社會(huì)需要專(zhuān)業(yè)化的班主任，學(xué)校野建、家長(zhǎng)和學(xué)生更需要專(zhuān)業(yè)化的班主任。優(yōu)秀的班主任對(duì)學(xué)生的影響是一生的恬叹。而只憑著滿(mǎn)腔熱血候生、富有愛(ài)心是不夠的，班主任工作需要更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧绽昼。張萬(wàn)祥教授說(shuō)唯鸭，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是“特別有愛(ài)心、特別有學(xué)問(wèn)硅确、特別有修養(yǎng)肿孵、特別有智慧、特別愛(ài)讀書(shū)疏魏、特別愛(ài)思考的人停做。”
今天打開(kāi)釘釘大莫，在群里聽(tīng)了康磊老師《班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三條途徑》的講座蛉腌，聽(tīng)完后如果不思考，不做出總結(jié)，收獲真的太少了烙丛。
一舅巷、 班主任的工作武器
這個(gè)武器指的是班主任對(duì)待工作的一系列態(tài)度。
1.每日約談
很多時(shí)候我們并不了解我們的學(xué)生河咽，如果我們像朋友钠右、像長(zhǎng)輩一樣真心的關(guān)心他們，他們會(huì)敞開(kāi)心扉面對(duì)老師忘蟹。最近我每天都會(huì)走在學(xué)生面前隨口問(wèn)幾句學(xué)生的基本情況飒房，比如家在哪里，幾點(diǎn)從家里出發(fā)媚值，晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)狠毯。這些做一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷就可以得知所有的信息，但還是喜歡慢慢了解的過(guò)程褥芒。
接下來(lái)有空就跟學(xué)生多聊聊天嚼松，了解學(xué)生的一些情況。
2.師德愛(ài)心
作為一名教師锰扶，必須有自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守献酗，但僅僅擁有這些還是不夠的，還要一些智慧坷牛。比如能夠舉辦一些拉近學(xué)生距離的活動(dòng)罕偎，給學(xué)生過(guò)生日，帶著學(xué)生做游戲漓帅。結(jié)合著自己的想法锨亏，做一些自己想做的事情痴怨。
3.關(guān)注細(xì)節(jié)
作為一名班主任忙干，一定得有一顆敏銳的心靈，能夠捕捉到學(xué)生微妙的變化浪藻，能夠及時(shí)采取一些措施捐迫。
教育無(wú)小事，只要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中對(duì)學(xué)生起來(lái)教育引領(lǐng)作用爱葵，我們的教育才會(huì)觸及學(xué)生的實(shí)際生活施戴，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。
細(xì)節(jié)體現(xiàn)在很多方面萌丈，例如每天學(xué)生坐姿赞哗，打掃衛(wèi)生角落也打掃干凈，每天吃完飯的時(shí)間學(xué)生做什么辆雾，如何舉手發(fā)言肪笋，放學(xué)后和老師說(shuō)再見(jiàn)等等。
4.關(guān)注心理
很多時(shí)候，我們不能走進(jìn)學(xué)生的心理藤乙，只看到了學(xué)生的行為猜揪。但行為背后有一些我們不知道的原因，我們只知道想讓學(xué)生不這么做坛梁，卻不了解他為什么這么做而姐。比如學(xué)生打架，我們都知道打架不好划咐，老師訓(xùn)了學(xué)生一頓拴念，最后說(shuō)，你以后別打架了尖殃，打架不好丈莺。這樣真的能夠解決問(wèn)題嗎？學(xué)生不知道打架不好嗎送丰？他為什么打架缔俄？打架背后的心理機(jī)制是什么？了解了這些更有利于幫助我們解決問(wèn)題器躏。
二俐载、班主任的工作思維
班主任工作非常的瑣碎，很多時(shí)候會(huì)消耗我們的工作熱情登失，但是用什么的思維方式對(duì)待學(xué)生遏佣，學(xué)生也會(huì)跟著產(chǎn)生這種思維方式。
1. 構(gòu)建班級(jí)文化的思維
管理有三個(gè)層次：人治揽浙、法治状婶、心治。
班級(jí)管理的本質(zhì)是班級(jí)文化管理馅巷，把班級(jí)的職務(wù)分清楚膛虫，人人能在班里找到自己的地位，人人能夠有活干钓猬，這也是自己在忙碌中應(yīng)該認(rèn)真思考每位同學(xué)適合做什么稍刀，讓每位同學(xué)能夠在班里找到歸屬感。
2.締造完美的教室
一間教室是學(xué)生在學(xué)校的“家’,這個(gè)家如何讓學(xué)生感到安心敞曹，這個(gè)家是怎樣的學(xué)習(xí)氣氛账月，這些都需要慢慢的培養(yǎng)。
