01

一起來閱讀打卡吧

熟悉我的朋友都知道：

翻轉(zhuǎn)文化未來只做一件事查排，就是凳枝，協(xié)助你終生學(xué)習(xí)，更好的成為自己跋核。

如何做到呢岖瑰？光讀書，效率不高砂代，學(xué)會運(yùn)用書中的知識才是最快的吸收方法蹋订。所以，我們開啟了翻轉(zhuǎn)文化用書會刻伊，讓你讀書不再獨單露戒，讓你讀一本書產(chǎn)生100倍收益，讓你真正用書捶箱，不再學(xué)完

在我們正在進(jìn)行的21天閱讀打卡挑戰(zhàn)智什，打卡率近90%。

想到大家在忙碌工作生活之余丁屎，還在閱讀打卡荠锭，很感動，給你點贊悦屏！

為了讓每個人更加的掌握我們的閱讀方法节沦，就有了這篇文章。

我們在朋友圈础爬，視頻號甫贯，星球上，看到的只是一個筆記的最終的結(jié)果看蚜。

而一篇筆記是怎么樣的思路做出來的叫搁？為什么這樣做？

這篇文章供炎，就是要真實展示了我做筆記的過程渴逻。建議大家關(guān)注這個過程，這是真正有用的音诫。

今天的學(xué)習(xí)筆記惨奕，基于我在得到APP看到的羅振宇老師啟發(fā)俱樂部第28期分享文章《怎么影響別人》。其中有幾句話挺打動我的竭钝，主要講人和人的溝通形式梨撞。我用碎片化閱讀方法雹洗，【學(xué)解經(jīng)行】筆記模板卧波，思維導(dǎo)圖时肿，做了一篇筆記。

你想不想做出這樣一篇筆記港粱？

這篇文章螃成，我會展示一個我的看書和筆記的、非常真實的查坪、整個過程寸宏，給大家看，涉及知識的收集咪惠、內(nèi)化击吱、簡單的輸出淋淀。再次提醒遥昧，如果你看到這篇文章，請關(guān)注我的學(xué)習(xí)和筆記的過程朵纷，而不僅僅是最后的導(dǎo)圖筆記本身炭臭。

為了能更通暢的閱讀這篇文章，如果你對碎片化閱讀方法還不太了解袍辞，可以移步這個鏈接查看鞋仍。本文就不重復(fù)解釋了。小身材搅吁，大味道——學(xué)解經(jīng)行筆記原來藏了這么多秘密威创！

02開始學(xué)習(xí)，做出筆記初版

第一部分【學(xué)】你學(xué)到了什么

你學(xué)到了什么谎懦，你看到了什么肚豺。

我看到一段對我有意義的文字，會先把這段文字復(fù)制過來界拦，放在導(dǎo)圖【學(xué)】的部分吸申，這就是學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

但是享甸，這樣比較凌亂截碴。可以做一些簡單的排版蛉威，否則下次再看日丹，會非常麻煩。比如蚯嫌，按照邏輯簡單分段哲虾。如下：

tips:

1 先把這段文字復(fù)制過來割坠，放在導(dǎo)圖【學(xué)】的部分，這就是學(xué)習(xí)到的內(nèi)容妒牙。

2 可以做一些簡單的排版彼哼，方面后面的迭代，可以按照邏輯簡單分段湘今。

第二部分【解】你對它的理解

你對它的解釋是什么敢朱？我們把它稱之為【解】。也就是說摩瞎，我自己要去內(nèi)化這個知識拴签。

（1）從原文找解讀做內(nèi)化

【解】這個部分的主要內(nèi)容，就像標(biāo)題一樣旗们，人和人溝通的三種形式蚓哩。

那么，有哪三種形式呢上渴？要去【學(xué)】里面的這段文字里找一下岸梨。

第一種以力服人

第二種以德服人

第三種就是他說的“量子糾纏說服法"

