大學(xué)時(shí)候就讀過(guò)巴巴拉·明托的《金字塔原理》步做，到現(xiàn)在也已經(jīng)十多年了卡乾。當(dāng)時(shí)對(duì)金字塔原理就很感興趣，覺得這是一個(gè)整理思路和寫報(bào)告的神器信卡，可惜因?yàn)榉g晦澀隔缀，一直沒(méi)有學(xué)到其中精髓。十年后結(jié)緣李忠秋老師傍菇，于是拜讀了老師的《結(jié)構(gòu)思考力》猾瘸。發(fā)現(xiàn)這是一本切合中國(guó)國(guó)情和語(yǔ)言風(fēng)格的思考力整理術(shù)，比《金字塔原理》更加接地氣丢习，也更能落地牵触，于是決定推薦給大家。這本書和我的這篇讀書記錄都是比較程序化一些咐低，看似枯燥揽思，但真的掌握以后一定會(huì)受益無(wú)窮。
本書的結(jié)構(gòu)本身就是一次結(jié)構(gòu)思考力的呈現(xiàn)见擦，非常經(jīng)典的金字塔結(jié)構(gòu)钉汗，全書分為導(dǎo)論和五個(gè)章節(jié)，分別從理念鲤屡、主題（論）损痰、縱向分層（證）、橫向順序（類酒来、比）卢未、演示表達(dá)五個(gè)方面來(lái)詮釋結(jié)構(gòu)思考力。
第一章：明確理念打基礎(chǔ)
書中開始就提到結(jié)構(gòu)思考力的目的就是將隱性思考的過(guò)程顯性化役首。當(dāng)我們把不可見的思考過(guò)程一點(diǎn)點(diǎn)勾勒出來(lái)的時(shí)候尝丐，我們就更能夠把握住思考中的邏輯缺陷和不完備的地方，也就可以更好地組織我們的思考衡奥，讓它更具邏輯性和說(shuō)服力爹袁。
一、書中提出了結(jié)構(gòu)思考力的四大要素論矮固、證失息、類、比
論：結(jié)論先行档址，直至要害盹兢，只提一個(gè)思想。
證：以上統(tǒng)下守伸，上一層總是下一層的總結(jié)绎秒，下一層是上一層觀點(diǎn)的支撐。
類：歸類分組尼摹，把每組思想歸到同一范疇见芹，使思考更有效率。
比：邏輯遞進(jìn)蠢涝，用符合邏輯的順序排列玄呛。
二、我們還要了解結(jié)構(gòu)化接受信息的三個(gè)步驟
第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)和二、理論及結(jié)論徘铝。包括(1)區(qū)分觀點(diǎn)，(2)通過(guò)指示詞惯吕、關(guān)鍵位置惕它、提問(wèn)來(lái)尋找結(jié)論，(3)找出理由废登。
第二步：找到事實(shí)和觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系怠缸，畫出結(jié)構(gòu)圖。這個(gè)時(shí)候要分析事實(shí)钳宪、數(shù)據(jù)是否真實(shí)揭北，分析相互之間是否存在因果關(guān)系。結(jié)構(gòu)圖錯(cuò)了吏颖，那邏輯性也就蕩然無(wú)存了搔体。
第三步：一句話概括信息中所有內(nèi)容。可以用以下句式來(lái)嘗試概括：在_____基礎(chǔ)上半醉，從____疚俱、____等N方面，說(shuō)明了_____缩多。
第二章：基于目標(biāo)定主題
一呆奕、確定目標(biāo)养晋，讓表達(dá)有的放矢
目標(biāo)可以讓人把能量集中，所以確認(rèn)目標(biāo)前要先設(shè)定好場(chǎng)景梁钾，越具體越好绳泉。然后根據(jù)希望對(duì)方有哪些行動(dòng)，通過(guò)ACBD來(lái)確定目標(biāo)姆泻。（Actor: 受眾是誰(shuí)零酪，Condition: 什么條件下，Behaviour: 完成什么任務(wù)拇勃，Degree: 達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)）
二四苇、設(shè)定主題，讓表達(dá)觀點(diǎn)明確
設(shè)定主題前需要考慮讓對(duì)方接受什么觀點(diǎn)方咆，并且讓其有吸引力月腋。
1、確定結(jié)論瓣赂，一個(gè)為目標(biāo)服務(wù)的結(jié)論罗售。這個(gè)結(jié)論往往就是主題的來(lái)源。
2钩述、包裝主題：一個(gè)打動(dòng)人心的主題寨躁。我們通過(guò)簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確牙勘、從對(duì)方利益出發(fā)的三原則來(lái)包裝主題职恳。比如：同一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站“為學(xué)英語(yǔ)付出太多？（點(diǎn)擊見對(duì)策）”的廣告會(huì)比“90天突破英語(yǔ)方面！”高3倍的點(diǎn)擊率放钦。就是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題就是和對(duì)方對(duì)話，從他利益出發(fā)恭金，對(duì)方看到標(biāo)題的時(shí)候就容易點(diǎn)進(jìn)去尋找答案操禀。