一間屋子說(shuō)大不大澳迫，卻安放了40多顆靈魂局齿。
班級(jí)里面有很多隱性文化，需要用心思考橄登，連班名抓歼，班訓(xùn)担平，班呼都應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中。讓這個(gè)班級(jí)因?yàn)椤拔摇暗拇嬖诙械叫腋锭部！?/p>
3. 記錄生命成長(zhǎng)的思維
① 用相機(jī)記錄暂论。班級(jí)一直在發(fā)生一些有趣的事情，包括自己舉辦的一些活動(dòng)拌禾，都應(yīng)該用心記錄下來(lái)取胎，到最后可以做成視頻讓他們看自己的成長(zhǎng)記錄。這個(gè)我在原來(lái)83的時(shí)候做過(guò)湃窍。
② 用文字記錄闻蛀。寫(xiě)下班級(jí)每天發(fā)生的故事，一路記錄您市，也更了解每位同學(xué)觉痛。在八上的時(shí)候，我曾試著每天寫(xiě)下教育日志茵休，對(duì)班級(jí)每天的事情做出總結(jié)薪棒。今年應(yīng)該依舊這么做，并且要比去年做的更好一些榕莺。
4.上好主題班會(huì)的思維
? ? 所謂主題班會(huì)俐芯，就是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育钉鸯、自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)吧史，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。
班會(huì)的主題可以從多個(gè)方面確定唠雕∶秤可以根據(jù)學(xué)生最近的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定岩睁，可以根據(jù)節(jié)日活動(dòng)確定主題班會(huì)钞脂，可以根據(jù)學(xué)生之間的矛盾點(diǎn)確定。班會(huì)實(shí)施的形式是多樣的笙僚，游戲芳肌、演講灵再、情景劇肋层、觀看視頻等都可以。
想要上好班會(huì)翎迁，老師和學(xué)生都得有相關(guān)的準(zhǔn)備栋猖，尤其是老師一定要想明白，否則就會(huì)流于形式汪榔。
三蒲拉、班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1． 專(zhuān)業(yè)閱讀
關(guān)于班主任成長(zhǎng)的書(shū)籍有很多，最重要的是看完之后找到適合自己的，做出改變雌团，實(shí)踐與反思燃领，會(huì)看到自己的轉(zhuǎn)變。
班主任的書(shū)籍我也看了不少锦援，對(duì)我有幫助的有很多猛蔽，但更應(yīng)該做的是持續(xù)閱讀，并且記錄自己管理班級(jí)的思想變化灵寺，隨時(shí)做出調(diào)整曼库，否則就會(huì)流于表面。
2.專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作
性質(zhì)：職業(yè)寫(xiě)作
內(nèi)容：和班級(jí)管理建設(shè)聯(lián)系在一起
目的：探索教育規(guī)律略板，解決教育中存在的問(wèn)題毁枯，更好的為師生成長(zhǎng)服務(wù)。
風(fēng)格：本色寫(xiě)作叮称，原汁原味記錄自己的教育生活种玛。不需要特別好的文采。
手法：以紀(jì)實(shí)為主瓤檐，真實(shí)更具有力量蒂誉。
態(tài)度：忠于生活，忠于現(xiàn)實(shí)距帅，貴在堅(jiān)持右锨。
建議：1.教育敘事。2.專(zhuān)題研究碌秸。3.個(gè)案追究绍移。4.教育反思。
3.專(zhuān)業(yè)研究
專(zhuān)業(yè)研究比重復(fù)工作更有意義讥电。
總而言之蹂窖，把教育工作當(dāng)成一種研究，比重復(fù)勞動(dòng)更有意義恩敌。不能對(duì)班主任工作中出現(xiàn)的問(wèn)題做出自己的思考與研究的班主任瞬测，永遠(yuǎn)都是在重復(fù)或倦怠中度過(guò)，永遠(yuǎn)不能真正走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的道路纠炮。
把研究問(wèn)題當(dāng)作工作的常態(tài)月趟。
4. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體
一個(gè)人成長(zhǎng)走得更快，一群人走得更遠(yuǎn)恢口。
有機(jī)會(huì)就多加入工作室孝宗，依靠團(tuán)體，讓自己成長(zhǎng)的更好耕肩、更快因妇！
不做瞎忙活的班主任问潭，而要做研究型、專(zhuān)業(yè)性的班主任婚被！