先做一個簡單梳理，得到下面的內(nèi)容

此時稠氮，我們只是知道它是什么曹阔。

但是，那我對它的理解是什么呢隔披？

我們可以先看看文章當(dāng)中羅老師的說法（【學(xué)】這一段）赃份。

a 以力服人，想辦法呈現(xiàn)能力奢米，幫人做事抓韩。我的解釋跟他一樣

b 以德服人，我身上裝的東西特別多鬓长。用我自己的話說谒拴，改成：讓你的德行讓別人信服。

c 關(guān)鍵是他提出了第3種方式痢士，“量子糾纏說服法”彪薛。

“量子糾纏說服法”是什么意思呢？原文：不用你靠近我怠蹂，我撥弄一個我心里的感受善延，如果你心里也有一個類似的感受，你那個感受就能被喚醒城侧。

意思是易遣，除了以力服人，以德服人嫌佑，還有一種豆茫，是什么呢侨歉？

①為了做類似的格式統(tǒng)一，我把【量子糾纏說服法】改成【以感服人】

②我自己的理解是什么呢揩魂？【用你的感受喚醒對方感受】

當(dāng)然這是我自己的理解幽邓，你也可以用你的方式。理解火脉，是每個人自己的理解牵舵，沒有對錯。

（2）加入案例倦挂，方便自己理解

繼續(xù)看這篇文章畸颅。

這里，他舉了一個例子方援。有一本書《秒贊》來描述什么叫以感服人

有2句文案

“放心吧没炒！加班小女生100%安全到家了》赶罚”

“上幼兒園了送火，要準(zhǔn)備好寶寶長大念藤校的學(xué)費！”

其中“放心吧笛丙！加班小女生100%安全到家了”漾脂，是為滴滴出租車寫的一篇文案，作用是讓你感受到出租車的安全胚鸯。如果只是說出租車很安全，是沒有場景感笨鸡，沒有說服力的姜钳。可以采用的另外一個方式形耗，就是以感服人哥桥。

把2個案例的文案放在【解】的部分，方便后面我們自己理解激涤。

以上就是理解的部分拟糕。

tips：

1.【解】的部分，是什么呢倦踢？用你自己能看明白的送滞，符合自己的邏輯的話，它是內(nèi)化的開始

2. 怎么做呢辱挥？首先從原文找解讀在做內(nèi)化犁嗅，然后可以加入案例，方便自己自己理解

3. 理解有沒有對錯晤碘？它是每個人自己的理解褂微，沒有對錯功蜓。我寫下我的理解，你寫下來的理解宠蚂∈胶常可以是不一樣的，方便你自己的理解就好

第三部分：【經(jīng)】

第1步求厕，【學(xué)】學(xué)了一個東西端衰。

第2步，【解】有了自己的理解甘改。

之后旅东，第3步，【經(jīng)】十艾，我要思考抵代，跟我的什么經(jīng)歷有關(guān)系？對我有什么作用忘嫉？否則荤牍，我學(xué)習(xí)這個東西干什么？我們不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)庆冕。

我想到的是康吵，寫自己的朋友圈銷售文案。

比如访递，最常見的是朋友圈文案晦嵌，這個我們平時也發(fā)的多一點。

第1種拷姿，很多時候惭载，你會說自己很厲害，做了多少成功案例响巢，收了多少錢等等描滔。

第2種，展示了你的一些德行踪古，技能含长，等等，都是這個范疇伏穆。

第3種拘泞，其實，我們還要用新學(xué)的東西蜈出，以感服人田弥，用你的感受去喚醒對方的感受。這個可以借鑒铡原。當(dāng)我們要寫一個文案的時候偷厦，除了展示自己的能力外商叹，可以展示我的內(nèi)心的感受，用感受去喚醒對方的感受只泼。

