1.用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字
教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感北戏、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)更好漫蛔。
2.課前要“胸有成竹”
教師唯有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì)嗜愈，才會(huì)有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成，才會(huì)有上課前的胸有成竹莽龟，才會(huì)有課堂中的游刃有余蠕嫁。
3.提前三分鐘進(jìn)教室
老師提前進(jìn)教室，便于提前作好課前準(zhǔn)備毯盈，了解學(xué)生的情況剃毒，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感……有效提高課堂的效率奶镶。
4.巧用課前三分鐘
有效的用好上課的前三分鐘，使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣陪拘，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要厂镇。
5.第一印象很重要?
教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離左刽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣捺信，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢些欠痴，圓滿些迄靠。
6.上課時(shí)要充滿激情
富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的激情喇辽，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性掌挚。
7.做一個(gè)真實(shí)的人?
從教學(xué)的角度而言，真實(shí)是必不可少的菩咨，很多優(yōu)秀的教師都能以“真實(shí)的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前吠式，贏得了學(xué)生的尊重陡厘，學(xué)生也因此愛(ài)聽(tīng)他們的課。
8.要了解你的學(xué)生?
你了解了學(xué)生特占，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷糙置；你更善意的對(duì)待學(xué)生，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受是目，你就握著一把鑰匙谤饭，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙懊纳。
9.給學(xué)生自由的空間?
每位學(xué)生都有與眾不同的興趣揉抵、特長(zhǎng)，尊重了孩子的個(gè)性长踊、特長(zhǎng)功舀，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸身弊。
10.課堂要立規(guī)矩?
積極辟汰、向上、有序的課堂規(guī)則阱佛，會(huì)使師生之間目標(biāo)一致帖汞，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為凑术，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心翩蘸。
11.給學(xué)生一個(gè)期望?
教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有期望淮逊，并把這種期望付諸思想教育的過(guò)程催首，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生常常如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步泄鹏。
12.和學(xué)生有個(gè)約定
孩子的潛力是很大的郎任，孩子一旦和老師有約定，被老師寄托了期望备籽，他們的智力舶治、情感、甚至個(gè)性都能順利成長(zhǎng)车猬，學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí)霉猛。
13.課堂管理要管放有度?
教育是一門愛(ài)的藝術(shù)，教育不能沒(méi)有愛(ài)珠闰，就像池塘不能沒(méi)有水一樣惜浅，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，而“愛(ài)而不寵”就要求嚴(yán)之有情伏嗜、嚴(yán)慈相濟(jì)赡矢。
14.要有一個(gè)平和的心態(tài)?
教師保持平和的心態(tài)是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤杭朱、幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在。
15.要有一顆包容的心
教師的包容是學(xué)生自信心的保護(hù)傘吹散，是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力弧械，為學(xué)生的成長(zhǎng)留足了自主反思的空間。
16.把愛(ài)給每一位學(xué)生?
教師要尊重每一位學(xué)生空民，關(guān)注每一位學(xué)生刃唐，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要。用愛(ài)喚起每一位學(xué)生心底的學(xué)習(xí)熱情是教師的重要責(zé)任界轩。
17.保持親和力?
“親其師画饥，信其道”，教師的親和力浊猾，可以贏得學(xué)生的尊敬和信任抖甘，獲得學(xué)生的寬容和理解。
18．賞識(shí)你的學(xué)生?
蹲下來(lái)欣賞學(xué)生葫慎，使學(xué)生獲得一種被關(guān)注衔彻、關(guān)愛(ài)的情感滿足，使學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中偷办，始終伴隨著理解艰额、信任、友愛(ài)椒涯、尊重柄沮、鼓舞的心理體驗(yàn)，通過(guò)老師的賞識(shí)教育废岂，也能學(xué)會(huì)去欣賞別人祖搓，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
19．切記：愛(ài)的力量是無(wú)窮的
美好的人生是為愛(ài)所喚起湖苞，并為知識(shí)所引導(dǎo)的拯欧，從這一角度講，學(xué)生美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中袒啼，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)哈扮。
20．讓學(xué)生在幽默和笑聲中學(xué)習(xí)?
