走在晨曦中迎著秋意濃濃的清晨曙光笛匙，我來到教室侨把，發(fā)現(xiàn)幾個孩子正在裝飾黑板，還有幾個孩子打掃衛(wèi)生妹孙，其他的孩子們拿出抄好的詩歌做好準備秋柄，等待彩虹花課程的開始，瞬間感覺她們長大了蠢正。
自從開學骇笔，第一次告訴大家我們要參加彩虹花晨讀以后，孩子們就深深的被彩虹花課程吸引了∠福現(xiàn)在我們笨触，已經(jīng)參加了14次低段晨讀朗誦了。現(xiàn)在孩子們的朗讀雹舀，和以前完全不一樣了芦劣，以前朗讀的時候，孩子們只是放出了聲音说榆，但是沒有任何的感情虚吟。但是現(xiàn)在孩子們朗讀的時候，充滿了感情签财。尤其是分角色朗讀課文的時候串慰，他們朗讀的非常的投入，僅僅兩個月的時間唱蒸，我的孩子們朗讀的效果確實讓我驚嘆邦鲫。以前我們班的學生有三四個比較突出的，他們朗讀的時候還稍微有點感情油宜，可是其他的同學掂碱，無論我怎樣指導，他們都是不能讀出那種非常投入的感情慎冤√墼铮可是昨天的語文課上，在學習《驚弓之鳥》這篇課文時蚁堤，我讓我們班的學生醉者，分角色朗讀課文但狭，孩子們男女搭配讀，小組讀撬即，都能讀出各自角色感情立磁，真是讓我欣喜若狂，他們也在我的夸獎下進步很快剥槐。
今天的晨誦題目是《年齡的問題》唱歧，還是和以往一樣，梁老師帶孩子們認讀詩歌粒竖，請班級上麥颅崩，我們班也搶到了麥，孩子們帶著動作朗讀詩歌蕊苗，得到了老師的夸獎沿后，孩子們很高興。
這首小詩充滿了童趣朽砰，以孩子的視角觀察生活尖滚，告訴我們年齡的問題，教會孩子們生活常識瞧柔，人的年齡看皺紋漆弄，看胡子，動物的年齡看牙口非剃，看皮毛置逻，看足，看角备绽，植物的年齡看年輪券坞，看莖脈。我還告訴她們貝殼的年齡看貝殼上的圈紋肺素，魚兒的年齡看魚鱗恨锚，看魚鰓，公鹿的年齡看頭上的角倍靡，孩子們紛紛睜大好奇的眼睛猴伶，認為太有趣了。大自然中有很大多的秘密塌西，只有用心觀察他挎，仔細思考才能發(fā)現(xiàn)。在老師得引導下捡需，孩子們仿寫詩歌容易了很多办桨。是啊，平常的事物我們用詩意的眼光去看站辉，會是多么奇妙澳刈病损姜！大自然真是處處有驚喜。孩子們再多次朗讀之后殊霞，分組朗讀摧阅，男女朗讀，之后還有幾個孩子在筆記本上抄寫了并做了詩配畫绷蹲，孩子們的詩配畫真的是很漂亮棒卷，進步很大啊，我心里特別欣慰祝钢。
希望我們再接再厲娇跟，讓愛放光，用愛傳遞太颤。讓詩歌的種子在孩子心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果盹沈。
