我們先看下圖了解一下嬰幼兒大腦發(fā)育的順序把兔，以及對應(yīng)的反應(yīng)區(qū)沪伙。
嬰兒大腦發(fā)育順序
如今腦科學(xué)的發(fā)展，讓我們對腦有了更深入地了解县好。
這里介紹一個有趣的實驗
根據(jù)美國兒科神經(jīng)生物學(xué)家哈利·丘加尼教授對嬰兒大腦進行掃描觀察發(fā)現(xiàn)：嬰兒腦部的各個區(qū)域在出生后一個接一個地活躍起來围橡，又一個接一個地互相聯(lián)系著。就像入夜的城市缕贡，一家又一家地亮起了燈一盞又一盞燈連成一大片翁授，形成萬家燈火的壯觀景象拣播。
可見，孩子在出生時收擦，大腦就具備了相當(dāng)大的學(xué)習(xí)潛能贮配。大腦可以接收并處理外界的信息，對大腦的刺激導(dǎo)致神經(jīng)元之間聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生塞赂，隨著越來越多聯(lián)結(jié)的產(chǎn)生和保持泪勒，孩子的學(xué)習(xí)潛能也就不斷擴大。
人腦約有1千億個神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）和1萬億個支持細胞（神經(jīng)節(jié)細胞）宴猾。支持細胞為神經(jīng)元提供養(yǎng)分圆存，神經(jīng)元聯(lián)接，形成了1千萬億個接合點仇哆，這些接合點稱為“突觸”沦辙。它們從懷孕期間胎兒大腦初始形成開始就不斷地生長發(fā)育，隨后突觸的數(shù)目急速增加讹剔，到2歲左右達到峰值油讯，甚至超過了成年人。但是接著又朝相反的方向發(fā)展——突觸削減延欠。