教師在教學(xué)活動(dòng)中恰如其分的纬纪、比較幽默的語(yǔ)言蚓再，常常會(huì)引發(fā)陣陣笑聲，這種幽默往往會(huì)比清晰的講述更有吸引力包各，它會(huì)使學(xué)生在這種輕松的氛圍中理解概念摘仅，更會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
21．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心聲?
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人问畅，作為教師娃属，應(yīng)該俯下身來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心靈之音六荒，重視他們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)注他們的情感傾向矾端。
22．盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)?
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人掏击，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者秩铆、引導(dǎo)者砚亭、合作者，教師要善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性殴玛，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)捅膘。
23．讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話?
眼神是一種豐富的無(wú)聲語(yǔ)言，在教學(xué)過(guò)程中滚粟，有時(shí)一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窨蓜龠^(guò)苦口婆心的長(zhǎng)談寻仗，收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。
24．老師凡壤，請(qǐng)注意你的語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)調(diào)在教師的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位署尤，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)能使其語(yǔ)言平地生輝，具有磁鐵般的吸引力鲤遥，能起到較好的教學(xué)效果沐寺。
25．恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言?
恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵盖奈，拉近師生的距離混坞，把教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
26．身教重于言教?
教師對(duì)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)钢坦，還時(shí)時(shí)刻刻在以自身的人格魅力究孕、對(duì)工作的態(tài)度以及一點(diǎn)一滴的所作所為影響著學(xué)生。
27．把握好課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)?
教師精心設(shè)疑爹凹、提問(wèn)厨诸，學(xué)生通過(guò)思考、回答禾酱，能引發(fā)學(xué)生思維的強(qiáng)烈沖突微酬，充分開(kāi)啟學(xué)生心智，使學(xué)生的思維處于高度興奮狀態(tài)颤陶，學(xué)得的知識(shí)印象深刻颗管、記憶牢固。
28．努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)?
對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)滓走，第一是興趣垦江，第二是興趣，第三還是興趣搅方。課堂教學(xué)要努力激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維比吭，這才是課堂教學(xué)有效性的真正表現(xiàn)绽族。
29．走下講臺(tái)，到學(xué)生中去?
老師站到學(xué)生中間衩藤，忘掉自己是老師吧慢，這不是刻意在尋找一種感覺(jué)，而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容赏表，這是師生之間全方位的信任娄蔼，是一種真正的師生情。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 30．讓學(xué)生在課堂上提＂問(wèn)題＂
培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)題底哗、善于提問(wèn)題的習(xí)慣和能力岁诉，這是教師肩負(fù)的責(zé)任之一，也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一跋选。
31．讓學(xué)生成為課堂的亮點(diǎn)
在課堂的精彩生成中涕癣，學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，獲得了全面的發(fā)展前标，教師的勞動(dòng)也閃耀著智慧的光輝坠韩，閃爍著五彩的生命原色。
32．控制好課堂的“活”?
評(píng)價(jià)課堂教學(xué)亂不亂炼列，關(guān)鍵要看學(xué)生是否將注意力集中在有效的學(xué)習(xí)上只搁，形散神不散，這樣的課堂教學(xué)就不叫亂俭尖。
33．將游戲引入課堂?
游戲是少年兒童非常喜歡的一種趣味性活動(dòng)氢惋，將這種活動(dòng)引入課堂，不僅可以發(fā)展學(xué)生的形象思維稽犁，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解焰望，而且更適合學(xué)生心理特點(diǎn)。
34．經(jīng)常梳理自己的課堂?
經(jīng)常梳理自己的課堂已亥，有助于調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)熊赖，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展虑椎，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力震鹉。
35．給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)?
要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，教師就必須在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)捆姜，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自信传趾，注意給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。
36．平等娇未、民主的課堂很重要
在課堂上一定要尊重學(xué)生墨缘，建立和諧星虹、平等零抬、民主的師生關(guān)系镊讼；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師不能“居高臨下”平夜，要把自己看作是與學(xué)生在一起的參與者蝶棋、探索者。
37.善待學(xué)生的錯(cuò)誤?