第四部分：【行】

到了這一步剖笙，我僅僅知道這個學(xué)習(xí)內(nèi)容很有用。

下一步请唱，我用它能做什么呢弥咪？這就是第四部分【行】

看到這里，我把目前可以想到的【行動部分】記下筆記十绑【壑粒【行】：下次發(fā)朋友圈銷售文案時“喚醒你的感受”

這個【行】的部分還不夠具體，所以本橙，我繼續(xù)主動閱讀了扳躬。

始終記得，我想找的是甚亭，我怎么樣描述我的感受贷币，描述什么樣的感受，怎么樣去喚醒對方亏狰？我要看原文里面有沒有這個內(nèi)容役纹。

順便也跟大家說一下。當(dāng)你在閱讀的時候暇唾，要帶著目的促脉。

所以，我們在看的時候信不，不要一個字一個字看嘲叔，這樣很慢。一般我會這樣【掃射】抽活，視線是這樣的V 字形的（見下圖）。沒有看到想要的內(nèi)容锰什，就直接跳過下硕。

看的過程中，我發(fā)現(xiàn)文章里面提到汁胆，汪志謙老師的《MOT體驗設(shè)計課》梭姓。這個課正好我也學(xué)過，我把它加到我的這個筆記里面嫩码，先放到導(dǎo)圖的【備注】里誉尖。之后再整理的時候，再調(diào)整位置铸题，把它從【備注】里面放出來

然后接著往下看铡恕，看到這個琢感，“人和人之間的感受是相通的，你有一萬個密道可以通往人心探熔。敲門時代結(jié)束驹针，密道時代開啟【骷瑁”這句話柬甥，我覺得挺好的，可以先放進(jìn)導(dǎo)圖的【備注】里其垄。

繼續(xù)主動閱讀苛蒲，尋找與“用你的感受喚醒對方感受“相關(guān)的關(guān)鍵的內(nèi)容

1 看到一個關(guān)鍵詞“記憶宮殿法”，正好我也了解這個方法绿满。在這里臂外，新學(xué)的知識跟這里的知識有了關(guān)聯(lián)，而新的知識又跟原來的知識有了關(guān)聯(lián)棒口。這就是我要的一個關(guān)鍵信息寄月。“記憶宮殿法”是一個具體的方法无牵，可以先放在【行】的部分漾肮。

2 看到另外一個關(guān)鍵內(nèi)容，羅老師是怎么背4小時的跨年演講的稿子這一段茎毁。四個小時的稿子克懊，你能背的出來嗎？他是怎么背出來呢七蜘？他其實就是動用了感受系統(tǒng)谭溉，他背的不是稿子，而是感受橡卤。是不是很有意思扮念？他這里有具體的方法，他會去感受他在演講的時候的感受碧库，通過這種方式柜与，讓自己打開記憶的密道。

3 繼續(xù)往下看嵌灰，掃視的時候弄匕，又看到一個關(guān)鍵詞。怎么樣去喚醒對方的感受沽瞭？加感性的素材迁匠。這是一個以后我可以用的方法。放到行動的部分。

比如城丧，放一張吃水果的照片延曙，比我說這個水果真好吃，更加能夠喚醒你的感受芙贫。他還說搂鲫，抖音上是怎么賣水果的，同時舉了幾個例子磺平，都是很感性的素材魂仍。他又提到“量子糾纏銷售”，其實他所有的東西都是為了這個關(guān)鍵的點：喚醒對方的感受拣挪。

停下來擦酌，用黃金圈思維模型思考

看到這個時候，我會停下來思考菠劝，整理邏輯赊舶。學(xué)一個東西時，盯著看內(nèi)容只是輸入赶诊，一邊學(xué)一邊思考就會做內(nèi)化笼平。

這個時候，我就會用黃金圈思維模型思考：

why 為什么要喚醒感受舔痪？

what 有哪些感受寓调。

how 我怎么樣去喚醒？

很多人認(rèn)為【學(xué)解經(jīng)行】是個很簡單的筆記模板锄码。其實它不僅僅是一個碎片化的筆記模板夺英，而是一種成年人的學(xué)習(xí)方式。在高階使用時滋捶，可以套用各種模型以及成年人的學(xué)習(xí)方法痛悯。

