談?wù)労⒆觽冊(cè)凇半p減”政策下應(yīng)具備的能力
“雙減”時(shí)代來了姊氓，一縷清風(fēng)拂面凡桥，孩子終于不用再馱著重重的殼蟀伸。
但是“雙減”并不意味著輕輕松松成才，孩子們?nèi)砸煤脤W(xué)習(xí)天天向上缅刽，畢竟啊掏，知還是要求的，試還是考的衰猛〕倜郏“雙減”的目的不是“一剪沒”，而是減量提質(zhì)啡省，對(duì)學(xué)校課業(yè)及家庭教育的質(zhì)量提出了更高要求娜睛。“雙減”之下卦睹，孩子就拼這7種能力——
專注聽講的能力
作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)都減了畦戒，但課堂的專注一點(diǎn)兒也不能減，因?yàn)檎n堂45分鐘是寸土寸金的主陣地结序。當(dāng)然障斋，孩子不能當(dāng)一個(gè)聽課機(jī)器，除了訓(xùn)練他們的專注能力徐鹤，還要培養(yǎng)動(dòng)腦習(xí)慣配喳，《銀河補(bǔ)習(xí)班》里的那個(gè)爸爸說：“只要腦子不停地轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)凳干，就能做好世界上的任何事情晴裹。”很有道理救赐。
那些很會(huì)聽講的孩子涧团，他們當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記经磅，當(dāng)堂思考泌绣，當(dāng)堂提問，再加上課前預(yù)習(xí)和課后鞏固预厌，根本不需要校外補(bǔ)習(xí)就能學(xué)得不錯(cuò)阿迈。
自我認(rèn)知和評(píng)測(cè)的能力
“雙減”之后，考試頻次也減了轧叽。從前一周一小測(cè)苗沧，一月一大考刊棕，現(xiàn)在最多期中測(cè)一測(cè)，期末考一考待逞。離開考分指導(dǎo)甥角，總是依靠分?jǐn)?shù)來認(rèn)識(shí)自己學(xué)業(yè)水平的孩子，自我認(rèn)知和評(píng)測(cè)能力就顯得至關(guān)重要识樱。孩子可以通過老師提問嗤无、課中練習(xí)、課后作業(yè)為鏡子怜庸，為自己的學(xué)情打分評(píng)級(jí)当犯。如果覺得聽課吃力、習(xí)題不懂割疾、作業(yè)很難灶壶，就說明你掉隊(duì)了。
自我驅(qū)動(dòng)的能力
自我驅(qū)動(dòng)能力強(qiáng)的孩子最省心杈曲，不用你鞭策加油驰凛，他們自帶馬達(dá)和油門〉Ｆ耍“雙減“之后恰响，孩子就要像孫悟空卸下緊箍圈，風(fēng)一樣呼嘯著去玩嗎涌献？當(dāng)然不是胚宦，越是相對(duì)寬松的環(huán)境越需要一個(gè)適度警覺的孩子，什么時(shí)辰要預(yù)習(xí)新課燕垃，什么時(shí)辰要溫故知新枢劝，他們必須心中有數(shù)。
對(duì)于自律能力差的孩子卜壕，父母可以幫助孩子捋一捋——學(xué)習(xí)您旁、運(yùn)動(dòng)、生活與娛樂轴捎，主次先后是什么鹤盒，邊界尺度在哪里。讓他們自己與自己達(dá)成契約侦副，日拱一卒侦锯，天天向上。
查漏補(bǔ)缺的能力
“雙減”之后秦驯，父母要督促孩子及時(shí)查漏補(bǔ)缺尺碰，做到問題不過夜。尤其是那些早已習(xí)慣于知識(shí)漏洞校外補(bǔ)的孩子，以及花錢報(bào)班買心安的父母亲桥，心中更要透亮透亮的——日常學(xué)習(xí)中積攢的知識(shí)漏洞洛心，不能再寄希望于那間成為歷史的培訓(xùn)教室。
每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)查漏補(bǔ)缺的小本本两曼，上面記著他的易錯(cuò)知識(shí)和疑難問題皂甘。這些知識(shí)的債不能一直欠著玻驻，欠多了悼凑，還不清。
虛心求教的能力
校外補(bǔ)習(xí)已成往事璧瞬，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到攔路虎户辫，就要當(dāng)堂發(fā)問或者下課即問。你若不問嗤锉，老師怎么知道你不會(huì)渔欢？
除了老師可以解惑答疑，一起上學(xué)一起玩耍的同學(xué)伙伴之中瘟忱，也有可以幫孩子開竅答疑的小老師奥额。孔子不是說了嗎访诱，三人行必有我?guī)煹姘ぁ９膭?lì)孩子以謙遜之心向身邊的人討教，大家互通有無触菜，共同進(jìn)步九榔，何其美好！
當(dāng)然涡相，一個(gè)善于向別人求教的孩子哲泊，內(nèi)心自卑或高傲都不可取，須有一顆平常心催蝗。
管理時(shí)間的能力
從前的周末步履不停切威，孩兒們不是在補(bǔ)習(xí)，就是在去補(bǔ)習(xí)的路上丙号，回家還有作業(yè)堆成山±挝荩現(xiàn)在的假期一清二白，抽走補(bǔ)習(xí)課槽袄，作業(yè)量減少烙无，孩子忽然眼前一亮，有了一片廣闊天地遍尺。
這時(shí)截酷，善于管理時(shí)間的孩子會(huì)生長(zhǎng)得更好，他們知道在什么時(shí)候做什么事情乾戏，光陰流逝迂苛，軌跡猶存三热。時(shí)間用好了，比金貴三幻；用不好就漾，也容易滋養(yǎng)拖拉懶散的習(xí)慣。
獨(dú)處和自娛的能力
“雙減”之后念搬，假期不要被琴棋書畫再度填滿抑堡，讓生活適度留白，也讓孩子偶爾獨(dú)處朗徊。人生路遠(yuǎn)首妖，不是每個(gè)時(shí)辰都有人談心有事可做，所以孩子需要具備獨(dú)處和自娛的能力爷恳。閱讀有缆、涂鴉、行走温亲、獨(dú)唱棚壁、發(fā)呆……不談意義，愉悅就好