在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子的權(quán)力忽妒，出現(xiàn)錯(cuò)誤后是孩子最容易喪失自信心的時(shí)候玩裙，老師一定要關(guān)注，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)段直，不要讓孩子帶著錯(cuò)誤回家吃溅。
38.讓學(xué)生自己“認(rèn)錯(cuò)”
教師對(duì)學(xué)生犯的非原則性錯(cuò)誤不必去嚴(yán)厲地指責(zé)和處罰，而應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行必要地分析鸯檬，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤决侈。
39.善意“忽視”不良行為?
在教師善意的“忽視”中流露出對(duì)孩子的愛(ài)和尊重。善意地“忽視”學(xué)生的不良行為喧务，有意識(shí)地關(guān)心其積極地行為赖歌，有利于學(xué)生健康發(fā)展。
40.表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度?
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想火花功茴，給與及時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)庐冯，讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮，興趣得以調(diào)動(dòng)坎穿，同時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)加以糾正展父，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
41.把握好公平的天平?
要使教育真正具有公正性玲昧，教師就必須具有一顆無(wú)私的心犯祠、要隨時(shí)隨地注意防止和克服自己認(rèn)識(shí)上的主觀性和片面性。
42.善于委婉地勸誡?
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)酌呆，教師一定要注意教育的方法衡载，委婉地語(yǔ)氣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，又可以讓學(xué)生感受到教師的幫助和希望隙袁。
43.盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生
盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生痰娱，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格菩收。有時(shí)一個(gè)真誠(chéng)的微笑梨睁，一個(gè)善意的眼神，一句輕微的責(zé)備娜饵，帶微笑的輕聲細(xì)語(yǔ)的分析開(kāi)導(dǎo)坡贺，一個(gè)輕輕地拍拍肩膀的動(dòng)作，都能起到事半功倍的教育效果。
44.正面教育效果好?
課堂管理要以正面引導(dǎo)為主遍坟，以學(xué)生為本拳亿，通過(guò)正面教育使學(xué)生能心悅誠(chéng)服，從而能自覺(jué)克服其不足愿伴，逐漸形成良好的道德行為習(xí)慣肺魁。
45.榜樣的力量是無(wú)窮的?
榜樣的激勵(lì)作用遠(yuǎn)比說(shuō)服教育更具有說(shuō)服力和號(hào)召力，更易引起學(xué)生在情感上的共鳴隔节，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望鹅经。
46.幫助學(xué)生贏得信心?
自信是人追求成功的一種意念，是堅(jiān)持走向成功的一種意志怎诫，是一種巨大的潛能瘾晃。因此，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)幻妓，都要切記：孩子的自信是學(xué)好的關(guān)鍵酗捌。
47.巧用個(gè)別談話?
個(gè)別談話使教師避免了與學(xué)生在課堂上正面沖突，同時(shí)也呵護(hù)了學(xué)生的自尊心涌哲，容易進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界胖缤，從思想上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
48.“一幫一阀圾，一對(duì)優(yōu)”
“一幫一哪廓，一對(duì)優(yōu)”能有效地發(fā)動(dòng)優(yōu)等生幫助差生，使學(xué)生能互教互學(xué)初烘，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短涡真，共同進(jìn)步，并增進(jìn)同學(xué)間彼此的友誼肾筐。
49.適度的懲罰是必要的
適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生哆料，而是愛(ài)他們。孩子需要成功吗铐，同時(shí)也需要失敗的磨礪东亦，要讓他們從失敗中體驗(yàn)成功地快樂(lè)。
50．小心呵護(hù)學(xué)生的自尊?
老師要用心保護(hù)好學(xué)生的自尊唬渗，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留一些成長(zhǎng)的空間典阵，不要把他們的臉面剝奪得一干二凈，這樣才保護(hù)了學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力镊逝。
51．多看學(xué)生的閃光點(diǎn)?
老師要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)壮啊，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們將他們?nèi)苡诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖撑蒜，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己歹啼，努力學(xué)習(xí)玄渗。
52．巧設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?