（1）為什么要這樣做，why重窟？

我們剛才放在【行】里的素材载萌，就是why，拖動過來

第1點：因為感受系統(tǒng)是連續(xù)的巡扇，邏輯系統(tǒng)是斷裂的炒考，所以我們要去喚醒。

第2點霎迫，顯而易見锭部，感受更加直接妒貌。

這個地方杀捻，只要你理解就行了闪水，不需要把文章里的例子都放進(jìn)去份企。

為什么要思考why？

是為了讓自己知道啸箫，【喚醒感受】很重要馆里，我很認(rèn)同，想去做筒扒，就可以了怯邪。

最終，最重要的花墩，還是得到一個行動：在寫銷售文案的這個場景里面悬秉，how你該怎么做的問題。

（2）喚醒你的什么感受冰蘑，是what和泌？

什么感受呢？馬上就會想到五感祠肥，視覺武氓，聽覺，嗅覺仇箱，味覺县恕，觸覺，和內(nèi)心的第六個感剂桥。

喚醒你的感受忠烛，我對它的理解就是，用五感喚醒他的第六感（這是內(nèi)心感受）渊额。比如說寫銷售文案的時候况木，通過視覺聽覺這樣的描述，喚醒他內(nèi)心的感受旬迹，才能達(dá)到文案的說服的目的火惊。

文章提到，“視頻時代來臨奔垦，文字時代結(jié)束屹耐？”這個地方，在論證椿猎，文字很重要的惶岭，沒有被終結(jié)。但是犯眠，要注意按灶，寫文字的人拼的是召喚感受的能力，不是辭藻的華麗筐咧，或者很高深⊙炫裕現(xiàn)在這個時代噪矛，要用文字去召喚感受。

但是我現(xiàn)在還是沒有看到具體的方法铺罢，繼續(xù)看的過程中艇挨，發(fā)現(xiàn)有很多舉例，這些都不用去細(xì)看的韭赘∷醣酰基本上都是掃過一眼就好了。

關(guān)于感受什么這塊泉瞻，文章的結(jié)論是：我們不管通過什么渠道脉漏，其實是你的大腦和別人的大腦在做交互，你的感受跟別人的感受做交互瓦灶，中間的都是渠道鸠删。

（3）how的部分，讀別的或自己思考來補(bǔ)充how

一直到原文最后總結(jié)贼陶，羅老師到這個地方結(jié)束了刃泡。但是對我來說，也沒有什么作用碉怔。我想找的是how的部分烘贴。

這個時候，再來看我的筆記撮胧。

我今天學(xué)到的這個東西桨踪，對我來說，應(yīng)用的場景是芹啥，寫朋友圈文案锻离。

怎么做？我要喚醒你的感受墓怀。

但是我現(xiàn)在不知道我應(yīng)該怎么樣去喚醒汽纠。

通常，這個時候傀履，我會考慮一個問題虱朵。既然在這個地方，我沒有得到一些具體落地的方法钓账。那么碴犬，我們就要在其他時候、其他文章梆暮、其他的課程服协，跟別人交流請教時來找答案。比如跟別人請教的時候啦粹，我就問這個問題“我怎么樣添加感性的素材”蚯涮。

當(dāng)然也可以自己做些思考治专。

視覺：可能是那些照片

聽覺：是不是可以把視頻號短視頻也放到朋友圈，或者有背景音樂遭顶，是不是可以喚醒您的感受。

嗅覺泪蔫、味覺棒旗、觸覺：可能對我們互聯(lián)網(wǎng)來說，是比較難以做的撩荣，但是也不一定铣揉。比如說我們可以通過一個非常好看的美食照片，去調(diào)動你的味覺嗅覺餐曹。

