通過讀了這書書我有了這些感想允青，第一，是因為教師要形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)必須學習教育心理學卵沉，教師只有認真學習教育心理學颠锉，才能知道作為一位人民教師，必須具備哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)史汗，從而自覺地培養(yǎng)這些心理品質(zhì)琼掠，是因為教師要提高教育業(yè)務水平必須學習教育心理學，可以有效地提高教學質(zhì)量停撞。在教學過程中瓷蛙，心理學問題比比皆是。但教師只有學習了教育心理學戈毒，才能系統(tǒng)而全面地掌握學生認識過程的規(guī)律和年齡特征艰猬，才能選擇適當?shù)慕滩模扇∠鄳拇胧┞袷校行У靥岣呓虒W質(zhì)量冠桃，學習過教育心理學的教師，就能夠掌握學生品德形成的規(guī)律道宅，及在各種因素影響下形成的心理特點食听，按照共產(chǎn)主義的面貌來塑造一代新人，可以更有針對性地對學生因材施污茵，教師了解了不同時期碳蛋、不同年齡學生的心理，才能助長學生的優(yōu)點省咨，矯正學生的缺點。教育的作用就在于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點玷室，克服學生的缺點零蓉。
讀《伍爾赋榧酰克教育心理學》后感
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