“聽話，給瓮孙、你先玩爸爸的手機(jī)唐断。”一位父親和正在哭鬧的兒子說杭抠。
“手機(jī)不是給你了嗎脸甘？！你玩就行了祈争〗锍蹋”操著一嘴方言的姥姥（奶奶）對(duì)小外孫（孫子）說道。
聽我媽說，一個(gè)阿姨家的外孫女（四五歲的樣子）每天就抱個(gè)手機(jī)忿墅，玩的比大人還溜扁藕。
手機(jī)真神奇，不僅是家長(zhǎng)們的通訊疚脐、娛樂工具亿柑，還成了絕大多數(shù)孩子們的“玩具”。一哄不住孩子棍弄，就趕緊給個(gè)手機(jī)望薄；孩子不聽話了，就用不讓玩手機(jī)作為威脅呼畸；孩子表現(xiàn)好了痕支，把多玩一會(huì)手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。手機(jī)蛮原，成了家長(zhǎng)與孩子們溝通的“橋梁”卧须。
溝通，是人與人之間思想與感情的傳遞和反饋過程儒陨。
父母在育兒的同時(shí)花嘶，主要也是溝通的過程。這樣的溝通很曲折蹦漠、坎坷椭员、見效慢，但是這不正是為人父母所需要付出的嘛笛园，父母通過孩子的情緒隘击、動(dòng)作、神態(tài)喘沿、語言等變化闸度，可以得到他需要什么，想干什么等等信息蚜印，然后再去根據(jù)這些信息制定相應(yīng)的對(duì)策！
孩子哭了留量、鬧了窄赋，你給他個(gè)手機(jī)，是可以解決一時(shí)的問題楼熄，但是想過沒有忆绰，手機(jī)不會(huì)讀懂人心、表情可岂、根本不會(huì)知道人的情緒错敢，同理也不會(huì)有反饋，不會(huì)解決問題的根本。只是機(jī)械著重復(fù)著抖音稚茅、快手纸淮，通過大數(shù)據(jù)推送著你在物質(zhì)上所需求的東西。
