在做研究時振诬，我們經(jīng)常要快速地了解一個某個領(lǐng)域蹭睡，但怎么才能快速了解呢。citespace是一個很好的工具赶么，能夠讓你快速地找出一個領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)和研究前沿肩豁。那具體怎么用呢？接下來辫呻，以STEM教育為例清钥，進行分析。
一放闺、研究目的
1祟昭、STEM教育的研究前沿是什么？
2怖侦、STEM教育的知識基礎(chǔ)是什么篡悟？
二、分析方法
1匾寝、數(shù)據(jù)庫：WoS（webof science）
2搬葬、檢索式：主題=STEM
3、類別：教育教學研究旗吁、教育科學研究
4踩萎、數(shù)據(jù)篩選：利用研究類別多次篩選指導只剩教育類（原因：stem的特殊情況）
5、檢索結(jié)果：1568篇文章
三很钓、分析過程
問題1 ：我如何知道某個領(lǐng)域當前研究熱點及過去產(chǎn)生過的研究熱點香府。
回答：利用關(guān)鍵詞詞共現(xiàn)分析。
轉(zhuǎn)換成表格：
你發(fā)現(xiàn)了什么：
1码倦、STEM教育自身相關(guān)理論企孩。代表關(guān)鍵詞有：科學、數(shù)學袁稽、技術(shù)勿璃、科學教育、工程；
2补疑、STEM教育關(guān)注對象歧沪。代表關(guān)鍵詞有：學生、性別莲组、女性诊胞、教師、職業(yè)锹杈、大學生撵孤；
3、STEM教育課程研究竭望。代表關(guān)鍵詞有：學校邪码、教室、課程咬清、大學闭专、高中、項目旧烧、本科生科研喻圃、課程、評價粪滤。
4斧拍、STEM理論研究內(nèi)容。代表關(guān)鍵詞有：動機杖小、選擇肆汹、同一性、態(tài)度予权、直覺昂勉、自我效能、信仰扫腺、學業(yè)成就岗照、能力
還發(fā)現(xiàn)了什么：
與國內(nèi)研究相比，關(guān)鍵詞“Gender”“Women” 在STEM教育中出現(xiàn)頻次很高笆环，研究者通常假設(shè)女性在STEM學科中處于劣勢攒至，由此認為女性在STEM相關(guān)職業(yè)中同樣處于劣勢。
問題2：我如何知道某個研究領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)躁劣，包括這個領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)迫吐、研究前沿的演變，以及在演變過程中起到關(guān)鍵作用的文獻账忘？
回答：利用文獻共被引分析功能志膀。
共引分析的主旨：通過同時被其他文獻引用的頻次來表達文獻間的關(guān)系熙宇，即兩份文獻同時被其他文獻引用，其引用的頻次越高溉浙，表明關(guān)系越密切烫止，亦即意味著這兩份文獻的學科背景相似。
問題3：文獻共被引分析是如何操作的戳稽？
第一步：運行軟件
第二步：結(jié)果可視化
第三步：布局調(diào)整
第四步：進行聚類
第五步：網(wǎng)絡(luò)調(diào)整
第六步：選擇聚類命名算法
問題4：我如何閱讀共被引分析的圖譜烈拒？
問題5：這個圖譜靠譜嗎？
主要看兩個值：模塊值和平均輪廓值广鳍。
模塊值：判斷社團結(jié)果是否顯著。Q>0.3吓妆，意味著劃分出來的社團結(jié)構(gòu)是顯著的赊时。
平均輪廓值：各樣本點輪廓值的平均數(shù)。聚類是否令人信服行拢。S>0.7祖秒，表示聚類是高效率令人信服的。在0.5以上舟奠，聚類一般認為是合理的竭缝。
問題6：聚類的標簽詞是怎么得來的？為什么會有相同的標簽詞沼瘫？
聚類標簽詞來源于施引文獻抬纸。通過引用聚類的相關(guān)施引文獻中通過算法提取標簽詞，以此來表征對應于一定知識基礎(chǔ)的研究前沿耿戚。
在可視化分析中湿故，每個聚類以其排序最高的特征詞條來表示。
STEM的共被引圖譜：一共有56個聚類膜蛔。其中有22個大聚類坛猪。
問題7：文獻共被引分析中的節(jié)點、連線皂股、顏色分別代表什么墅茉？
節(jié)點：代表分析的對象
節(jié)點大小：出現(xiàn)頻次（或被引頻次）越多，節(jié)點越大
節(jié)點內(nèi)圈顏色及厚薄度：代表不同時間段出現(xiàn)（或被引）頻次
節(jié)點之間的連線：表示共現(xiàn)（或共引）關(guān)系
節(jié)點之間連線的粗細：表示共現(xiàn)（或共引）的強度
節(jié)點之間連線的顏色：表示第一次共現(xiàn)（或共引）的時間
顏色從藍色的冷色到紅色暖色的變化表示時間從早期到近期的變化呜呐。
圖譜可以顯示形成的知識聚類就斤、聚類之間的聯(lián)系及隨時間之間的演變。
問題8：如何找到關(guān)鍵的節(jié)點文獻蘑辑？
關(guān)鍵節(jié)點1——中介中心性高的節(jié)點：表示一個點在多大程度上位于圖中其他“點對”的“中間”战转。【紫色圓圈表示】
每個節(jié)點之間是什么關(guān)系以躯？
關(guān)鍵節(jié)點2——突現(xiàn)引文：引用量突然上升或突然下降的節(jié)點槐秧。這一節(jié)點通常代表某一研究的轉(zhuǎn)變啄踊。【突現(xiàn)引文節(jié)點用紅色表示】
關(guān)鍵節(jié)點3:——被引頻次最高的文獻：表示文獻很重要刁标〉咄ǎ【圓圈最大的節(jié)點】
有意思的是，不同類型的關(guān)鍵節(jié)點可能是一樣的喲~
STEM教育高中介中心性的文章：
Citespace還可以這樣玩膀懈！
時間線視圖（側(cè)重勾勒聚類之間的關(guān)系和每個聚類中文獻的歷史跨度）
從圖中可以發(fā)現(xiàn)：
（1）在哪些年份顿锰，該聚類開始出現(xiàn)，即有了第一篇參考文獻启搂；
（2）在哪些年份硼控，該聚類的成果開始增多；
（3）在哪些年份胳赌，該聚類開始趨冷牢撼，關(guān)注度降低；
（4）在整個聚類發(fā)展過程中疑苫，在哪些年份出現(xiàn)了哪些標志性文獻（如高被引文獻熏版、高中介性文獻等），這些文獻怎樣影響著整個聚類的走勢捍掺。
時區(qū)視圖：（從時間維度上表示知識演進的視圖撼短。清晰地展示出文獻的更新和相互影響）
從圖中可以發(fā)現(xiàn)：
（1）哪個時期的文獻最多？哪個時期的文獻最少
（2）時期與時期之間的傳承關(guān)系是什么挺勿？
請開始你的citespace show吧~
