于幾項(xiàng)較大的全縣性教師工作事項(xiàng)的推進(jìn)释簿，如新教師崗前培訓(xùn)、抽調(diào)參與人口普查硼莽、新教師跟崗結(jié)對(duì)幫扶庶溶、初中學(xué)科教師基本功大賽等更有意義的活動(dòng)，因此而被“擱置”下來懂鸵。
說必要偏螺，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候舉行，正好能讓教師們?nèi)ァ笆煜ぁ比齻€(gè)月的自己陣地匆光，能結(jié)合自己的教育故事套像、有對(duì)比、有思考地交流终息，這樣更有成效夺巩。
本次交流贞让，以“教育新征程，你感受到了什么”為主題柳譬，根據(jù)教師們實(shí)際工作中表現(xiàn)和需求喳张，我主要從“三個(gè)板塊”結(jié)合實(shí)踐解讀“八點(diǎn)內(nèi)容”，從而引起“五個(gè)方面”的思考美澳。
第一销部，一點(diǎn)題外話
為了能夠更好地掌握教師們?nèi)齻€(gè)月來的教育教學(xué)情況和思考，我早兩天前通過問卷星發(fā)出三個(gè)問題：你的教育困惑是什么制跟；你需要什么樣的幫助舅桩；你最大的怨言是什么。
發(fā)出問卷最大的目的是了解教師們的內(nèi)心想法雨膨，雖然會(huì)上不能一一解答擂涛、指引，但可以讓交流有明確的方向哥放，尋找到接下來的日子里我們應(yīng)該思考什么歼指、怎么思考、最終怎么去做甥雕。由于時(shí)間緊迫，更多的“解招”還得靠私下的一一對(duì)癥下藥胀茵。
所以社露，會(huì)上除了指引教師們?cè)鯓尤タ创陀^問題之外，我均以簡(jiǎn)要描述做個(gè)方向引導(dǎo)琼娘。
其實(shí)峭弟，我想問卷的答案不是很重要，我要以此洞察我們的教師們面對(duì)自己的教育教學(xué)是否“會(huì)看”脱拼、“會(huì)問”瞒瘸、“會(huì)思考”，再者就是了解他們對(duì)回答問卷的態(tài)度熄浓。
說到態(tài)度情臭，我在會(huì)上沒有控制住內(nèi)心的“抱怨”，提出嚴(yán)厲的批評(píng)赌蔑。三天時(shí)間俯在，花費(fèi)三五分鐘就可以完成的問卷，涉及到三十多位老師娃惯，只有十四位完成跷乐。
沒有舍得花費(fèi)幾分鐘完成這么簡(jiǎn)單的、涉及對(duì)自己未來引領(lǐng)的問題趾浅，就本身來看應(yīng)該說不是那么重要愕提。但是馒稍，其背后的原因值得我們深思。
因?yàn)槲也皇穷I(lǐng)導(dǎo)浅侨，所以不用管我的安排筷黔；因?yàn)槲业慕涣鞑恢匾圆挥霉芪业牟贾谜叹保灰驗(yàn)槟銢]有時(shí)間佛舱，所以不用管我需要的準(zhǔn)備……
我想：如果簡(jiǎn)單到花三五分鐘都不愿意、都擠不出時(shí)間挨决，長(zhǎng)久下去是很危險(xiǎn)的请祖。
一個(gè)人的成就不在于去干什么轟轟烈烈的大事，哪有那么多大事讓你干脖祈，哪有那么大的能力干大事肆捕。教育不過如此，從小事做起盖高，做好一件件的教育小事慎陵，一點(diǎn)點(diǎn)地去改變孩子的未來。
這樣的小事喻奥，翻天覆地的本領(lǐng)用不上席纽，只要有微妙“用心”、“用愛”撞蚕、“用情”润梯，足也！
第二甥厦，一場(chǎng)冥想
我用冥想訓(xùn)練法纺铭，帶領(lǐng)參與交流的教師感受當(dāng)下、回念過去刀疙、展望未來舶赔，去尋找到真實(shí)的自我。
人往往會(huì)犯上這么一個(gè)毛睬怼：享受于即時(shí)滿足竟纳，而忘卻于長(zhǎng)遠(yuǎn)知足。
今天的我們油够，日收入至少在一百五十元左右蚁袭，用《用事實(shí)說話》一書中十六個(gè)國(guó)家科學(xué)家通過聯(lián)合調(diào)研全球人類生活水平數(shù)據(jù)來看，我們的這點(diǎn)收入已經(jīng)是二十億中上水平的那一層石咬，只比十億上層水平低揩悄。
能知足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能定下心來鬼悠；能定下心來删性，才會(huì)去熱愛自己眼前的一切亏娜，才會(huì)珍惜當(dāng)下。有了珍惜之心蹬挺，就樂于奉獻(xiàn)了维贺。
（附過程如下）
尋找真實(shí)的自我
請(qǐng)靜坐，深呼吸——深呼吸巴帮。
兩手放在兩腿上溯泣，手掌向上，拇指搭在中指上榕茧，準(zhǔn)備.....
