剽悍一只貓（江湖人稱貓叔）曾經(jīng)說過墓律，他之所以能取得成功，得益于他一直堅持的10個習(xí)慣幔亥。其中耻讽，被他排在第一位的習(xí)慣就是讀書。
貓叔曾度過很長一段時間的人生低谷期帕棉，因無人傾訴针肥，他只能靠讀書來排解內(nèi)心的迷茫和痛苦。在他小小的屋子里香伴，陽臺上慰枕、柜子里、床上到處都是書即纲。只要覺得能對自己有幫助的書捺僻，他都全部買下來。兩三年下來崇裁，他在買書這件事上就花費(fèi)了4萬塊錢。
通過閱讀束昵，貓叔心中所有的問題拔稳、困惑都能夠從書里找到答案。所以當(dāng)他27歲辭職創(chuàng)業(yè)锹雏，在互聯(lián)網(wǎng)這個風(fēng)口他具備了迎風(fēng)起飛的能力巴比。靠著閱讀寫作，他徹底改變了自己的人生軌跡轻绞，實(shí)現(xiàn)了從碌碌無為的英語老師到自媒體運(yùn)營大咖的逆襲采记。
莎士比亞說：“書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品”政勃。通過讀書唧龄，能夠讓我們汲取豐富的精神食糧，充實(shí)我們的內(nèi)心奸远、豐盈我們的頭腦既棺，能夠讓我們在前人的經(jīng)驗(yàn)中收獲成長的路徑和方法，從而避免走彎路懒叛。
很多人都知道讀書的好處丸冕，于是立志一定要通過閱讀改變自己，實(shí)現(xiàn)快速的自我成長薛窥，我也不例外胖烛。去年年初的時候，我就給自己立下目標(biāo)诅迷，2020年一定要讀30本書佩番。結(jié)果怎么樣呢？一年時間里竟贯，我只讀了不到10本書答捕，不僅數(shù)量上沒有達(dá)到自己當(dāng)初定的目標(biāo)，而且讀過的書再翻出來看的時候屑那，居然就像從來沒讀過一樣拱镐。這種感覺就像自己當(dāng)初讀了本假書一樣！
直到在笑薇讀書營讀到《如何閱讀一本書》持际，我才知道沃琅，我以前的讀書方法是一種偽閱讀，除了能夠“自我安慰”以外蜘欲，并不會產(chǎn)生什么實(shí)際性的結(jié)果益眉。
相信很多人和我一樣，在沒有掌握有效的閱讀方法之前根本就不知道怎樣去閱讀一本書姥份。很多書從頭到尾讀一遍以后郭脂，除了書名和作者以外，過一段時間就已經(jīng)忘記書中具體講了些什么內(nèi)容澈歉，更加談不上因?yàn)檫@本書自己改變了什么展鸡。
怎么樣改變這種低效率的偽閱讀呢？我們可以在《如何閱讀一本書》中找到答案埃难。
《如何閱讀一本書》是美國享有盛名的教育學(xué)教授莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本關(guān)于閱讀技巧的著作莹弊。這本書自1940年出版以來涤久，廣受讀者歡迎，是一本永不褪色的關(guān)于閱讀方法的經(jīng)典之作忍弛。不管你是初涉閱讀還是已經(jīng)掌握了一些閱讀方法响迂，通過閱讀這本書都能獲得關(guān)于閱讀的有效方法與更深層次的領(lǐng)悟和啟發(fā)。
1. 做一個善于思考的主動閱讀者细疚。
富蘭克林曾說過：“讀書是易事蔗彤，思索是難事，但兩者缺一惠昔，便全無用處”幕与。只要接受過12年基礎(chǔ)教育的人，認(rèn)識書中字面上的意思都沒有什么問題镇防。但如果我們的閱讀僅僅停留在認(rèn)識字的層面啦鸣，那這種閱讀能起到的作用可能只是一種無聊時的消遣罷了。
我們閱讀的目的主要分為兩種来氧，一種是為了娛樂消遣诫给，比如我們看八卦新聞，看小說等啦扬。這種閱讀一般不需要投入過多的思考中狂；另外一種是帶著明確的目的，想要獲得某種知識或者某種解決問題的方法扑毡，比如什么叫做刻意練習(xí)胃榕，怎么進(jìn)行刻意練習(xí)？
后面的這種閱讀目的需要讀者帶著很高的主觀能動性去閱讀瞄摊，并掌握一定的閱讀技巧勋又，同時在閱讀過程中還需要不斷思考，才能提高自己的理解能力并且最終將書中的主張换帜、觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識楔壤，從而指導(dǎo)自己的行為。
