學(xué)困生的形成漾峡，有很大原因是上課注意力不集中，課后作業(yè)不能按時(shí)喻旷、按量的完成生逸。因此，對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng)且预，首先槽袄，培養(yǎng)學(xué)困生上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。我在課堂上安排自覺(jué)性高锋谐，認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生與學(xué)困生結(jié)“對(duì)”遍尺，一旦發(fā)現(xiàn)有“開(kāi)小差”之類的事，教師和同伴及時(shí)提醒涮拗，使 他們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣乾戏。 其次，培養(yǎng)學(xué)困生勤問(wèn)的好習(xí)慣多搀，我讓學(xué)困生與優(yōu)生組成“對(duì)”歧蕉，讓優(yōu)生及時(shí)解答學(xué)困生提出的問(wèn)題，如果優(yōu)生不能解決的康铭，就一起去問(wèn)老師惯退。要學(xué)困生做到不懂就問(wèn)，切忌一知半解从藤，養(yǎng)成勤問(wèn)的好習(xí)慣催跪。 最后，培養(yǎng)學(xué)困生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣夷野，學(xué)困生一般作業(yè)都不認(rèn)真懊蒸，為了幫助他們改掉這一壞習(xí)慣，讓同桌負(fù)責(zé)監(jiān)督悯搔，作業(yè)必須獨(dú)立完成骑丸，做好后還必須認(rèn)真檢查，然后送到老師那兒面試，有錯(cuò)誤的及時(shí)分析原因通危，幫助學(xué)生更正铸豁。 認(rèn)真把好考試關(guān)，激發(fā)學(xué)困生的成就感菊碟，要有意識(shí)的出一些簡(jiǎn)單題目节芥，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們嘗到甜頭逆害，使他們意識(shí)到自己可以學(xué)懂头镊、學(xué)好。同時(shí)在考試前對(duì)學(xué)生提出明確魄幕，具體需要相艇，對(duì)學(xué)困生知識(shí)薄弱之處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣可以使學(xué)困生經(jīng)過(guò)努力梅垄，得到高分的機(jī)會(huì)厂捞，讓他們有成就感，該變他們?cè)趯W(xué)習(xí)上總比別人低一等的印象队丝，從而不僅培養(yǎng)了他們的自信心靡馁，自尊心，還激勵(lì)他們努力向上机久。
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