王君：《老王》教學(xué)實(shí)錄 ── “活”出高貴的生“命”

王君

《老王》教學(xué)實(shí)錄

“活”出高貴的生“命”

王君：《老王》教學(xué)實(shí)錄

（課前三分鐘讓學(xué)生抄寫誦讀字詞，自由選擇詞語(yǔ)造句）

1

感受老王的“活命”狀態(tài)

師：這節(jié)課呢转唉，是一個(gè)研究課疮薇。我們會(huì)上45分鐘左右闸度。寫完了沒(méi)有薄风？好抑月，放筆。上課阿弃！

生：起立诊霹！

師：同學(xué)們好！

生：老師好渣淳！

師：請(qǐng)坐脾还！背剛學(xué)的《海燕》的第一段。預(yù)備入愧，起鄙漏！

生：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云棺蛛。在烏云和大海之間怔蚌，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔旁赊。

師：停桦踊！高傲的飛翔是一種很浪漫的狀態(tài)，我們每個(gè)人都向往终畅。但是同學(xué)啊籍胯，生命有時(shí)候很遺憾，很無(wú)奈离福，很愛(ài)開(kāi)玩笑杖狼，就像《老王》當(dāng)中，個(gè)體的生命狀態(tài)很多時(shí)候不是飛翔的狀態(tài)妖爷。而是這樣的──讀這個(gè)句子蝶涩，預(yù)備，齊赠涮！

圖片[投影展示]

他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車

（生讀）

師：這是老王的狀態(tài)子寓。思考，哪一個(gè)詞語(yǔ)最深刻的告訴了我們老王的生存狀態(tài)笋除？

生：活命斜友。

師：為什么？

生：我們平常都擁有很多東西垃它，而他就只靠著一輛破舊的三輪車鲜屏。所以他生活很艱苦。

師：活命意味著艱苦国拇。我們平時(shí)不是活命洛史，是什么？

生：生活酱吝。

師：沒(méi)錯(cuò)也殖！我們是過(guò)日子，我們是生活。但是老王是──

生：生存忆嗜。

師：對(duì)己儒，生存狀態(tài)上的生活±粒活命闪湾。什么是活命？這就是活命──

[投影展示]

老王直僵僵地鑲嵌在門框里

他面如死灰

兩只眼上都結(jié)著一層翳

分不清哪一只瞎

哪一只不瞎

說(shuō)得可笑些

他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的

就像我想像里的僵尸

骷髏上繃著一層枯黃的干皮

打上一棍就會(huì)散成一堆白骨

師：一個(gè)人以活命的狀態(tài)走到生命的盡頭就是這樣的绩卤。來(lái)途样，你來(lái)朗讀。注意那個(gè)很復(fù)雜的字“翳”是讀“yì”濒憋。我給你配點(diǎn)樂(lè)何暇，慢點(diǎn)，你先醞釀感情跋炕。

（師打開(kāi)音樂(lè)赖晶。指示學(xué)生開(kāi)始）

（二生誦讀）

師：你的狀態(tài)肯定不是“活命”，她的狀態(tài)也肯定不是“活命”辐烂，因?yàn)槟銈兌甲x笑了遏插，你們還不理解文章啊。下面我們就來(lái)看看什么是“活命”纠修。

[投影展示]

? ? “蹬三輪的都組織起來(lái)”胳嘲，是指北京解放后，即1956年起全國(guó)倡導(dǎo)的“公私合營(yíng)”扣草，要求把各個(gè)行業(yè)的人都組織起來(lái)了牛，反對(duì)私營(yíng)，反對(duì)單干辰妙。后來(lái)因?yàn)橐獜氐椎胤磳?duì)所謂“階級(jí)壓迫”鹰祸，不準(zhǔn)“騎在勞動(dòng)人民頭上作威作福”密浑，三輪就被取締了蛙婴。那是中國(guó)的一段荒唐的歷史。

（學(xué)生瀏覽）

師：我們先聽(tīng)一聽(tīng)老王自己的解說(shuō)吧尔破！現(xiàn)在你們就是老王街图。請(qǐng)把這段文字轉(zhuǎn)換成老王的傾訴。講給坐在他車上的楊絳聽(tīng)懒构。動(dòng)腦子餐济，王老師幫你開(kāi)頭。唉胆剧！

[投影展示]

? ? 據(jù)老王自己講：北京解放后絮姆，蹬三輪的都組織起來(lái)，那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”滚朵，他感嘆自己“人老了冤灾，沒(méi)用了”。