所以在正式閱讀之前惯驼，首先要明確你閱讀的目的是什么蹲嚣？如果你的目標(biāo)是想有所收益，獲得成長祟牲，那就必須得帶著問題去主動閱讀隙畜。
作為一個合格的主動閱讀者，你需要一邊閱讀一邊思考這幾個問題：
（1） 找出這本書的主題 说贝，并且分析作者是如何從這個主題分解出關(guān)鍵的分議題的禾蚕？
（2） 找出作者的主要想法、聲明與論點(diǎn)狂丝，作者主要想傳達(dá)一種什么觀點(diǎn)换淆？
（3） 作者的觀點(diǎn)是否有道理？是全部有道理還是部分有道理几颜？為什么倍试？
（4） 這本書對你有什么樣的意義？
除了思考以上問題蛋哭，在閱讀過程中還要養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣县习，這對于養(yǎng)成主動思考是非常有幫助的。同時谆趾，讀書筆記也能夠?yàn)槿嬖u價一本書提供素材和依據(jù)躁愿。
2.?通過檢視閱讀快速掌握一本書的主旨，明白作者的意圖沪蓬。
在本書中彤钟，作者將閱讀分為了四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀跷叉、分析閱讀和主題閱讀逸雹。其中，檢視閱讀是幫助讀者快速掌握一本書主旨的方法云挟，其本質(zhì)是一種快速閱讀術(shù)梆砸。
當(dāng)我們拿到一本自己以前從來沒看過的書，你會怎么讀园欣？
在我沒看《如何閱讀一本書》之前帖世，我肯定是打開書按部就班、一頁一頁地讀沸枯。我相信很多不知道閱讀技巧的人肯定會犯和我同樣的錯誤日矫。
這種閱讀前不對書做任何判斷的行為到頭來會導(dǎo)致三種后果：讀著讀著發(fā)現(xiàn)這本書并不適合自己、讀到半途而廢無法堅持辉饱、花費(fèi)了很多時間卻不得要點(diǎn)搬男。
而檢視閱讀就是治療這些病癥的良藥。
在我們不知一本書到底該不該讀彭沼、值不值得讀之前缔逛，用檢視閱讀的方法去做出判斷。不適合自己姓惑、不值得讀褐奴，馬上放棄即可；反之于毙，就能在檢視閱讀技巧指導(dǎo)下快速掌握作者的觀點(diǎn)敦冬、意圖以及全書的框架結(jié)構(gòu)。
檢視閱讀包括以下4個步驟：
（1）先看書名唯沮，看作者介紹脖旱，看序堪遂，這樣基本可以了解一本書的主題，能夠判斷出這本書是否是適合自己讀的萌庆；
（2）研究目錄溶褪，因?yàn)槟夸浭且槐緯罨镜目蚣堋Ⅲw現(xiàn)了作者的基本思路践险；
（3）從目錄中挑幾個跟主題相關(guān)的篇章來看猿妈，特別是這些篇章的開頭或結(jié)尾，一般是對于本篇內(nèi)容的概括總結(jié)巍虫，需要仔細(xì)閱讀彭则；
（4）看書中最后兩三頁，從這個結(jié)尾部分可以找到作者對自己重要觀點(diǎn)的重述與總結(jié)占遥。
相信大家在中學(xué)時代都做過一種語文題型叫閱讀理解俯抖。當(dāng)時我每次做這種題都覺得有些頭大，因?yàn)轭}目中必有一道題是歸納出文章的中心思想筷频。當(dāng)讀完整篇文章后蚌成，總是沒法準(zhǔn)確地說清楚作者到底講了什么。
其實(shí)檢視閱讀的目的和閱讀理解一樣凛捏，就是歸納出一本書的中心思想担忧。所以如果家里有處于這一階段年級的孩子，一定要介紹這種閱讀方法給她瓶盛，這能夠讓她的閱讀理解變得事半功倍示罗。
3. 通過分析閱讀將書中的知識內(nèi)化，這本書才能真正屬于你蚜点。
哲學(xué)家弗蘭西斯·培根曾說：“有些書可以淺嘗即止轧房，有些書要生吞活剝，只有少數(shù)的書是需要咀嚼和消化的绍绘。”
分析閱讀就是咀嚼與消化一本書的重要方法厂镇。
分析閱讀包含三個階段的規(guī)則：
（1） 找出一本書到底在談什么？
在這個階段左刽，首先需要用檢視閱讀的方法捺信，從書名、序言迄靠、目錄以及摘要等判斷出一本書屬于何種類別，最好能夠用一句話或一段話來概括出中心思想梨水，然后按照順序與關(guān)系列出整本書的提綱（盡可能詳盡），最后找出作者想要解決的問題。
（2） 翻譯作者的觀點(diǎn)奇徒，完成雙向溝通。
