留堂的正確做法
留堂是一個表面現(xiàn)象，背后是解決問題的系統(tǒng)思考的方法。
留堂的目的，要求學(xué)生承擔(dān)起自己的責(zé)任卒废，還是為了懲罰他們顯示自己的權(quán)威？
小學(xué)生的拖堂也許是孩子改完成的作業(yè)沒有完成宙地，高中階段的拖堂是教學(xué)任務(wù)并沒有完成。也許是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有完成逆皮，準(zhǔn)備工作沒有到位宅粥，有時候是教師的準(zhǔn)備內(nèi)容較多，對學(xué)生的接受能力有較高的期待和估計电谣。
留堂的做法到底對不對呢秽梅？
魏老師提到如果是為了堅持“今日事今日畢”的方式進(jìn)行的抹蚀。
大家的眼光都很棒，我看到的每次上課企垦，我進(jìn)教室時候大家很投入环壤，在寫作業(yè)，我不忍心打擾钞诡，直到上課鈴聲響才戀戀不舍地收起來上一節(jié)課的書郑现。
當(dāng)然也會有進(jìn)教室的別的老師說自己進(jìn)教室都發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
總之我們都感覺到學(xué)生做的事情似乎是和本學(xué)科關(guān)系不大荧降，沒有做好當(dāng)下這節(jié)課的準(zhǔn)備接箫。
當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，是自己走進(jìn)教室的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)朵诫，不忍心打擾而已辛友。并沒有做好帶一部分學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，沒有利用好這段時間剪返，或者說只是觀察废累，還沒有覓得良機(jī)。
我們是寄宿制學(xué)校脱盲，所以不涉及到學(xué)生回家時間邑滨，關(guān)鍵的是最后一節(jié)課，搬到了新校區(qū)之后宾毒，學(xué)生經(jīng)常買不到飯驼修，所以下課時間必須即刻到位。所以這個問題也涉及到原本會不會拖堂的問題诈铛，如果是老師自己的內(nèi)容沒有安排完乙各，要反思課堂設(shè)計是否合理，而不是學(xué)生是否完成作業(yè)幢竹，原本作業(yè)是有自習(xí)時間的耳峦，可是如果各位學(xué)科老師都說想要在課下時間完成的話，學(xué)生的時間就成了一完不成的循環(huán)時間焕毫。
開學(xué)就和同學(xué)們約定蹲坷，不拖堂，所以臨下課前幾分鐘會問學(xué)生邑飒，是否需要再講循签，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行安排。記得將時間節(jié)奏卡準(zhǔn)了疙咸，把內(nèi)容組織完善县匠。
重點(diǎn)提煉，關(guān)鍵環(huán)節(jié)到位。