生：唉辕近！北京解放后，蹬三輪的都組織起來(lái)匿垄，那時(shí)候移宅，他腦袋慢。

師：他椿疗？

生：我漏峰！我腦袋慢，就進(jìn)不去了届榄，我感嘆自己

師：他這樣的傾訴對(duì)嗎浅乔？

生：不對(duì)。

生：人老了铝条，沒(méi)用了靖苇。

師：好。請(qǐng)坐班缰。誰(shuí)在他的基礎(chǔ)上贤壁，把語(yǔ)言組織得更好一些？唉埠忘！開(kāi)始……

生：北京解放后脾拆，蹬三輪的都組織起來(lái)，那時(shí)候啊莹妒，我腦袋太慢啦名船，就晚了一步，然后就進(jìn)不去了旨怠。人老了渠驼，就沒(méi)用啦！

師：你這個(gè)老王运吓，精氣神還挺足渴邦。不像老王，像小王拘哨。我很懷疑老王有沒(méi)有你那樣的精氣神谋梭。再讀，你來(lái)倦青。

生：唉瓮床！唉！

師：這丫頭很有創(chuàng)意啊。她做了創(chuàng)造性地提煉隘庄。她把所有文字都變成了“唉”踢步。服！其實(shí)這段文字所蘊(yùn)含的就是生命的無(wú)數(shù)個(gè)“唉”丑掺。這就是什么获印？活命啊街州！首先被社會(huì)拋棄兼丰。其次呢，比較第一段末尾唆缴，讀一讀鳍征，他的家庭狀況如何∶婊眨看看王老師大屏幕上的表達(dá)可以么艳丛？比較！

[投影展示]

改文：有個(gè)死了的哥哥趟紊，有兩個(gè)沒(méi)出息的侄兒氮双，此外就沒(méi)什么親人。

原文：

有個(gè)哥哥织阳，

死了眶蕉，

有兩個(gè)侄兒，

“沒(méi)出息”唧躲，

此外就沒(méi)什么親人造挽。

生：我覺(jué)得不如原文中寫得好啊。

師：原文為什么好弄痹？

生：原文中想表達(dá)的就是他沒(méi)有什么親人饭入。然而下面他直接闡述有一個(gè)死了的哥哥，有兩個(gè)沒(méi)有出息的侄兒肛真。但是他說(shuō)他有一個(gè)哥哥谐丢，有兩個(gè)侄兒的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得他還有一點(diǎn)依靠蚓让。

師：你看書很不仔細(xì)乾忱，你還沒(méi)有真正地讀書，還沒(méi)有進(jìn)行比較仔細(xì)地比較历极。你來(lái)試試窄瘟！

生：原文是“有個(gè)死了的哥哥；有兩個(gè)沒(méi)有出息的侄兒趟卸。此外就沒(méi)有什么親人了”蹄葱，而大屏幕上是“有個(gè)哥哥氏义，死了；有兩個(gè)侄兒图云，沒(méi)出息惯悠。此外就沒(méi)有什么親人了”。

師：哪點(diǎn)不一樣?

生：就是說(shuō)竣况，前一個(gè)顯得平淡一些克婶，而后面則更加強(qiáng)調(diào)“死了，沒(méi)出息丹泉，就沒(méi)有”鸠补。

師：好，強(qiáng)調(diào)嘀掸！聽(tīng)出差距來(lái)了嗎？詞語(yǔ)換了順序就起到了強(qiáng)調(diào)作用规惰。他發(fā)現(xiàn)的玄妙你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)睬塌。他讀書比你仔細(xì)。向他學(xué)習(xí)歇万。來(lái)揩晴，我們配合一下。你現(xiàn)在是老王贪磺，我是楊絳硫兰，你慢一點(diǎn)兒啊，我們來(lái)對(duì)話寒锚。

師：老王啊劫映，你老伴還好嗎？

生：還好……

（眾反對(duì)）

師：結(jié)合前后文想想刹前。

生：哎泳赋，我沒(méi)有老伴……

師：老王啊，你孩子都長(zhǎng)大了吧喇喉？

生：哪有孩子啊……

師：哎喲祖今，老王啊，你家里還有什么親人吶拣技？

生：唉千诬，有個(gè)哥哥

師：哎呦，有哥哥真好啊膏斤。

生：可是死啦徐绑。

師：怎么就死了呢？那還有什么親人嗎掸绞？

生：還有兩個(gè)侄兒泵三。

師耕捞；那兩個(gè)侄兒也能夠經(jīng)常走動(dòng)走動(dòng)幫襯幫襯你吧？

生：但是烫幕，沒(méi)出息俺抽。

師：那還有其他可以照顧你的親人嗎？

生：就沒(méi)有什么親人了较曼。

（生鼓掌）

師：孩子們磷斧，這就叫做“活命”啊捷犹！沒(méi)有家庭弛饭。沒(méi)有親人。再讀大屏幕上第一句萍歉，預(yù)備侣颂，齊！

[投影展示]

