? ? ? 人的發(fā)展的歷史過程造成這樣的結(jié)果：那些與思維相聯(lián)系的，在手指尖上體現(xiàn)出思維的最“聰明”的勞動(dòng)操作荤牍，都是由右手來完成的。左手在完成創(chuàng)造性勞動(dòng)過程時(shí)只起著輔助性作用康吵。我們用右手來握工具，用右手來捏鋼筆和鉛筆晦嵌，畫家用右手來創(chuàng)作出不朽的繪畫作品。
人單靠右手就上升到了他已經(jīng)達(dá)到的智力素養(yǎng)的高峰耍铜。但是，如果所有的人單靠右手掌握的那些極精細(xì)的勞動(dòng)動(dòng)作能夠同時(shí)也是左手的功勞陡舅，那么某些人的勞動(dòng)技巧伴挚、勞動(dòng)藝術(shù)和智力發(fā)展就能改善得更加迅速靶衍。這里談的不僅是勞動(dòng)教育茎芋，還有另一個(gè)先決條件的問題。而且是說田弥，在手和腦之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這些聯(lián)系起著兩方面的作用：手使腦得到發(fā)展商叹，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展剖笙，使它變成創(chuàng)造的聰明的工具请唱，變成思維的工具和鏡子。
