1什么是微班會成福？微班會有哪幾種類型碾局？設(shè)計或生成的方法技巧有哪些？
? ? ?微班會從廣義上來說是指一種針對性強奴艾、花費時間少净当、解決問題及時、場地不受限蕴潦、自由靈活的面向集體的教育形式像啼。從狹義上來說是指根據(jù)班級中出現(xiàn)的微小問題，提出明確的主題潭苞，引發(fā)學(xué)生討論忽冻，啟發(fā)學(xué)生自主探究，引起心中共鳴此疹，最終達(dá)成班會的教育目標(biāo)僧诚。微班會具有以下幾種特點：
? ? ?近：新近發(fā)生的事情。
? ? ?谢人椤：時間為十分鐘左右湖笨，省時省力。
? ? ?親：圍繞學(xué)生蹦骑，貼近生活慈省，為學(xué)生所熟知。
? ? ? 活：形式靈活多樣眠菇，內(nèi)容豐富多彩边败。
? ? ?趣：符合學(xué)生年齡和身心發(fā)展特征袱衷，具有趣味性。
? ? ? 微班會主要有預(yù)設(shè)和生成兩種類型笑窜。其中預(yù)設(shè)是指老師在會前必須對微班會的目標(biāo)致燥、任務(wù)、過程有一個清晰明了的安排怖侦，如果需要可以在其中加入活動，以保證班會的時效性和計劃性谜叹。生成是指微班會本身的運行狀態(tài)而靈活演繹的動態(tài)過程匾寝，其中很多情景是無法預(yù)見的，需要根據(jù)動態(tài)的發(fā)展而隨機應(yīng)變荷腊。通常情況下微班會的預(yù)設(shè)和生成具有互補性艳悔，是相輔相成的。
? ? ? 預(yù)設(shè)或生成的技巧較多女仰，比如運用恰當(dāng)?shù)乃夭模核夭牡倪x擇相當(dāng)重要猜年，它的選擇特別廣泛，可以是圖片疾忍、美文乔外、對聯(lián)、詩歌一罩、熱點等杨幼，好的素材能夠激發(fā)學(xué)生興趣，富有感染力聂渊，起到良好的教育效果差购。捕捉教育契機：微班會的特點就是短小精悍，因而在任何時候只要用心就可以尋找到教育契機汉嗽，在恰當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行針對性教育欲逃，更能洗滌學(xué)生心靈，讓學(xué)生有所思有所悟饼暑。
? ? ? 創(chuàng)設(shè)德育情境：建構(gòu)主義認(rèn)為稳析，學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的，因而在特定的情境中弓叛，更能滿足學(xué)生成長的需要迈着。增強體驗活動：學(xué)生的品德不能只停留在知識性的構(gòu)建上，要想讓他們銘記于心邪码，還需要進(jìn)行一種行為體驗裕菠。及時進(jìn)行評價：通過評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，因為及時總結(jié)得失闭专，能夠更好的約束學(xué)生不良行為奴潘，強化學(xué)生良好習(xí)慣旧烧，真正發(fā)揮微班會的作用。
2學(xué)以致用画髓。您又是如何理解微班會在班級管理中的作用的掘剪？請結(jié)合管理實踐，分享一兩個您自己最得意的微班會設(shè)計奈虾。
? ? ?微班會在班級管理中的作用不可忽視夺谁，它是班主任管理班級的重要途徑之一，借助微班會這個平臺可以融入學(xué)科知識肉微，滲透德育教育匾鸥，強化良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品德精神碉纳。班主任在班級管理中會出現(xiàn)各種各樣的問題勿负，這些問題或大或小，如果是較小的問題劳曹，可以采用微班會的形式奴愉，迅速在頭腦中形成系統(tǒng)，明晰目標(biāo)铁孵、準(zhǔn)備和過程锭硼，然后順利的開展。微班會可以說是即興進(jìn)行的蜕劝，因為有時候恰當(dāng)?shù)乃夭恼送⒔逃鯔C和情境就如同天時、地利熙宇、人和一樣鳖擒，能夠讓學(xué)生在適宜的情境中受到感染和熏陶，激起內(nèi)心的共鳴烫止，從而達(dá)到良好的教育目的蒋荚。
微班會一：主題為“擁抱夢想，從心開始”
背景：學(xué)生經(jīng)歷月考后馆蠕，進(jìn)入疲憊期期升，感覺考試危機暫時解除，無心學(xué)習(xí)互躬。課堂上多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真聽講播赁，課下及周末作業(yè)完成情況不好，多數(shù)敷衍了事吼渡。自習(xí)課大鬧容为、說話現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生似乎忘記了自己上學(xué)的目的。
目標(biāo)：讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是長期不懈的堅持過程坎背，重在厚積薄發(fā)替劈；
讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，懂得為自己尋找合適的夢想得滤，并為完成夢想用心學(xué)習(xí)陨献。
準(zhǔn)備：多媒體課件、北京懂更、清華大學(xué)的宣傳記錄片
過程：1班會時間眨业，首先列舉出新近學(xué)生在課堂、自習(xí)課上的違紀(jì)現(xiàn)象沮协。
2讓學(xué)生思考：從這些現(xiàn)象中你能發(fā)現(xiàn)目前班級存在什么問題龄捡？產(chǎn)生這些問題的原因是什么？
3引出學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)皂股，沒有為自己樹立遠(yuǎn)大的理想墅茉，沒有擁抱自己的夢想命黔，沒有真正用心的為自己的未來拼搏呜呐。
4觀看北大、清華的宣傳記錄片悍募，讓學(xué)生明白別人的追夢之路蘑辑。
5請學(xué)生自主探究，并自由發(fā)言觀后感坠宴。
6組織學(xué)生討論洋魂，今后的具體做法。
微班會二：主題為“感恩集體喜鼓，擁抱和諧”
背景：班級有位同學(xué)副砍，學(xué)習(xí)程度較好，但由于犯錯誤庄岖，按照班級規(guī)定要給予停課處理豁翎。因此其他學(xué)生犯同樣錯誤也是給予停課一周處理。但由于下周期末考試隅忿，這周停課一周嚴(yán)重影響班集體的成績心剥，使班級在年級競爭中處于不利地位。到底該怎么辦呢背桐？
目標(biāo)：教會學(xué)生正確處理問題优烧，明白問題處理的利弊。
讓學(xué)生懂得感恩集體链峭，創(chuàng)建和諧班級畦娄。
準(zhǔn)備：合適的素材，恰當(dāng)?shù)那榫?/p>
過程：1把犯錯誤的學(xué)生的事情介紹給學(xué)生，并告知以前的處理方法纷责，同時擺出面臨的考試捍掺，想學(xué)生思考：這種情況下我們該怎么處理這位學(xué)生？
2學(xué)生討論再膳，各抒己見挺勿，并闡明自己的理由。
3如果學(xué)生堅持要給予停課處理喂柒，可以創(chuàng)設(shè)情境不瓶，并通過適合的素材告知別人遇到此事時如何處理，引起學(xué)生思考灾杰。
4引導(dǎo)學(xué)生思考蚊丐，可否通過其他懲罰方式，讓這位學(xué)生“將功折罪”艳吠。
5讓犯錯誤學(xué)生感受到集體的關(guān)懷和溫暖麦备，感受到班級的和諧，減少犯錯誤昭娩，從而感恩集體凛篙。
