孟丹梅老師在本期嬰教大班的第一節(jié)課，我非常受益受教妨蛹！我很想按照三大板塊的思路進行復盤：

第一（入）：提煉孟老師直播課卤恳，主要講了什么

第二（轉）：聽完這節(jié)課我的感受是什么

第三（出）：這節(jié)課和我有什么關系，有什么啟發(fā)

一、第一（入）：提煉孟老師直播課葬凳，主要講了什么

我現(xiàn)在全憑我此時我的心、我的腦海里能涌現(xiàn)出來的寫：

（一）? 孟老師用什么方式講的

我個人以為室奏，孟老師用總火焰、分的方式在講，孟老師先說今天這節(jié)周課主要要講三個方面

的內(nèi)容：1胧沫、生命的三個層次昌简；2、生命力的本具與發(fā)展歷程琳袄；3江场、基礎自我與有情環(huán)境，然后窖逗，對這三個內(nèi)容逐一深入、透徹餐蔬、深入淺出地闡釋碎紊、講解。

（二）孟老師講的內(nèi)容：

1樊诺、生命的三個層次

我目前接收到的仗考、理解的，孟老師講的生命有三個層次词爬，是指生命在生理秃嗜、心理和意識(認知)、心靈（性情本我顿膨、性情真我）上的生命體現(xiàn)锅锨。

生理層次的生命是有形的，我們?nèi)庋劬涂梢钥吹靡姷牧滴郑彩俏覀円话闳俗钊菀装堰@個有形的部分當做幾乎全部的生命的必搞，這個生理層面的生命，就是我們這個身體囊咏、音容笑貌恕洲；

心理和意識（認知）層次就不是肉眼能看見的了，但是可以通過一個人的表情梅割、狀態(tài)霜第、話語、思維認識等等感受到户辞，肉眼泌类、肉耳只能看見、聽見這些媒介體（表情咆课、狀態(tài)末誓、話語扯俱、思維認識）所傳達的內(nèi)容，需要感受去感受喇澡、感覺迅栅、感知到心理和意識（認知）這個層次的生命體現(xiàn)；

心靈（性情本心）層次的生命晴玖，是無形的读存，不在我們可見身體的某個部位，TA是我們這個人之所以能說呕屎、能動让簿、能產(chǎn)生心理和認知的原動力，心靈（性情本心）是我們真正的生命秀睛，是生生不息的尔当，我們對一個孩子、一個人的照護蹂安，最好的椭迎，是要從看見這個孩子、這個人的心靈（性情本心）開始田盈，再看見他她的心理情緒和意識認知畜号，再看見他他的表情、言語允瞧、行為简软、關系。慶幸的是述暂，德福寶寶體系對胎兒期痹升、0-6個月嬰兒期、7-12個月大嬰兒期贸典、1-1歲半视卢、1歲半至2歲、2歲-6歲等等的照護廊驼，都是基于從照護心靈的層次生發(fā)的据过，生發(fā)到對基于心靈的心理和意識（認知）、生理和行為的照護妒挎。

只有發(fā)端于心靈層次的想法才是持久的绳锅，有生生不息的動力的，人只有活在心靈層次酝掩，才能無論在人生的任何情境里都能看見自己鳞芙、看見孩子、看見其他人、 哪怕是自己最不喜歡的人原朝，也能看見他她的為什么是這樣的言行驯嘱、他她的種種不得已，才能活通透通澈喳坠，才能感受到生而為人的美好鞠评、幸福感，感受到人間的值得壕鹉。

2剃幌、生命力的本具與發(fā)展歷程

我這里接受到的是：生命力是我們每一個人都具備的，是生生不息的晾浴，生命力要發(fā)展開來负乡，就需要完全順應一個人從胎兒期及嬰兒期、幼兒期脊凰、少年期抖棘、青年期、成年期及晚年期生命本來的意愿笙各，給予充分的支持钉答，從而一個人在每一個時期都發(fā)展出這個時期的最好的德行、能力杈抢，活出這個時期的意義和價值感、尊嚴感仑性，就能使這個人的生命力蓬勃地生發(fā)出來惶楼。

3、基礎自我與有情環(huán)境：

? 我這里接收到的是：生命力的發(fā)展是分階段的诊杆，孕期 - 12歲歼捐，是一個人的基礎自我奠定的時期，這個時期晨汹，0-2歲又特別重要豹储，孕期 – 12歲要首先發(fā)展這個孩子的自我感，不怕這個孩子有很強的自我感淘这，不怕他她自以為是剥扣，基礎自我感形成得充足扎實，才能令這個孩子從基礎自我中生發(fā)出超越基礎自我铝穷、看到自我存在的問題钠怯、提升自己的力量，才能水到渠成地去成就他她的德行自我曙聂。

