? ? ? ? 最近喜歡上了于永正老師钓账，開始只看了他的兩本書，看完毫不猶豫把全套配齊絮宁！他的文字像磁石深深的吸引著我梆暮。讀《于永正老師給女兒的20條貼心建議》一文，感觸很深绍昂。一讀啦粹，再讀，三讀窘游，終是不舍釋手卖陵。讀此文仿佛在聆聽一位得道長者的諄諄教導(dǎo)；讀此文好像是一位年青的士兵得到了老兵的錦囊妙計......其情之真张峰，其意之切使我如沐春風(fēng)。
? ? ? ? 于老師這本書中的很多方法是我苦求多年而不得的棒旗〈“妙計沒有撩荣，經(jīng)驗倒有一些”于老師的這句話看似平淡，其實深藏玄機饶深〔筒埽“20條貼心建議”可謂是字字璣珠。我從教快十年了敌厘，看了于老師的這篇文章我才知道班級管理和教學(xué)可以這樣的細致台猴，這樣的聰慧【懔剑“教師要在上課鈴聲未落之前到達教室”饱狂。這是于老師給女兒建議的第一條，這樣的小事宪彩，這樣的細節(jié)現(xiàn)在能做的卻很少了休讳，我們學(xué)校規(guī)定了“無縫對接”制度，對這個細節(jié)進行了強制的要求尿孔。而于老師把這條建議放在“20條”之首俊柔，和最有一條“學(xué)高為師，身正為范”相呼應(yīng)活合，“身正為范”的范圍我認為就包括了在上課鈴聲未落之前到達教室雏婶。如果老師上課都遲到了，如何去教育上課遲到的學(xué)生呢白指？我想：萬一老師上課因事遲到了留晚，要勇于道歉。于老師在第十三條說：“如果犯了錯向?qū)W生道歉”“當(dāng)著全班學(xué)生的面侵续，向?qū)W生道歉倔丈，老師向?qū)W生認錯、道歉状蜗，錯誤就成了一種教育資源需五。”老師犯了錯轧坎，學(xué)生心里明鏡一樣宏邮，如果這時教師還抱著那可憐的所謂師道尊嚴(yán)不放，其教學(xué)效果就可想而知了缸血，其在學(xué)生心中的形象也可想而知了蜜氨。
“要盡快記住每個學(xué)生的名字∩有海”這是于老師告訴女兒的第三點飒炎，這一點讓我回想起發(fā)生在我自己身上的一件事。去年秋季開學(xué)笆豁，我新接手現(xiàn)在這個班郎汪，第一節(jié)課我就給孩子們說“給我三天赤赊，我把你們的名字全部記住煞赢！”當(dāng)時學(xué)生表示不相信抛计。第三天我上課毫無違和感提問！學(xué)生專注照筑、吃驚的眼神告訴我吹截！我們之間留下了不錯的印象，以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生不說對我崇拜凝危，至少是言聽計從波俄！因為我尊重他們。
? ? ? 每位教師都喜歡那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生媒抠，而對于班級內(nèi)那些學(xué)習(xí)成績差弟断，不聽話的孩子很容易在不經(jīng)意間就流露出厭惡的情緒。于老師說：“偏愛是老師的大忌之一趴生，你和孩子相處長了阀趴，會感到每個孩子都又可愛之處......”“主動的和他們說話；夸夸他們的某一長處苍匆；拍拍他們的肩刘急；和他們一起玩......”于老師列舉的這每一種方法都充滿了愛，而教師就是一個充滿愛的職業(yè)浸踩。確實是叔汁，現(xiàn)在我已經(jīng)教過三屆學(xué)生，每次走在路上检碗，或者超市据块，主動給我打招呼的是在我的班里成績比較普通，甚至是糟糕的折剃！每當(dāng)這時我心里無比慚愧另假，當(dāng)面不應(yīng)該批評他們太嚴(yán)重！他們也想做“優(yōu)秀學(xué)生”怕犁。
在課堂教學(xué)方面边篮，于老師給他的女兒說了七點建議，占了整篇文章的35%奏甫，可見于老師對課堂教學(xué)的重視戈轿，說實話教師也是普通的人，也有疲憊和心情不好的時候阵子，這種情況下走進課堂思杯，就很難做到“精氣神十足”了，但是于老師在文章中說：“一旦進入課堂挠进，就要像京劇演員一樣智蝠√诿矗”“要把90%的注意力放到學(xué)生身上，10%的注意力放到教學(xué)方案的實施上......”“要注意教學(xué)手段和形式的變化杈湾。”“低年級學(xué)生的注意力是很短暫的攘须，如果第一個詞是老師領(lǐng)讀漆撞，第二詞也是，那么第三個就要請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)一回老師了......”像這樣的話語于宙，這樣的方法在于老師的文章中俯拾皆是浮驳。
? ? ? ? 于老師的這篇《于永正老師給女兒的20條貼心建議》如同黑夜中的燈塔，使我在教師的道路上不再迷茫捞魁。
? ? ? ? 謝謝于老師Ｖ粱帷！谱俭！