觸覺：也是一樣的逛拱，甚至用文字就可以調(diào)動。比如按摩椅這個場景台猴，是很觸覺的朽合。我們怎么樣去通過文字去描述這個觸覺，而不是說按摩椅非常的讓你舒適饱狂，其實是無感的曹步。你坐上去，你是什么觸覺休讳？按摩椅的皮質(zhì)跟你皮膚接觸的時候讲婚，你的感受是什么？是不是當(dāng)初親吻初戀的時候一樣俊柔。

這個時候筹麸，我想到了兩種方式

第一個，具體描述五感

第二個雏婶，增加內(nèi)心感受的表達(dá)

現(xiàn)在物赶，這個筆記大致已經(jīng)做好了。

tips：

1. 當(dāng)你覺得下一步行動還不夠具體時尚骄，要繼續(xù)主動閱讀块差，用掃視的方法看文章內(nèi)容

2. 筆記第一步是先收集記錄

因為我們在做導(dǎo)圖的時候，第一步倔丈，是把重要的內(nèi)容放上去憨闰，是在思維發(fā)散。待會我們還要進(jìn)行第二步需五，叫思維整理鹉动。

a 看到一個很好的跟目標(biāo)關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，一般來說宏邮，我會把它暫時放到筆記的【備注】里泽示，之后可能再做調(diào)整缸血，可能會把它從【備注】里放出來。

b 把看到有用的可能是方法的內(nèi)容械筛，放在【行】的部分捎泻。雖然邏輯可能是混亂的，不用在意埋哟。

3.你學(xué)習(xí)的時候笆豁，必須要帶著自己主動的思考。思考的過程可能是錯誤的赤赊，是不完整的闯狱，也沒有關(guān)系。但是沒有思考的過程抛计，基本上你的學(xué)習(xí)就是白學(xué)哄孤。

4.好的句子不一定有用，克服自己的貪念吹截，修煉心性

“感受瘦陈，而不是道理，才是人和人之間交流的硬通貨”

大家有的時候看到類似這種金句饭弓，在看的時候很有感覺的双饥，很想把它記下來，但是我不會把它記錄在這個筆記里弟断，不要忘記筆記的主題咏花。其實這種金句反而對你沒有指導(dǎo)作用，你看你要的是什么阀趴，要的是你能夠做的昏翰，可以行動的

5.大而全的問題

如果你看到任意一段，看到什么都寫筆記刘急，你這個筆記基本上就沒有什么意義了棚菊，知道嗎？所以我們要聚焦叔汁。如果你非要記錄统求，可以下次做筆記，我現(xiàn)在關(guān)注的不是這個据块。這個時候码邻，我們要克服自己的一種占有欲，貪念另假。做筆記的時候像屋，就是一種心性的修煉。

6.沒有找到答案的筆記本身也有意義

我們并不是說看到每一篇文章边篮，每一個厲害的老師己莺，做的每一個課程奏甫，都要有一個，結(jié)構(gòu)完整凌受，對你非常有用的筆記阵子。如果要這樣的話，每天都有這樣的東西胁艰，那你的成長速度款筑，那還了得？即使我在這里面找不到腾么，其實這個筆記也是非常有意義的。為什么杈湾？我知道了我需要什么解虱，我也有能力在其他地方找到并補(bǔ)充這個筆記。這才是成年人的學(xué)習(xí)漆撞！而不是老師告訴你什么殴泰，你就學(xué)什么。這是學(xué)生時代浮驳，甚至是小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式悍汛。

7. 在讀原文的時候，我們一定要注意不要掉入例子的細(xì)節(jié)里至会。掉入細(xì)節(jié)离咐，你就不知道你干嘛要做這個筆記了，浪費時間奉件，也沒有用宵蛀。

03筆記優(yōu)化

經(jīng)過前面的工作，筆記初版已經(jīng)可以了县貌。

這里术陶，我再來做一些優(yōu)化：包括2部分，內(nèi)容邏輯優(yōu)化煤痕、形式上的優(yōu)化

內(nèi)容調(diào)整1：備注放進(jìn)筆記的分支里梧宫，參考資料以后迭代學(xué)習(xí)