一個孩子要想有一個充足扎實的基礎自我晦炊，就必須有一個好的有情環(huán)境照護、支持這個孩子，孕期的有情環(huán)境主要是孕育者------媽媽断国，0-6個月也主要是哺育者------媽媽贤姆，7-12個月孩子進入向外的探索期后孩子的有情環(huán)境就變大了------爸爸、爺爺奶奶稳衬、外公外婆霞捡、保姆等，母親還是核心的有情環(huán)境宋彼，有情環(huán)境就是要協(xié)助一個孩子從她他的胎兒期弄砍、嬰兒期就產(chǎn)生一個根本的信念：自信、信任外界環(huán)境输涕，通過及時的回應音婶、滿足，使孩子自信莱坎，使孩子對外界產(chǎn)生信任衣式，有了這個在胎兒期、嬰兒期的根植于潛意識的根本自信和對外界世界的信任檐什，就給這個孩子一生奠定了自信碴卧、對外界世界的信任，為孩子的發(fā)展能力和有能力創(chuàng)造幸福奠定了良好的基礎乃正。

第二（轉）：聽完這節(jié)課我的感受是什么

聽完這節(jié)課住册，我的感受是震動。

二個震動：

震動一：哇瓮具！養(yǎng)孩子荧飞，原來要從真正的生命-----心靈（性情本心）那里開始照護起啊名党！心理情緒和意識認知原來還不是最深的起點疤纠！光只顧著孩子的吃飽穿暖传睹、刻板地識字就更沒起到根本性的作用了耳幢！不光養(yǎng)孩子需要從心靈（性情本心）------真正的生命開始照護好，就是對自己也要這樣做欧啤，平時做到覺察自己的情緒睛藻、念頭，就覺得好像也有點深度了堂油，原來并不深靶薜怠！不光要看見自己的真正生命府框，還要看見另一半的吱窝、婆婆的讥邻、兒子媳婦的、其他人的院峡！原來只有立足于自己真正的生命兴使，才能體會到生生不息的生命力，無論怎樣的無論怎樣的處境照激，自己的生命都能立得起发魄！都能有一種快樂，有一種慈悲俩垃、悲憫励幼，有一種生而為人的寶貴、莊嚴口柳、人間值得苹粟！

震動二：我遇到了一個從生命的本質(zhì)處發(fā)力發(fā)心的教育者-------孟丹梅老師！我遇到了一個從生命的本質(zhì)處發(fā)力發(fā)心盡心盡力的教育機構-------德福寶寶體系跃闹！我是遇到寶藏了嵌削！挖到寶藏了！我好有福氣巴铡苛秕！我有很多需要跟孟老師、跟德福寶寶體系學習找默！在對孫寶寶們的教育上艇劫、自我教育上，我立定跟德福寶寶體系的課程和老師們惩激、同學們好好學習港准！

第三（出）：這節(jié)課和我有什么聯(lián)系，有什么啟發(fā)

嬰教大班孟老師的這第一節(jié)課《真正的教育咧欣，一定要看見生命》跟我有什么關系呢？

有幾種關系：

第一轨帜，給了我安身立命的立足點魄咕、著眼點，生而為人蚌父、人生在世哮兰，就是要立足于心靈（性情本心、性情真心）這個層次苟弛，無論對孩子喝滞、對自己、對其他人膏秫，都要立定于從孩子右遭、我自己、其他人的真正的生命來看，從本質(zhì)看現(xiàn)象窘哈，這樣吹榴，才能終結自己的計較、患得患失滚婉、爭爭斗斗图筹、沒有意志力、得過且過让腹，才能看到人人皆有的生命的需要和向往远剩，才能協(xié)助孩子、自己骇窍、家里人和其他人去成就基礎自我瓜晤、德性自我，感受到自動自發(fā)自信自主像鸡，才能感受到生命的美活鹰、生命的壯美、生命的莊嚴只估、生而為人的寶貴志群，才能不淪陷于情緒里；

第二蛔钙，在孩子成長的有情環(huán)境里锌云，我是奶奶，我如何做好一個情緒穩(wěn)定吁脱、心態(tài)穩(wěn)定桑涎、不斷進步升華、跟孫子女們關系穩(wěn)定的慈愛的奶奶兼贡，不可對他們發(fā)脾氣攻冷，我要好好從性情的層次來做人做事做奶奶，對待兒子遍希、兒媳等曼、我先生、我婆婆及其他家人凿蒜，我還很需要回溯到自己的胎兒期禁谦、0-6個月母嬰共生的嬰兒期、7-12個月的大嬰兒期废封，做好自己的修復療愈州泊，使自己能情緒穩(wěn)定、心態(tài)穩(wěn)定漂洋、情感穩(wěn)定遥皂、關系穩(wěn)定力喷；

第三，讓我知道了什么是真正的教育渴肉，真正去看見生命冗懦，真正的教育，是使真正的生命開展仇祭、展開披蕉、蓬蓬勃勃地生發(fā)開去！

孟老師的這節(jié)課乌奇，我還要繼續(xù)接著聽没讲，還有中班、大班的其他課程礁苗，要反復聽爬凑，如果我能把每一節(jié)課都能聽過十遍八遍或者二十遍、三十遍试伙、四十遍嘁信、五十遍，那么疏叨，我想我會真正進入到德福寶寶體系課程里來了潘靖，能真正體悟到德福寶寶系統(tǒng)的真諦，能找到德福寶寶課程跟我有怎樣的關聯(lián)蚤蔓，我如何通過德福寶寶的課程來造福我的孫子女卦溢、造福我自己、造福我的先生秀又、造福于我的兒子媳婦单寂、造福于我的婆婆、造福于其他家人和外人吐辙。