互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在快速迭代進(jìn)步氧急，對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)颗胡，課前學(xué)習(xí)、課中學(xué)習(xí)吩坝、課后學(xué)習(xí)等都在應(yīng)用著信息技術(shù)毒姨。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量钾恢，這需要老師去琢磨手素，不斷反思，和學(xué)生一起成長(zhǎng)瘩蚪。
直播課上泉懦，努力讓學(xué)生的手、口疹瘦、心都動(dòng)起來崩哩，而且要有主動(dòng)性，在線上測(cè)試與課堂筆記言沐，讓學(xué)生的手動(dòng)起來寫練邓嘹，設(shè)置互動(dòng)問題，課中獨(dú)立思考险胰，用心用腦汹押，成果展示環(huán)節(jié)，讓大家用口去陳述結(jié)論起便，在有限的課堂時(shí)間棚贾，盡可能讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去傾聽與表達(dá)窖维。
教育信息化2.0，重點(diǎn)是通過科技來改變教學(xué)妙痹，達(dá)成教育創(chuàng)新的總目標(biāo)铸史，課堂要變單向講述為雙向互動(dòng)，化被動(dòng)聽講為主動(dòng)參與怯伊。網(wǎng)絡(luò)TBL團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)是個(gè)好的模式琳轿，建立學(xué)生的自學(xué)和知識(shí)應(yīng)用能力，以準(zhǔn)備度確認(rèn)流程來保證學(xué)生完成自學(xué)耿芹，并通過互幫互學(xué)方式崭篡，學(xué)習(xí)落后者在學(xué)習(xí)較佳同學(xué)的協(xié)助下學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，縮小學(xué)生間能力差異猩系，通過團(tuán)隊(duì)合作解決問題媚送。
課前學(xué)生自學(xué)，準(zhǔn)備度確認(rèn)（包括個(gè)人和團(tuán)隊(duì)）寇甸，通過獨(dú)立思考自主提交塘偎，語音連線團(tuán)隊(duì)研討，共享白板及時(shí)匯總拿霉，隨機(jī)挑人團(tuán)隊(duì)匯報(bào)吟秩，班級(jí)反饋教師補(bǔ)充。
總之需要不斷反思直播課的得與失绽淘，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)涵防，讓每一名學(xué)生都在課堂內(nèi)外得到更多收獲，更好更快成長(zhǎng)沪铭。