? ? 老王只有一只眼枪孩，另一只是“田螺眼”憔晒，瞎的。乘客不愿坐他的車蔑舞，怕他看不清拒担，撞了什么。

（生讀）

師：停攻询！如果王老師只有一只眼从撼，你們會(huì)同情我么？（環(huán)視大家钧栖。孩子們故意淘氣低零，說(shuō)不）

師：都不？唉桐经，世道人心喲毁兆。王老師只有一只眼，你們不同情阴挣。那如果老王只有一只眼气堕，周圍的人是怎么樣對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)呢。我想起討論過(guò)的小悅悅事件畔咧。魯迅說(shuō)中國(guó)人有很多……

生：看客茎芭！

師：對(duì)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這些看客是如何對(duì)老王指指點(diǎn)點(diǎn)的誓沸。

[投影展示]

? ? 有人說(shuō)梅桩，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病拜隧，瞎掉了一只眼宿百。

師:你趁仙，你來(lái)。我看你喜笑顏開(kāi)的垦页，挺會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍雀费。你來(lái)說(shuō)。

生：你這老光棍痊焊，太不老實(shí)了盏袄，害了什么惡病，瞎掉了一只眼薄啥，活該辕羽！

師：他把大家的心里話都說(shuō)出來(lái)了÷⒕澹活該刁愿！造孽〉窖罚可憐之人必有可恨之處酌毡。同學(xué)們，這就叫做蕾管，讀！

生：活命菩暗。

師：好掰曾，我們繼續(xù)讀書。現(xiàn)在我是楊絳停团，你們都是老王啊旷坦。如果我是楊絳你們?cè)趺椿卮鹞野。?/p>

[投影展示]

? ? 有一天傍晚佑稠，我們夫婦散步秒梅，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院舌胶，里面有幾間塌敗的小屋捆蜀；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。后來(lái)我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候幔嫂，問(wèn)起那里是不是他的家辆它。他說(shuō)，住那兒多年了履恩。

師：老王啊锰茉，那個(gè)地方是不是就是你的家啊切心？

生：住那兒很多年了飒筑。

師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題沒(méi)有片吊？

生：發(fā)現(xiàn)了。

師：你說(shuō)协屡。

生：他沒(méi)說(shuō)他的家在那兒俏脊，那就是一個(gè)房子。家是一個(gè)有親人有溫暖的地方著瓶。但是他住的地方?jīng)]有家庭的溫暖联予。

師：好的。只有他的破敗的小屋材原。沒(méi)有家沸久。這就是什么？讀余蟹？

生：活命卷胯。

師：這就是活命的狀態(tài)！再讀大屏幕上的文字威酒。預(yù)備齊窑睁！

[投影展示]

我們從干校回來(lái)葵孤，載客三輪都取締了担钮。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。

（生讀）

師：好多同學(xué)在wiki(我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái))上提問(wèn)尤仍，為什么不準(zhǔn)人拉三輪箫津，現(xiàn)在很多城市還有人拉三輪呢。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候說(shuō)拉三輪的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)宰啦，坐三輪的是資產(chǎn)階級(jí)苏遥，資產(chǎn)階級(jí)不能夠在勞動(dòng)人民的頭上作威作福。所以說(shuō)赡模，不準(zhǔn)拉三輪田炭。這就是那個(gè)有些荒唐的時(shí)代啊漓柑！這個(gè)句子中哪一個(gè)詞語(yǔ)最心酸地寫出了老王的活命狀態(tài)教硫？

生：只好。

師：只好辆布！來(lái)栋豫，我們把這個(gè)句子讀好。你來(lái)試試谚殊。

生：老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪丧鸯。

師：你讀得喜笑顏開(kāi)啊。你家里蘋果電腦就八臺(tái)嫩絮，你哪里就能體會(huì)到這一點(diǎn)丛肢。你家大奔馳就三個(gè)围肥，當(dāng)然不知道“活命”是什么狀態(tài)。同學(xué)們蜂怎，一起來(lái)穆刻，預(yù)備起！