備注（1）汪志謙老師講的《MOT體驗設(shè)計課》

里面的體驗設(shè)計也提到五感。我會把它放在筆記上面摆碉，方便我未來針對這個筆記繼續(xù)迭代去學(xué)習(xí)塘匣。因為好的內(nèi)容值得你去迭代學(xué)習(xí)的，不是看完就結(jié)束了兆解」萏看完把這個東西往朋友圈一發(fā)，這個對你是沒有什么作用的锅睛。暫時我先放在how這里埠巨，未來可以參考历谍，繼續(xù)的去看這個部分。

備注（2）這段話辣垒，可以放在why這里望侈，備注就不要了。

內(nèi)容調(diào)整2：調(diào)整內(nèi)容的位置

【行】記憶宮殿法勋桶，這里需要調(diào)整位置脱衙，從【行】->【經(jīng)】

對我來說，在發(fā)朋友圈文案的使用場景下例驹，沒什么作用捐韩。它是另外一個場景，“用感受做演講“鹃锈，尤其是很長的脫稿演講荤胁。

所以，調(diào)整位置屎债，從“行”->"經(jīng)"仅政。

脫稿的演講，這種場景也很多盆驹。

比如說你是個家長圆丹，老師讓你去學(xué)校，作為優(yōu)秀學(xué)生家長躯喇，做一個比較長時間的演講辫封。你可以照著稿子直接讀，如果你想表現(xiàn)的更加好一點玖瘸，那你可以做個脫稿演講秸讹。

或者說，我們這邊有很多的講師雅倒，未來你一定會有機(jī)會到線下做演講璃诀。最好可以做到脫稿演講。如果文字很長蔑匣，你也記不住劣欢，怎么辦？

這個時候裁良，就可以用今天學(xué)的凿将，用你的感受記憶，體驗演講時候的感受价脾。然后你還可以用記憶宮殿法牧抵。有興趣的話，你們可以去查一下10種記憶方法。

以上是筆記內(nèi)容的調(diào)整犀变，接下來我做形式上的調(diào)整妹孙。

形式調(diào)整1：版面調(diào)整（產(chǎn)品意識）

一般來說，我自己看的話获枝，這樣就夠了蠢正。但是，如果這個東西我們要分享省店，比如說發(fā)朋友圈嚣崭，社群。我要做一個調(diào)整懦傍。

我現(xiàn)在在電腦上看雹舀，而你看這個筆記的時候，很有可能是在手機(jī)上粗俱。

電腦是很橫屏葱跋，手機(jī)是豎屏，使用場景變化了源梭。

我們把這個筆記當(dāng)成一個小小的知識產(chǎn)品來說的話，你要有【產(chǎn)品意識】稍味。重點是废麻，你要去感受一個場景，用在什么地方模庐，什么樣的人會看烛愧，怎么樣讓ta舒適。