教師應(yīng)慎用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，過(guò)頻的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方法容易使學(xué)生養(yǎng)成追求物質(zhì)的不健康心理狸眼，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為前提藤树。
53．把握激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī)?
把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，能有效地促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒份企，并化為良好的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)巡莹。
54．慎用您的課堂語(yǔ)言?
教師的語(yǔ)言應(yīng)該像“雪中炭”司志、“六月風(fēng)”，應(yīng)當(dāng)把自尊降宅、自愛(ài)骂远、自我調(diào)整的權(quán)利留給學(xué)生，而教師自己則主要起點(diǎn)撥腰根、引導(dǎo)和激勵(lì)的作用激才。
55．用心對(duì)待“個(gè)別生”
學(xué)生總是有差異的，特別是一些智力稍差的學(xué)生额嘿，如何幫助他們成功瘸恼，需要教師特別“用心”，找出突破口册养，有針對(duì)性的因材實(shí)教东帅。
56．簽訂課堂管理合同?
以口頭或書(shū)面的形式給學(xué)生規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)，指出學(xué)生在執(zhí)行或未能執(zhí)行合同要求的具體行為時(shí)球拦，應(yīng)得以獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰靠闭，這種方法在一定程度上可以有效地促進(jìn)課堂管理。
57．用好學(xué)生輿論監(jiān)督
群眾監(jiān)督是一種潛在的無(wú)形的教育力量坎炼，它能在學(xué)生心里形成一道屏障愧膀，影響、制約每個(gè)孩子的心理谣光，規(guī)范激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的行為檩淋。
58．給孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣?
教師不能采取簡(jiǎn)單生硬的批評(píng)，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心萄金。為了達(dá)到教育的目的狼钮，教師既要心照不宜地保護(hù)孩子的自尊心，又要給孩子認(rèn)錯(cuò)的勇氣捡絮，讓他們?cè)趯捜莸臍夥罩薪邮芙逃?
59．教師要有慧心·恒心和耐心
孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程熬芜，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心福稳，教師要善于等待涎拉，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
60．放寬胸懷，學(xué)會(huì)等待?
放寬胸懷鼓拧，學(xué)會(huì)等待半火，不是消極的無(wú)所作為，而是一種積極季俩、主動(dòng)的心理召喚钮糖，目的是為了讓學(xué)生能自由全面的發(fā)展。
61．不要放大孩子的缺點(diǎn)
教師要會(huì)以寬容的態(tài)度觀察和處理特殊學(xué)生的獨(dú)特問(wèn)題酌住，任何一個(gè)孩子都需要教育者積極的教育眼光去觀察店归，需要教育者一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的微笑和鼓勵(lì)，那是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉酪我。
62．盡量贏得家長(zhǎng)的支持
“父母是孩子的第一任老師”消痛。教師要想成功的教育好學(xué)生就必須得到父母?jìng)兊闹С郑處煴仨毐３峙c家長(zhǎng)間很好地交流和合作都哭。
63．學(xué)校里沒(méi)有相同的課堂
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉秩伞，學(xué)校里也不應(yīng)該有一模一樣的課堂，不同的班級(jí)要靈活的采用不同的管理策略欺矫，才能獲得理想的課堂管理效果纱新。
64．用心呵護(hù)課堂的秩序
建立完善的課堂秩序，有效的把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)穆趴，把花費(fèi)在維持紀(jì)律上的時(shí)間減少到最低限度怒炸，大大提高教學(xué)效率。
65．課堂的每一天都應(yīng)該是新的
課堂的每一天都應(yīng)該是新的毡代，教師不但要用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生阅羹，而且要精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓課堂充滿勃勃生機(jī)教寂。
66．“課堂”管理功夫在課外
教師們要重視“課外”功夫的積累捏鱼，時(shí)時(shí)注意自己知識(shí)的“厚積”，同時(shí)也要注意課堂管理也是學(xué)生自我管理的過(guò)程酪耕，注意培養(yǎng)學(xué)生“課外”學(xué)習(xí)的自主性导梆。
