《邏輯思維的本質(zhì)》作者日本奋姿，津田久資。
將素材經(jīng)過加工然后再輸出素标，即顯在化称诗，這才是學(xué)習(xí)或是思考。輸出的較好方式是寫出來头遭，因此可以說寫約等于思考寓免。邏輯思考是一個人為的事物強行斷開，用詞語界定邊界的過程计维。你所使用的詞語會影響你的思維袜香。
思考過程要注意不重復(fù)無遺漏。
為防止鉆牛角尖鲫惶，要注意獲取知識的廣博化蜈首，過多使用網(wǎng)絡(luò)可能會影響吸收知識的廣博，因為大數(shù)據(jù)會根據(jù)個人的喜好推送你所偏好的信息欠母。
創(chuàng)意來源于兩條途徑條理和直覺欢策。條理是由A到B再到C、D赏淌，直覺則是由A直接到D的躍遷踩寇。
學(xué)習(xí)的本質(zhì)是模仿，邏輯思考的能力就是語言表達的能力六水。當今社會學(xué)習(xí)的價值越來越低俺孙，因為每個人獲得知識越來越容易，取而代之的是思考能力缩擂，會思考的人才能在競爭中獲得優(yōu)勢鼠冕，也就是創(chuàng)造自己的理論或假說的人。
知識只是思考的材料或者是素材胯盯。
