? ? 2011年轴术，《南方周末》提出了一個(gè)概念——“劉一秒現(xiàn)象”÷喙猓現(xiàn)在很多人不知道劉一秒為何許人炉爆？但在當(dāng)時(shí)憋活，他卻是培訓(xùn)界風(fēng)生水起的“大神”級(jí)人物岂津，他開辦的“思八達(dá)”培訓(xùn)課程一共有4門，總價(jià)值12萬(wàn)元悦即，即便如此吮成，前來(lái)聽課的中小企業(yè)管理者仍然絡(luò)繹不絕，聽完課的學(xué)員還會(huì)把課程介紹給同行辜梳、朋友粱甫。很多人發(fā)出了他“一個(gè)人講課一年講幾個(gè)億凈利潤(rùn)，歷史上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”的慨嘆作瞄。
? ? 而劉一秒的課程到底講了什么茶宵？為什么有洗腦般的功效，讓這么多成功人士趨之若鶩宗挥？細(xì)看劉一秒的可能內(nèi)容乌庶，其實(shí)隨處可見(jiàn)西方管理學(xué)大師們的各種經(jīng)典理念，而當(dāng)時(shí)的企業(yè)家因?yàn)闅v史的原因契耿，學(xué)歷普遍不高瞒大，對(duì)企業(yè)的管理靠的是“能人”的作用，但隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大搪桂、外部環(huán)境的一日復(fù)雜透敌，之前的管理模式已經(jīng)不能夠勝任。雖然許多管理者書架上擺著一些管理學(xué)書籍踢械，但真正看的人少之又少酗电，即便閱讀，因?yàn)槲幕降年P(guān)系内列，真正能學(xué)以致用的可以說(shuō)鳳毛麟角撵术。而劉一秒恰恰抓住了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，將管理學(xué)的各種核心理念德绿，緊密結(jié)合中國(guó)企業(yè)的實(shí)際狀況荷荤，進(jìn)行了進(jìn)一步提煉、延伸和拓展移稳。讓管理學(xué)成為一門“聽得懂（這也是劉一秒之所以成功的關(guān)鍵所在）”的課程蕴纳。
? ? 我們可能讀過(guò)很多書，但很多人會(huì)有這樣一種感受个粱，讀完一本書合上之后古毛，就忘得差不多了，即便能記下一些都许，過(guò)不多久也就忘得七七八八了稻薇。另外現(xiàn)在書籍出版的速度極快，水平良莠不齊胶征，而我們的閱讀時(shí)間又非常有限塞椎。如何能像“劉一秒現(xiàn)象”的主人公那樣，快速睛低、有效地抽取出一厚本書的精髓案狠，并將之內(nèi)化到我們的知識(shí)體系當(dāng)中，并應(yīng)用于實(shí)踐钱雷，這便是這本書要給我們介紹的一種有效方法——拆書骂铁。
? ? 本書將閱讀這分為三個(gè)類型：初級(jí)學(xué)習(xí)者、高級(jí)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者罩抗。
初級(jí)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的理解拉庵，更多是對(duì)知識(shí)的記憶，要么記住套蒂，要么歸納大意钞支。造就了如此眾多的初級(jí)學(xué)習(xí)者和原始學(xué)習(xí)者，中國(guó)的教育難辭其咎操刀。
? ? 高級(jí)學(xué)習(xí)者在閱讀的時(shí)候常常提出質(zhì)疑——可能是質(zhì)疑讀到的知識(shí)伸辟，也可能是質(zhì)疑自己過(guò)去的理念。然后馍刮，高級(jí)學(xué)習(xí)者會(huì)思考這些知識(shí)與我有什么關(guān)系信夫，他會(huì)搜索和對(duì)照自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，并且會(huì)追問(wèn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)卡啰。他還會(huì)思考和規(guī)劃怎樣用這些新知識(shí)去解決自己的實(shí)際問(wèn)題静稻。
? ? 學(xué)習(xí)促進(jìn)者是可以幫助別人成為高級(jí)學(xué)習(xí)者的人。
? ? 而我們的最終目的匈辱，是通過(guò)“拆書”練習(xí)振湾，成為高級(jí)學(xué)習(xí)者或?qū)W習(xí)促進(jìn)者。
每本書都會(huì)有自己的核心理念亡脸，其余部分都是對(duì)這一理念的深化和延伸押搪。而拆書的核心目的是“學(xué)以致用”树酪。也就是說(shuō)，將一本書的核心理念梳理出來(lái)后大州，通過(guò)有效的拆書訓(xùn)練续语，將其內(nèi)化，并能夠在實(shí)際工作中進(jìn)行有效應(yīng)用厦画。
具體步驟是：
第一步拆解：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)疮茄。這一步至關(guān)重要，只有能用自己的語(yǔ)言將書中的知識(shí)進(jìn)行復(fù)述根暑，才能做到將新知識(shí)真正地理解和掌握力试。
第二步拆解：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。人如何能更加迅速和牢固地掌握知識(shí)排嫌，一種方法就是不斷地重復(fù)畸裳，而這種方式也是最枯燥、乏味的淳地。而善于學(xué)習(xí)的人躯畴，都會(huì)在接觸一項(xiàng)新知識(shí)的同時(shí)，將其與原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)接或關(guān)聯(lián)薇芝，這樣不但能做到新舊知識(shí)的融匯蓬抄，更有助于快速記憶新知識(shí)，這也下一步的前提夯到。
第三步拆解：以后我怎樣應(yīng)用嚷缭。這一步也是我們拆書最終要達(dá)到的目的。對(duì)新知識(shí)有一個(gè)全面耍贾、深刻的理解和延伸后阅爽，目的還是要進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，這樣才能真正做到學(xué)以致用荐开，也是我們讀書的目的付翁。
? ? 除了上述內(nèi)容，本書還為我們介紹了許多諸如便簽讀書法等拆書經(jīng)驗(yàn)和工具晃听，都非常實(shí)用百侧。如果想進(jìn)一步了解拆書的相關(guān)知識(shí)，還可以關(guān)注“拆書幫”微信公眾號(hào)或參加相關(guān)的培
