整本書閱讀教學的主要方式是交流討論。交流討論是一種閱讀分享式對話锈拨，即師生砌庄，生生之間基于人格對等的立場，通過傾聽和言談奕枢，分享知識與經(jīng)驗娄昆，思辨與智慧，情感體驗與人生意義的過程缝彬。
整本書分類閱讀的三大問題--教什么萌焰，怎么教，怎么評價谷浅。暗線是整本書分類閱讀教學的兩大策略--“因體而導”扒俯，“多元對話”
書籍類別：童話，小說一疯，散文撼玄，詩歌和科普五大類書籍的：
整體框架：主要解決啟動階段問題。包括“書冊簡介”“教學價值”“閱讀策略”“教學計劃”含金量最高的是“教學價值”
典型課例：主要解決閱讀階段的問題墩邀。包括“導讀課--關鍵點：瀏覽全書掌猛，現(xiàn)場共讀，吊足胃口”“推進課”---關鍵點“進度調(diào)控眉睹，答疑解惑荔茬。? 策略引導≈窈＃“分享課---關鍵點：展示匯報慕蔚，深化感悟，提煉總結(jié)”
能力測評：主要解決閱讀效果的問題站削》宦埽“口頭測評孵稽，書面測評。這部分是最艱難十偶，最敏感的內(nèi)容菩鲜。
同類推薦：主要解決拓展延伸的問題。包括三本書的推介惦积，試圖體現(xiàn)”以本達類“的整本書閱讀教學理念接校。
