羅曉輝老師在《語文課型與語文教學(xué)》中第一節(jié)已經(jīng)介紹過評(píng)價(jià)鑒賞課，只不過把評(píng)價(jià)鑒賞課分成評(píng)價(jià)課和鑒賞課蔚携，并對(duì)鑒賞課分析的更為詳細(xì)。今天共讀《關(guān)于鑒賞課：由一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)想到的》這一章節(jié)秃症，羅老師主要從四個(gè)方面來分析的：
一银亲、這是一個(gè)具有開拓性的教學(xué)設(shè)計(jì)
二、對(duì)鑒賞知識(shí)點(diǎn)的學(xué)理分析
三盖矫、鑒賞點(diǎn)選點(diǎn)的合理性
四丽惭、補(bǔ)充意見
羅老師說，無論是文本分析還是評(píng)價(jià)鑒賞課辈双，都必須始終保持理性责掏、確保心智的清醒、分析的合理和判斷的明智辐马。對(duì)于當(dāng)前的語文教學(xué)中拷橘，課型雜糅的現(xiàn)象十分普遍，真正稱得上“鑒賞課”的幾乎沒有喜爷。馮勝蘭老師教學(xué)設(shè)計(jì)選擇的是《三峽》冗疮、《答謝中書書》、《與朱元思書》檩帐，這三篇課文的語言進(jìn)行了整合术幔，上了一節(jié)名副其實(shí)的“鑒賞課”，鑒賞點(diǎn)就是欣賞其語言的“典雅之美”湃密。這一點(diǎn)值得我深思诅挑，針對(duì)此種情況，淺談一下我的一點(diǎn)思考泛源。
首先拔妥，對(duì)于“典雅”一詞，羅老師已經(jīng)解釋的夠透徹了达箍。他說“從構(gòu)詞上說没龙，“典”就是典據(jù)，有根柢缎玫，有文化底蘊(yùn)硬纤。“雅”就是純正赃磨，規(guī)范莊重筝家，不淺俗。關(guān)于典雅邻辉，劉勰在《文心雕龍·體性》中也做解釋：“典雅者溪王，熔式經(jīng)誥腮鞍，方軌儒門者也≡谌牛”“熔式經(jīng)誥”就是要有典據(jù)缕减，語言規(guī)范，措辭雅正芒珠；“方軌儒門”就是思想內(nèi)容符合儒家義理桥狡，莊重不俗。這樣看來皱卓，劉勰的“典雅”裹芝，是依據(jù)文化傳統(tǒng)的權(quán)威所塑造出來的經(jīng)典話表達(dá)范式。因此娜汁，品鑒《三峽》嫂易、《答謝中書書》和《與朱元思書》這三篇文章語言的典雅之美，采用劉勰的觀點(diǎn)更恰當(dāng)掐禁。
其次怜械，鑒賞課必須有個(gè)“鑒賞點(diǎn)”。下面對(duì)于《三峽》《答謝中書書》和《與朱元思書》的語言的“典雅之美”傅事，慢慢品鑒缕允。
《三峽》是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元的一篇明麗清新的山水散文蹭越，記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻障本，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出長(zhǎng)江萬里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫响鹃。其用語言簡(jiǎn)意賅驾霜，生動(dòng)傳神。那么酈道元《三峽》中語言的“典雅之美”美在何處呢买置？我們不妨走進(jìn)美文《三峽》粪糙，領(lǐng)略本文的語言之美。