三、設(shè)計(jì)序言横腿，讓表達(dá)更吸引人
一個(gè)好的序言可以快速吸引對(duì)方颓屑，搭建一個(gè)共同的平臺(tái)。一般可以根據(jù)S(Situation)情景耿焊、C(Confilict)沖突揪惦、Q(Question)疑問(wèn)、A(回答)四個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)序言罗侯。
情景讓人產(chǎn)生共鳴器腋，沖突讓人直面問(wèn)題，疑問(wèn)突出對(duì)方關(guān)心的問(wèn)題，回答切入要害給答案纫塌。
我們根據(jù)需求不同可以用以下順序來(lái)設(shè)計(jì)序言：
標(biāo)準(zhǔn)式：S C A
開門見山：A S C
突出憂慮：C S A
突出信心：Q S C A
第三章：縱向結(jié)構(gòu)分層次
一诊县、從上往下，疑問(wèn)回答做分解
1措左、引發(fā)對(duì)方對(duì)一級(jí)標(biāo)題的疑問(wèn)依痊，進(jìn)而回答二級(jí)標(biāo)題。任何觀點(diǎn)的得出前媳荒，都要思考對(duì)方看到標(biāo)題后腦海里會(huì)浮現(xiàn)出什么問(wèn)題抗悍。
2驹饺、從對(duì)方需求為中心設(shè)想問(wèn)題钳枕，用5W2H確保問(wèn)題全覆蓋。
5W2H: What Why Who When Where How How much
也可以簡(jiǎn)化為2W1H去發(fā)現(xiàn)赏壹、分析鱼炒、解決問(wèn)題：Why What How
用1-2-3結(jié)構(gòu)回答問(wèn)題：1個(gè)中心思想，2W1H蝌借，3個(gè)理由昔瞧。
二、從下往上菩佑，概括總結(jié)做聚合
1自晰、收集并羅列信息
2、分類收集到的信息
3稍坯、對(duì)每個(gè)分類概括出一個(gè)結(jié)論
杜絕沒(méi)有中心思想的主題句酬荞。尋找共性，情境想象瞧哟，擅用修辭混巧，提出感動(dòng)人心的結(jié)論。
三勤揩、上下結(jié)合
當(dāng)目標(biāo)非常明確時(shí)咧党，用設(shè)想-回答的自上而下。
當(dāng)沒(méi)有明確目標(biāo)時(shí)陨亡，用收集-分類-概括的自下而上傍衡。
第四章：橫向結(jié)構(gòu)順序
一、演繹：讓說(shuō)服更有力
1负蠕、標(biāo)準(zhǔn)式：大前提->小前提->結(jié)論->中心
2聪舒、常見式：現(xiàn)象->原因->解決方案
演繹法多用于說(shuō)服、分析利弊時(shí)虐急。
二箱残、歸納：讓要點(diǎn)更清晰
1、在時(shí)間、結(jié)構(gòu)被辑、重要性中選擇分類法燎悍。每一級(jí)中只用一種分類方法。
2盼理、MECE（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）準(zhǔn)則谈山，相互獨(dú)立，完全窮盡宏怔∽嗦罚可以幫助你更清晰全面地思考問(wèn)題，同時(shí)也可以拓寬思路臊诊。
歸納法多用于對(duì)方已經(jīng)關(guān)注方案時(shí)鸽粉。
第五章：形象表達(dá)做演示
一、賣點(diǎn)包裝抓艳，讓觀點(diǎn)容易記憶
1触机、類比：運(yùn)用形象或行為類比進(jìn)行包裝
2、引用：引用廣告玷或、歌曲儡首、名言進(jìn)行包裝
3、整合：運(yùn)用色彩偏友、詞語(yǔ)蔬胯、數(shù)字整合包裝
二、讓演示更有效
1位他、構(gòu)思時(shí)遠(yuǎn)離電腦
2曹傀、將完整金字塔結(jié)構(gòu)放入PPT凹蜈，每一頁(yè)都是金字塔結(jié)構(gòu)室囊。
論：每一頁(yè)一個(gè)觀點(diǎn)
證：每一頁(yè)都要是下面要點(diǎn)的概括
類：符合MECE原則
比：符合邏輯性
最后饲宿，我只能說(shuō)自己把《結(jié)構(gòu)思考力》的邏輯結(jié)構(gòu)做了大致的整理。這并不意味著我已經(jīng)學(xué)會(huì)了結(jié)構(gòu)思考力迈勋。重要的是在每天的工作生活中需要不斷實(shí)踐結(jié)構(gòu)思考力炬灭，讓這個(gè)思維方式成為自己身體的一部分。在寫報(bào)告靡菇，做PPT重归，準(zhǔn)備培訓(xùn)資料的時(shí)候都要盡量用結(jié)構(gòu)思考力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做檢驗(yàn)和調(diào)整。永遠(yuǎn)記得：不忘初心厦凤，方得始終鼻吮！