閉上兩眼垃沦，安靜——安靜
深吸氣——呼氣；深吸氣——呼氣用押；放松肢簿、放松；深吸氣——呼氣蜻拨；深吸氣——呼氣池充；全然的放松、此時(shí)缎讼、此刻收夸，我只能聽到自己的心跳：撲通、撲通.....一切都是那么的平靜休涤，一切都是那么的美好咱圆。
仿佛，我已經(jīng)回到大學(xué)畢業(yè)時(shí)的情境功氨，去感受著寒窗苦讀十余年的最終勝利，那里的人手幢，那里的景捷凄，痛苦也好，快樂也罷围来，都是美好的跺涤，過去了的終將是最深的記憶。
背上行囊监透，來到了一個(gè)與我自己所期望的相差甚遠(yuǎn)的地方桶错，無(wú)奈、無(wú)奈地重復(fù)著不愿意的工作胀蛮，面對(duì)著大失所望的學(xué)生院刁。
啊粪狼！我好失望退腥、我好悲哀任岸、我好寂寞......于是，我逃離了這個(gè)是非之地狡刘。
走吧享潜，走吧。幾經(jīng)波折嗅蔬，我又徘徊到再一次的招聘會(huì)剑按，這一次我對(duì)所選的崗位非常滿意。天還沒亮澜术，我早早起床艺蝴，跟在常常隊(duì)伍的后面，許久瘪板、許久.....在成千上萬(wàn)的人潮中吴趴，我掙扎、掙扎......無(wú)論怎么都難以到達(dá)那面試的講臺(tái)侮攀。
我哭了锣枝，哭得好傷心，就像我當(dāng)初看到?jīng)]有“考取”的那些同學(xué)痛苦那樣兰英。失望的離去撇叁，同樣回到了失望的現(xiàn)實(shí)。
我掙扎著畦贸、掙扎著……忽而發(fā)現(xiàn)剛才的驚嚇只不過夢(mèng)而已陨闹。慢慢睜開眼睛，睜開眼睛薄坏，回到當(dāng)下趋厉，我還是現(xiàn)在的我，一位至少已經(jīng)擁有一份事業(yè)的我胶坠。
第三君账，八點(diǎn)內(nèi)容、五個(gè)方面的思考
1.做富有勇氣的教師沈善；
2.做踏地而行的教師乡数；
3.做沒有借口的教師；
4.做遠(yuǎn)離安逸的教師闻牡；
5.做耐得住寂寞的教師净赴；
6.做永不放棄的教師；
7.做超越失敗的教師罩润；
8.做挑戰(zhàn)自我的教師玖翅。
從而思考“五個(gè)方面”：
主觀必須與客觀必然
職業(yè)成就與家庭幸福
即時(shí)滿足與長(zhǎng)遠(yuǎn)知足
活在當(dāng)下與發(fā)展未來
敷衍了事與育人擔(dān)當(dāng)
最后，我鼓舞到：
我們無(wú)法改變整個(gè)教育的大環(huán)境，但我們可以改變自己的心態(tài)烧栋，從而改變自己的命運(yùn)写妥。
為時(shí)一個(gè)小時(shí)零二十分鐘，“三個(gè)板塊”审姓、“八點(diǎn)內(nèi)容”珍特、“五個(gè)方面”，著實(shí)地“灌輸”于他們魔吐。
我知道扎筒，我太過于急切了，哪怕是拔節(jié)成長(zhǎng)也需要有個(gè)過程酬姆。
我知道嗜桌，我太過于近利了，哪怕是微妙改變也需要有個(gè)體驗(yàn)辞色。
我更知道骨宠，一節(jié)交流會(huì)、一番引導(dǎo)相满，或許一點(diǎn)作用都沒有层亿。輸入固然重要，但輸出更更重要立美；改變是很難的匿又，也很漫長(zhǎng)。
心急是吃不了熱豆腐的建蹄，但我還是那么地迫不及待去踐行碌更，因?yàn)榛蛟S當(dāng)今時(shí)代的教育已經(jīng)等不及我們?nèi)ヂ砷L(zhǎng)、等不及我們整裝待發(fā)洞慎。
那教室里一雙雙渴求的眼睛痛单，在焦急地期盼著、期盼著劲腿。
成長(zhǎng)是痛苦的桦他，我們唯有不停地讀書、不停地寫作谆棱、不停地反思、不停地實(shí)踐才能走出深陷的困境圆仔。