生動(dòng)傳神的語言用詞忿项，別有一般“典雅”之美猜旬。先看對(duì)三峽的山的描繪：“重巖疊嶂，隱天蔽日倦卖，自非亭午夜分，不見曦月”椿争，山的高峻怕膛、連綿特點(diǎn)自然而然寫出來了。夏天的水秦踪，作者在寫夏水時(shí)褐捻，用詞簡(jiǎn)單干凈掸茅，沒有任何拖泥帶水之勢(shì)：“夏水襄陵，沿溯阻絕”柠逞，尤其是“朝發(fā)白帝昧狮，暮到江陵”和“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”這兩處板壮，把夏水“兇險(xiǎn)逗鸣、迅疾“的特點(diǎn)就在幾個(gè)短語中彰顯出來帝嗡。三峽春冬之景旨袒，更相印成趣，“絕巘多生怪柏”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句及刻，以“絕”字狀山笨使，“怪”字言柏卿樱。“清榮峻茂”這四個(gè)字別又一般韻味硫椰，把三峽的水繁调、樹、山靶草、草寫的頗有特色蹄胰。“晴初霜旦爱致，林寒澗肅”烤送、“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異糠悯，空谷傳響帮坚，哀轉(zhuǎn)久絕”極言三峽的秋的凄婉之美。
《答謝中書書》和《與朱元思書》是南北朝時(shí)期駢體文登經(jīng)典名篇互艾，語言駢散結(jié)合试和，清新自然，生動(dòng)流暢纫普，堪稱是六朝山水小品文名作阅悍。
《答謝中書書》和《與朱元思書》兩篇文章的標(biāo)題里都含有“書”，“書”即書信昨稼，古代一種文體节视，多記事陳情。所以假栓，從標(biāo)題上不難發(fā)現(xiàn)寻行，《答謝中書書》是回復(fù)謝中書的信∝揖＃《與朱元思書》是寫給朱元思的信拌蜘。
從語言風(fēng)格上來看杆烁，《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴简卧；夕日欲頹兔魂，沉鱗競(jìng)躍【倜洌”和《與朱元思書》中”水皆縹碧析校，千丈見底；游魚細(xì)石晓铆，直視無礙”勺良、“急湍甚箭，猛浪若奔”骄噪。這些四字成句尚困，辭工句麗，音韻鏗鏘链蕊，文采生動(dòng)事甜。有比喻和夸張，又有對(duì)偶句式滔韵，語意密集逻谦，描摹準(zhǔn)確細(xì)膩，因此給人一種精致典雅陪蜻、簡(jiǎn)潔生動(dòng)之美邦马。且在《與朱元思書》一文中還有疊詞點(diǎn)使用，如“泉水激石宴卖，泠泠作響滋将；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”症昏。所以随闽，《與朱元思書》和《答謝中書書》這兩篇美文的四字短語顏值特高，句式整齊肝谭，語意豐實(shí)掘宪，駢文特點(diǎn)明顯，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了景物的特征攘烛，音樂感極強(qiáng)魏滚，具有很強(qiáng)的感染力。
以上這三篇文章的語言風(fēng)格上講究“典雅之美”坟漱，我們指導(dǎo)學(xué)生寫作又何嘗不是如此栏赴？！
作文，堪稱語文的“半壁江山”须眷，若能寫一篇用詞典雅的文章，該是多么的幸運(yùn)和幸福沟突！
說起學(xué)生作文語言的典雅花颗，指的是規(guī)范而優(yōu)美的書面語言。既要力求寫出美感惠拭，有合情合理扩劝，符合自己風(fēng)格和標(biāo)簽的文字才是最好的，避免平鋪直敘記流水賬职辅，又不過分張揚(yáng)棒呛，尤其切忌使用網(wǎng)絡(luò)怪異的詞匯。我曾制作ppt用了好幾節(jié)的時(shí)間指導(dǎo)寫作域携，怎樣用詞簇秒，如何打造靚麗的開頭和結(jié)尾，怎樣寫出的文章才能出彩秀鞭？但總體來看趋观，效果不明顯。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)閱讀匱乏的學(xué)生來說锋边，何來力求他們?cè)趯懽魃险Z言“典雅”皱坛？因此，我認(rèn)為引導(dǎo)適中豆巨，并不是所有的學(xué)生都能按照我們的要求寫作剩辟，因人而異，不可過分要求往扔。
