周二是一周中最忙的一天。課多悔捶，中午也不得休息症见。
今天要做的事情很多，最緊要的就是布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)呼胚，不然明天肯定沒法教，預(yù)習(xí)單需要仔細(xì)思考息裸，如何與我的課堂緊密接軌蝇更，如何拓展學(xué)生的預(yù)習(xí)思路沪编，避免他們只會百度抄寫，提升思維含量年扩，我得細(xì)細(xì)思考蚁廓。幾經(jīng)修改，確定了如下預(yù)習(xí)單厨幻。
《蝶戀花密州上元》預(yù)習(xí)單
1相嵌、關(guān)于詞牌
你知道的詞牌名（能背出一兩句最好）：
【學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些詞，復(fù)習(xí)舊知况脆，引發(fā)積累饭宾，也為課前常規(guī)活動做好準(zhǔn)備，簡單有趣的開始可以讓他們自信地投入到課堂的學(xué)習(xí)中格了】疵】
2、關(guān)于蘇軾
用50字左右的字概括介紹一下盛末。
【避免百度抄襲弹惦，把長段的語言概括是語文學(xué)習(xí)的基本技能，也是引領(lǐng)孩子從自己感興趣的角度去搜集相應(yīng)的知識满败，學(xué)會取舍就是在糾結(jié)中提升能力的過程肤频。】
3算墨、關(guān)于這首詞
你能理解的詞或句宵荒。
【基本的參照注釋學(xué)習(xí)新詞，我相信每個孩子都有這樣的能力净嘀，只是理解的程度不同报咳，還有就是有理解假象出現(xiàn)——抄寫下來了，會說挖藏，但沒有真的懂暑刃。這是課堂上需要幫助他們的地方∧っ撸】
4岩臣、你有疑問的地方。
【學(xué)貴有疑宵膨，如果連提問都不會架谎，那學(xué)習(xí)也沒有啥意義了，就如機械式的接受一般辟躏，教什么學(xué)什么谷扣，很有可能一會就忘記了，只有去弄懂自己想要了解的捎琐，才會有激情会涎，才會有長久的記憶裹匙。】
5末秃、這首詞中的哪句讓你聯(lián)想到學(xué)過哪句詩詞概页。
【我喜歡讓學(xué)生以舊知帶新知，很多古詩詞都是相通的蛔溃，特別是宋詞绰沥，有時候甚至連整個詩句都是從唐詩里抄來篱蝇。如果讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的習(xí)慣贺待，必然會對詩詞的學(xué)習(xí)大有益處，不僅是歸類記憶零截，也是理解記憶麸塞。】
除了預(yù)習(xí)單涧衙，還有教材也要打印哪工、剪裁好發(fā)給學(xué)生。
為了幫助學(xué)生理解這首詞弧哎，我把部分字詞的解釋放在了下面雁比，只是從百度中選取并稍作修改。沒有什么技術(shù)含量撤嫩，有點小偷懶偎捎。
白天除了上課，做了這些雜事序攘，就沒有時間來思考備課茴她，晚上對著電腦一點點地把思路又理了一遍，修改一點小細(xì)節(jié)程奠，腦袋里模擬著上課的情景丈牢，希望一邊思考教學(xué)流程一邊把應(yīng)對思路理一理。
主要還要做PPT瞄沙，這樣的技術(shù)活有點為難我己沛，因為開放的課堂需要很多超級鏈接，怕復(fù)雜的東西在關(guān)鍵時刻掉鏈子距境。
在網(wǎng)上尋找適合的版式申尼，可是很多都要錢，想著還是算了肮疗，自己做一個吧晶姊，在很多次輸入關(guān)鍵詞后，找到了兩張我喜歡的圖片伪货，PPT版式也就有了著落们衙。
對著PPT試講了一遍钾怔，覺得尚可，又重新估算了一下時間蒙挑，覺得可能來不及宗侦，但是去掉哪一部分呢？一個也舍不得忆蚀，去掉了課堂都不完整矾利。
對比的細(xì)節(jié)處還沒有想好，究竟要用何種形式出現(xiàn)馋袜，表格用實物展臺男旗，課件就看不見，拓展的詩句沒法教欣鳖，不用展臺就說一說察皇，那填表又有何用？
教案也不完整泽台，前面的思考不夠深入什荣，特別是學(xué)生的分析，最近發(fā)展區(qū)的描述很不詳細(xì)怀酷，他們究竟要從哪里走向哪里稻爬？課堂中學(xué)生的走向似乎還不夠明晰。
關(guān)于蘇軾的幾段背景故事蜕依，這樣的出現(xiàn)的場合是否合適桅锄？如果學(xué)生沒有講到，我肯定不能突兀地出現(xiàn)笔横，如何用在合適的時間竞滓？我還需要隨機應(yīng)變。
詞的吟誦幾乎沒有嘗試過吹缔，如何激發(fā)學(xué)生的積極性商佑？從理解自然走向吟誦，這條路如何引領(lǐng)厢塘？總不能為吟而吟茶没。
帶著很多問題入睡，不清楚自己最后是怎么睡著的晚碾。
感謝鑫鑫的無私幫助抓半，給我搞定了吟誦的音頻。這是一件大事格嘁！
