如果孩子沒有尊重老師的習(xí)慣，很可能課堂效率不高磕昼；如果孩子沒有提問的習(xí)慣卷雕，很可能只能夠滿足被動的知識積累；如果孩子沒有總結(jié)思考的習(xí)慣票从，很可能撿起這個知識點漫雕，丟了那個知識點……
對于家長來講，一定要先給孩子抓好習(xí)慣峰鄙，再談成績浸间。
▊ ?1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣
其師吟榴，信其道魁蒜。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會闲勺。不會稍不如意就埋怨環(huán)境集币。
▊ ?2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的重要途徑身冀。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體缔刹，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決劣针。閱讀是自學(xué)的一種主要形式校镐，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識捺典，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵鸟廓，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲襟己，理解教材引谜，深化知識，形成能力擎浴。
提前預(yù)習(xí)员咽，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑贮预。提前預(yù)習(xí)教材贝室，自主查找資料，研究新知識的要點仿吞、重點滑频，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決唤冈，掌握聽課的主動權(quán)峡迷，使聽課具有針對性。
▊ ?3你虹、專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步凉当，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神售葡，專心聽教師講課看杭，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點挟伙、難點楼雹、疑點模孩，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了贮缅，也還是要認(rèn)真聽榨咐，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析谴供，找出解決問題的最佳途徑块茁。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西桂肌。
▊4数焊、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣
對客觀事物的觀察崎场，是獲取知識最基本的途徑佩耳，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此谭跨，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”干厚。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識螃宙，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法蛮瞄，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力谆扎。
“觀察”這兩個字有兩層意思挂捅，“觀”是看的意思，“察”是想的意思燕酷，看了不想籍凝，不是真正的觀察周瞎，對認(rèn)識客觀事物毫無意義苗缩。要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題声诸，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題酱讶，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工彼乌，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征泻肯。
我們觀察事物，提出問題慰照，思考問題灶挟，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)毒租、有條理稚铣、符合邏輯。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆惕医「”罔即迷惘，殆即疑惑抬伺。孟子說：“盡信書不如無書螟够。”孟子所言之書峡钓，是專指《尚書》妓笙，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收椒楣。清代學(xué)者王夫之說：“致知之途有二给郊，曰學(xué)，曰思捧灰∠牛”這都是在強調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。
▊ ?5毛俏、善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題炭庙，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)煌寇，問家長焕蹄。學(xué)問、學(xué)問阀溶，學(xué)習(xí)就要開口問腻脏，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)银锻，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生永品，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
▊6击纬、切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友鼎姐，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的更振，遇到問題要互幫互學(xué)炕桨，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點肯腕，彌補自己的不足献宫，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華实撒，經(jīng)過反復(fù)加工姊途，釀造知識精華帖池。
▊7、獨立作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識吭净，是培養(yǎng)獨立思考能力睡汹，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長寂殉。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確囚巴，態(tài)度不端正，采取“拖友扰、抄彤叉、代.……等等”，會做的馬馬虎虎村怪，不會做的就不動筆秽浇；有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對甚负，復(fù)雜的對而不全柬焕，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)梭域，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考斑举，總結(jié)概念、原理的運用方法病涨、解題的思路富玷、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
▊8既穆、仔細審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)赎懦。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼幻工，抓關(guān)鍵詞励两，正確理解內(nèi)容，對提示語会钝、公式伐蒋、法則工三、定律迁酸、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲俭正，反復(fù)琢磨奸鬓，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)掸读，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤串远，及時糾正的能力宏多。
▊9、練后反思的習(xí)慣
一般說來澡罚，習(xí)題做完之后伸但，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的留搔？想解題采用的方法更胖；
第二，為什么這樣做隔显？想解題依據(jù)的原理却妨；
第三，為什么想到這種方法括眠？想解題的思路彪标；
第四，有無其它方法掷豺？哪種方法更好捞烟？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維当船；
第五坷襟，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變生年，促使思維發(fā)散婴程。
當(dāng)然，如果發(fā)生錯解抱婉，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么档叔？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤蒸绩？“吃一塹衙四，長一智”，不斷完善自己患亿。
▊10传蹈、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶步藕，達到舉一反三惦界。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉咙冗，進行歸納整理沾歪，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)雾消，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化灾搏、條理化挫望、重點化，避免前后知識的脫離與割裂狂窑。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的媳板，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)泉哈，將要多花幾倍的時間拷肌，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)旨巷。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍巨缘，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下采呐。對記憶性知識的復(fù)習(xí)若锁，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多斧吐，以加深印象又固。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的煤率，要想形成知識體系仰冠，課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進行概括蝶糯，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵洋只。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題昼捍，要把分散在各章中的知識點連成線识虚、輔以面、結(jié)成網(wǎng)妒茬，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化担锤、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化乍钻，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通肛循，思維活躍。
▊11银择、整理錯題集的習(xí)慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下多糠，經(jīng)常看看欢摄，看會了熬丧、記住了才扔掉笋粟。有價值的就用專門的本子記下怀挠，并找些可以接受的類型題析蝴、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法绿淋。
▊ ?12闷畸、客觀評價的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折吞滞，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣佑菩。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己裁赠、評價他人殿漠，才能評出自信，評出不足佩捞，從而達到正視自我绞幌，不斷反思，追求進步的目的一忱，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀莲蜘。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的三個步驟
明確了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后帘营，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣票渠，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生芬迄，讓壞習(xí)慣盡快與你告別问顷。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進行：
▊第一步：耐心發(fā)動禀梳，逐漸加速择诈。
俗話說：“有志者，立長志出皇；無志者羞芍，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做郊艘，就是做不好荷科。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣纱注，第一步就要說到做到畏浆，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞狞贱，就一天不落地去記刻获；認(rèn)識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病瞎嬉，就在寫字蝎毡、做題時嚴(yán)加注意厚柳，確保字字工整，題題復(fù)查沐兵；意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害别垮，就自動自覺地克服；制訂了學(xué)習(xí)計劃扎谎，就定時定量地去完成碳想；決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移毁靶，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能胧奔。
▊ ?第二步：控制時空，約束自己预吆。
人的行為葡盗，很大程度上受情景因素的影響。比如啡浊，一個中小學(xué)生觅够，已經(jīng)認(rèn)識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了巷嚣，可是喘先，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了廷粒。因此窘拯，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下坝茎，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為涤姊。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢嗤放，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容思喊，不讓一日虛度，不讓一時空耗次酌。在空間上恨课，嚴(yán)格控制自己的活動范圍，歌廳岳服、舞廳剂公、游戲廳、錄像廳吊宋、臺球室等游樂場所纲辽，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去拖吼。
▊ ?第三步：偶有偏離鳞上，及時調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差绿贞，在好習(xí)慣形成過程中因块，或者在壞習(xí)慣克服過程中橘原，容易出現(xiàn)反復(fù)籍铁、拖拉、敷衍趾断、放任等現(xiàn)象拒名，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己芋酌，發(fā)現(xiàn)偶有偏離增显，立即作出調(diào)整。比如脐帝，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了同云，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了堵腹，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書炸站、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了……立即作出調(diào)整疚顷。培養(yǎng)習(xí)慣旱易，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對腿堤，及時調(diào)整到對的軌道上去阀坏，久而久之，一條小路便踩出來了笆檀。
來源：摘自中國教育報