這個階段的主要任務(wù)就是找出表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞摩钙、關(guān)鍵句查辩，從而總結(jié)出這本書的主旨，并且用自己的語言翻譯并復(fù)述出來长踊。最后萍倡，判斷作者在書中解決了哪些問題？沒有解決哪些問題列敲？
（3） 公正地評價一本書戴而，完成知識的內(nèi)化。
在透徹分析完一本書后所意，我們還要帶著審慎的態(tài)度去公正地評價一本書，它的好的地方在哪里壮莹？不好的地方又在哪里姻檀？
既不全盤肯定，也不能全盤否定胶台。但我們需要知道，客觀評價前提一定是你已經(jīng)清楚明白地知道這本書到底在講些什么韩脏。倘若只是囫圇吞棗铸磅，為了顯得與眾不同而隨意批判，不僅對作者來說不公平阅仔，對我們自己也沒多大益處。
在判斷出一本書的好與不好后空民，我們基本就完成了知識的內(nèi)化羞迷，并且能夠在以后閱讀到相關(guān)主題的書時調(diào)用出已有的知識點(diǎn)進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。
4. 搭建自己的知識體系
樊登讀書創(chuàng)始人樊登博士在他的《讀懂一本書-樊登讀書法》中提到一個概念叫“理解力的池子”浊猾，他認(rèn)為理解力的池子包含了7個方面的知識：經(jīng)濟(jì)學(xué)报辱、心理學(xué)、國學(xué)幅疼、管理學(xué)昼接、邏輯學(xué)、哲學(xué)以及人生經(jīng)驗(yàn)逐工。如果一個人的理解力池子夠大漂辐，他就能夠讀懂很多很難的書。
其實(shí)袒啼，理解力的池子就是知識體系。如果我們要研究一個主題滑肉，那我們就要讀很多本相關(guān)主題的書籍摘仅，才能搭建起關(guān)于這個主題的知識體系。
通過閱讀搭建知識體系六荒，本書作者推薦我們使用主題閱讀的方法矾端。
主題閱讀包括兩個階段：
（1） 準(zhǔn)備階段
這個階段我們的任務(wù)是確定一個研究主題，再整理出關(guān)于這個主題的書單。
比如作為一個職場中的管理者渐裂，我們需要學(xué)習(xí)管理學(xué)知識，我們的書單里面就可以包含像《非暴力溝通》族阅、《關(guān)鍵對話》膝捞、《不可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》等這些經(jīng)典暢銷書。
（2） 主題閱讀階段
準(zhǔn)備階段做好后鲤遥，我們就要用檢視閱讀的方法先將書單里的書瀏覽一遍林艘，并找出與你的主題相關(guān)的章節(jié)。在這個過程中钢坦，需要用自己的話來復(fù)述出你的研究主題啥酱，并整理出每本書關(guān)于這個主題作者給出的觀點(diǎn)是什么。有的觀點(diǎn)可能是相近的禾酱，但有的觀點(diǎn)可能有很大的差異，所以我們必須將這些觀點(diǎn)進(jìn)行分門別類宇植，并試著找出之所以存在差異性的原因指郁。
主題閱讀雖然需要花費(fèi)很多時間和精力，但是收獲是最大的闲坎。通過這個閱讀方法腰懂，我們能夠建立起關(guān)于某一領(lǐng)域的知識體系，并且能夠很好地在實(shí)際生活和工作中運(yùn)用這些知識绣溜，從而實(shí)現(xiàn)自我提升怖喻。
了解了檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀這三個閱讀技巧跋选，相信大家回頭看看自己以前的閱讀方法哗蜈，一定會覺得自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。
俗話說下水方知水深淺炼列，探索真理靠實(shí)踐绽昼。想要真正掌握《如何閱讀一本書》中提到的閱讀技巧，除了實(shí)踐目溉、實(shí)踐菱农、再實(shí)踐，再別無他法循未。
希望大家以后都能改掉自己閱讀過程中的不良習(xí)慣，真正做一個善思考绣檬、懂方法、勤練習(xí)的主動閱讀者墨缘，乘著書籍的翅膀到達(dá)自己理想的彼岸零抬。
