拆書幫長沙橘洲分舵第10期訓(xùn)練營第七拆作業(yè)～2020.03.24
【R】閱讀原文片段
某年暑假的“科技三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中孟岛，某農(nóng)業(yè)大學(xué)的一些教授到農(nóng)村去送科學(xué)技術(shù)来累。其中教養(yǎng)豬的王教授最受人們歡迎勋锤，因?yàn)樗サ哪莻€(gè)村是養(yǎng)豬專業(yè)村。其中村里有一家是養(yǎng)母豬的，別人圍著王教授他進(jìn)不去，最后才輪到他提問：“我們家有幾頭母豬不發(fā)情浮梢，這該怎么辦呢？要是找不到方法就只能賣掉了彤路！”
對(duì)于養(yǎng)母豬的農(nóng)民來說秕硝，如何讓母豬能有最高的產(chǎn)出是他最關(guān)注的問題。很不幸的是王教授對(duì)于母豬的繁殖實(shí)在是沒有經(jīng)驗(yàn)洲尊，于是想了半天說道“我記得引起母豬不發(fā)情的原因有二十多個(gè)远豺，具體你們家的是哪個(gè)可能要去看了豬才能知道。主要的原因是1坞嘀、2躯护、3…“
沒等王教授說完那個(gè)養(yǎng)母豬的老鄉(xiāng)就走了，搞得王教授一臉尷尬丽涩。
王教授的錯(cuò)誤在于他沒有分清楚他知識(shí)共享的對(duì)象是誰棺滞。他所說的引起母豬不發(fā)情的各種原因都沒有錯(cuò)，但這個(gè)農(nóng)民其實(shí)需要的是個(gè)真正能解決問題的方法矢渊，最好是簡單到“你買幾片什么藥給豬吃了”這樣的話继准。因此，在做知識(shí)共享的時(shí)候昆淡，一定要記著你把知識(shí)共享給誰锰瘸，即共享知識(shí)的“客戶”是誰，他們習(xí)慣于什么樣的方式昂灵，然后以他們能懂和能接受的方式去展現(xiàn)給他們，這樣你的共享才能真正有效果舞萄。
在做知識(shí)共享的時(shí)候眨补，你還要考慮共享對(duì)象的需求和習(xí)慣，對(duì)方更習(xí)慣于何種共享方式倒脓。如果你想將自己的一些知識(shí)共享給研究所的人撑螺，那就要將原理講清楚，讓他們自己去做判斷崎弃；如果給對(duì)內(nèi)容不太熟悉的人甘晤，那就要考慮盡量不用或者少用專業(yè)的術(shù)語，而用最平實(shí)的語言饲做，最好能用比喻和生活中的例子等來讓他們明白你的意思线婚。
【I】拆書家講解引導(dǎo)
在溝通時(shí)我們要掌握聽眾對(duì)內(nèi)容的熟悉程度、能力盆均、專業(yè)塞弊、理解能力，避免在交流中出現(xiàn)溝通障礙，對(duì)于對(duì)內(nèi)容不熟悉的人少用框架性的語言游沿，細(xì)化到步驟饰抒，最好多使用舉例子的方式，讓對(duì)方知識(shí)共享更加準(zhǔn)備的傳遞诀黍。
【A1】描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
爺爺愛看電視袋坑，如今的電視機(jī)開關(guān)機(jī)調(diào)臺(tái)操作對(duì)于年邁的他們過于復(fù)雜，時(shí)長早上去上班的時(shí)候會(huì)要我?guī)退麄冮_電視機(jī)眯勾，有一天早上起床晚了枣宫，爺爺像往常一樣叫我給他把電視調(diào)好，我說：我都教了你好多遍了你還沒有學(xué)會(huì)咒精，我上班快遲到了镶柱，下班回來再調(diào)吧，聽完我的話爺爺氣沖沖的把門關(guān)上了模叙。
他們年紀(jì)大了歇拆，記性大不如從前，如果我能夠?qū)⒕唧w的操作步驟寫好給他們范咨，這種方式雙方都能夠接受故觅，有利于祖孫關(guān)系的和睦。
【A2】以后我怎么應(yīng)用
目標(biāo)：教會(huì)奶奶使用電視機(jī)
行動(dòng)：
1.將電視機(jī)的使用步驟圖文并茂的方式呈現(xiàn)渠啊，形成操作指南输吏，并打印紙質(zhì)檔。遙控器按鍵用文字標(biāo)注替蛉。
2.前一周根據(jù)操作指南每天教他們使用一次贯溅。
3.一周后由他們自己操作，提出的問題進(jìn)行解答躲查，形成紙質(zhì)檔它浅。
