肯定自己
1，今天是邊上班邊聽,同時通過回復(fù)老師的筆記串起來,這三天的學(xué)習(xí)還需再回看做筆記鞏固
再輸出温自。
尤其是冥想環(huán)節(jié),需要叵聽時找個安靜安全場所重新冥想玄货。
2，孩子昨天告訴我數(shù)學(xué)得了班上第一名,看來這娃就是同學(xué)口中說的,看起來沒怎么學(xué)習(xí),咋每次都考的好,也許這娃還沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)治療師中學(xué)霸行為習(xí)慣,但有些思維習(xí)慣在這一年中
也慢慢養(yǎng)成了一些悼泌。
如:不會時讀題,聯(lián)想記憶,關(guān)鍵字記憶,上課記重點難點,任務(wù)清單計劃松捉。
提醒自己繼續(xù)因材施教。
3馆里，宋少衛(wèi)老師錄象回顧:
1隘世、注意力缺少常見表現(xiàn):走神可柿、記憶力差、馬虎丙者、手腳多動复斥、不能持續(xù)
2、注意分類:無意注意,有意注意,有意后注意(象開車)
3械媒、影響注意力四大因素:注意穩(wěn)定性,轉(zhuǎn)移性,分配性,廣度
4目锭、家庭教育誤區(qū):剖腹產(chǎn),過敏,過度保護(hù),過早接觸動畫,營養(yǎng)過剩,多人干預(yù)
5、注意力訓(xùn)練：形成自律機(jī)制:抗干擾訓(xùn)練,翻牌埤游戲,注意力親子游戲
提高學(xué)習(xí)的注意力:學(xué)霸是兩只手學(xué)習(xí)的,記筆記,指讀出聲,關(guān)鍵詞
6纷捞、注意力訓(xùn)練五步:收信息,建關(guān)系,找原因,定方案,做評估
編程思維四個步驟:
編程思維不是編寫程序的技巧,而是計算機(jī)解決問題的思維模式,以效果為導(dǎo)向,建立科
學(xué)有效的模式,可以實現(xiàn)將問題歸類打包,批量處理,生活中所有事物的解決路徑和方案痢虹。
程序定制:
1、任務(wù)分解:總攬全局,了解自己的所有任務(wù),然后分解,解決不了的就把它細(xì)切
2主儡、模式識別:歸納梳理知識點奖唯、章節(jié)去探索規(guī)律方法
3、抽象聚焦:聚焦做重要的信息,忽視無用的細(xì)節(jié)
4糜值、算法設(shè)計:一步一步的過程實施
肯定娃
1丰捷，盡管數(shù)學(xué)拿到班上第一名，也不驕傲寂汇，覺得離自己目標(biāo)分還差幾分
2病往，愿意嘗試練字，意識到字的重量性
