通過本單元前幾課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)属瓣，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到生物的生存需要非生命環(huán)境和生命環(huán)境鬼店。因此默终，本課一開始先通過引導(dǎo)學(xué)生探討綠豆苗及其周圍生物間的依存關(guān)系澳淑，幫助學(xué)生建構(gòu)“生物群落”的概念秋冰；再通過引導(dǎo)學(xué)生分析動物仲义、植物與非生物間的關(guān)系，提出“生態(tài)系統(tǒng)”的概念剑勾；然后通過設(shè)計埃撵、制作和觀察模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶，加深學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的理解虽另，并體會到生物與生物之間暂刘、生物與非生物之間的相互聯(lián)系、相互影響捂刺，圓滿地為整個單元的學(xué)習(xí)畫上句號谣拣。
本次上課我主要將生態(tài)瓶的設(shè)計放在了課堂，制作作為課后作業(yè)完成族展，但是如何檢查和評價學(xué)生的完成情況森缠，為此，借學(xué)校將在五月最后一周舉辦科學(xué)節(jié)活動仪缸，鼓勵孩子們積極實踐贵涵，每個班將會選擇一些生態(tài)瓶在科技節(jié)時進行展出。