基于這個理念掂碱，做一些調(diào)整怜姿。

形式調(diào)整2：樹狀圖更豎版

在豎屏下，我這個形式展示不是特別的好疼燥，要做一些調(diào)整沧卢。

選擇這個子主題，在思維導(dǎo)圖里面【格式】->【結(jié)構(gòu)】醉者，調(diào)整成為【樹狀圖(向右)】但狭。

相對，版面寬度會往里縮了一些撬即。

（調(diào)整前）

（調(diào)整后）

形式調(diào)整3：調(diào)整標(biāo)題更顯眼

現(xiàn)在的標(biāo)題不夠突出立磁。

給它換一個位置，但是xmind不能直接拖動剥槐，只能添加一些空格的方式唱歧，感覺是一個標(biāo)題了。

形式調(diào)整4：版面優(yōu)化粒竖，整個長度縮短一點颅崩，不影響整個視覺效果

比如說像【五感】這里几于，不需要弄成樹狀圖，其實看起來不太方便挨摸，還有重疊孩革。

調(diào)成為【邏輯圖（向右）】

這樣的話，整個長度也能夠縮短一點得运，不影響整個視覺效果膝蜈。

形式調(diào)整5：加中文解釋

如果你發(fā)朋友圈，很多人不一定知道黃金思維圈熔掺，也不知道why饱搏，what，how是什么

首先置逻，你可以做這么一個標(biāo)志123

其次推沸，可以加中文解釋，自己看的話就完全沒必要了

基本上券坞，這個筆記就已經(jīng)完成了鬓催。

形式調(diào)整6：加自己聯(lián)系方式(二維碼)

完成后，可以直接截圖恨锚，這個圖可以發(fā)圈或者發(fā)社群宇驾，分享給別人。

通常來說猴伶，我們在制作導(dǎo)圖的時候课舍，要留下你的聯(lián)系方式。

a 你做推廣的時候他挎，你要留下一個鉤子筝尾，如果別人喜歡你的筆記，可以通過這個很容易找到你

b 如果沒有聯(lián)系方式办桨，你的東西很容易被盜版筹淫，你的知識成果就會被竊取。

新建一個自由主題

a“制作整理：T教練“崔挖，表明這個東西是我做的贸街，你要用可以，但是你不要說它是你做的狸相。

b“制作整理”不是“制作”薛匪，這個知識源于羅振宇老師，我們是“制作整理”

c “時間”：養(yǎng)成這種好習(xí)慣脓鹃，包括以后做知識管理逸尖，好追溯。

d “二維碼”：你也可以留個微信號或者二維碼，別人就容易找到你娇跟。注意事項岩齿，選定二維碼圖片，鼠標(biāo)左鍵按住苞俘，拖動盹沈。然后調(diào)整大小，跟你的版面配合起來吃谣。

這樣乞封，就做好了一個比較有干貨的筆記。

04總結(jié)

今天岗憋，我跟大家詳細(xì)描述了肃晚，怎么樣通過一篇長文，做一個【學(xué)解經(jīng)行】筆記仔戈。

首先关串，摘取它里面的內(nèi)容，怎么樣使用自己的方式去理解监徘，做一些自己的解釋晋修，甚至做一些調(diào)整。

接著凰盔，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗飞蚓，跟新學(xué)到的知識，以及新聯(lián)系到的一些知識廊蜒，能夠做什么？

有了這樣的思考和這樣的筆記溅漾，你下次再發(fā)朋友圈文案的時候山叮，是不是能夠去做一些，原來你沒做過添履，或者沒想到的事情屁倔？甚至你還可以把這個筆記做為一個可迭代的部分。未來暮胧，在這個筆記基礎(chǔ)上锐借，可以不斷通過學(xué)習(xí)其他資料，填充筆記往衷。那么在發(fā)朋友圈文案的技能上面钞翔，是不是可以一次又一次精進(jìn)呢？

這個只是這個知識的一個應(yīng)用場景席舍。未來你還可以橫向思考布轿，人和人的溝通，用感受喚醒對方的感受，你還能用在什么地方呢汰扭？比如脫稿演講的時候稠肘。

這樣子的學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)萝毛，把新的知識和新的知識關(guān)聯(lián)项阴，把新的知識跟原來舊的知識關(guān)聯(lián)了，把新的知識和你的實際經(jīng)歷關(guān)聯(lián)了笆包，你說环揽，這樣學(xué)習(xí)有沒有用？

所以說要不要行動起來色查？

寫在最后的話

翻轉(zhuǎn)文化對教育的詮釋：人或者組織助力你更好地成為自己薯演！這也是翻轉(zhuǎn)文化一直努力做的事情，陪你一起秧了，終身學(xué)習(xí)跨扮，成為自己！請相信時間定會獎勵一直堅持的人验毡。

翻轉(zhuǎn)文化個人成長T教練??