生讀：老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪杠步。

師：同學(xué)們啊氢伟，老王生命當(dāng)中除了這些“只”以外，可以說(shuō)一無(wú)所有幽歼。讀啊朵锣，每個(gè)“只”都要重讀。他靠著活命的~

[投影展示]

? 他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車

? 他只有一只眼

? 他只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪

? 開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)甸私，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了诚些。

? 他只說(shuō)：我不吃。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?……

（生讀）

師：不能讀成這個(gè)丫頭剛才這樣皇型。太雄壯了诬烹，太有真氣了，像每天都吃魚肝油一樣弃鸦。老王一輩子可只吃了一回魚肝油敖视酢！（眾笑）重來(lái)……他靠著活命的唬格，預(yù)備齊掀泳！

（生再次動(dòng)情讀）

師：王老師一直以為啊，在現(xiàn)代漢語(yǔ)當(dāng)中西轩，最走投無(wú)路、最孤苦無(wú)依的一個(gè)漢字就是這個(gè)“只”字了脑沿。上天無(wú)路藕畔，下地?zé)o門，別如選擇庄拇，這就叫做什么──活命注服。那你現(xiàn)在再來(lái)讀老王臨死前的這段文字，不會(huì)再像剛才讀那樣邊讀邊笑了吧措近！

[投影展示]

老王直僵僵地鑲嵌在門框里

他面如死灰

兩只眼上都結(jié)著一層翳

分不清哪一只瞎

哪一只不瞎

說(shuō)得可笑些

他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的

就像我想像里的僵尸

骷髏上繃著一層枯黃的干皮

打上一棍就會(huì)散成一堆白骨

師：大家先醞釀一下感情溶弟。音樂(lè)響起老師示意再開(kāi)始讀。慢點(diǎn)啊瞭郑。這是他臨死前的辜御，是他活命狀態(tài)的最集中表現(xiàn)。老王直僵僵地鑲嵌在──預(yù)備屈张，起擒权！

（生讀）

師：同學(xué)們袱巨，在我們這個(gè)世界上，有很多人都不是像海燕那樣處于飛翔的狀態(tài)碳抄，而是楊絳筆下的老王這樣的“活命”的狀態(tài)愉老。所以，有同學(xué)說(shuō)這文章一看沒(méi)什么可看的剖效，太平淡了嫉入。這就是楊絳作品的典型的特色。

[投影展示]

沉定簡(jiǎn)潔是楊絳作品的語(yǔ)言特色璧尸，看起來(lái)平平淡淡咒林，無(wú)陰無(wú)晴，實(shí)則在經(jīng)過(guò)了漂洗的苦心經(jīng)營(yíng)的樸素中逗宁，有著生命最本真最炫目的華麗映九。

師：讀她的文字我們只有沉入詞語(yǔ)里，你才能夠感受到平淡文字底下的瞎颗、背后的件甥、深藏著的一些東西。

[投影展示]

文本細(xì)讀就是沉入詞語(yǔ)里哼拔。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ──南帆

師：其實(shí)剛才我們?cè)诜治隼贤醯臅r(shí)候引有，用了一些文本細(xì)讀的方法……

[投影展示]

文本細(xì)讀方法小結(jié)

? 咬文嚼字

? 深情朗讀

? 重現(xiàn)情景

? 發(fā)現(xiàn)空白

? 探究疑點(diǎn)

……

2

感受楊絳的“活命”狀態(tài)

師：老王有幸的是，他遇到了楊絳倦逐，楊絳譬正，何許人也？讀作者檬姥。

圖片

[投影展示]

楊絳曾我，生于1911年

她是清華學(xué)者? 一代才女

他是《圍城》作者錢鐘書的夫人

他們夫婦

都是建國(guó)初期中國(guó)最有學(xué)問(wèn)的高級(jí)知識(shí)分子

可悲的是

他們?cè)庥隽酥袊?guó)最荒唐的年代──文革

在那些長(zhǎng)夜漫漫的日子里

他們經(jīng)受了非人的苦痛折磨

（生讀）

師：這個(gè)女子可以說(shuō)是中國(guó)歷史上最美麗、最迷人的女子之一健民。你看抒巢，她不會(huì)對(duì)著拉三輪車的那位老人說(shuō)“這老家伙”，她叫他什么秉犹，讀出來(lái)！

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老王

（教生反復(fù)讀）

師：當(dāng)你聽(tīng)楊絳叫他“老王”的時(shí)候崇堵，你感覺(jué)出來(lái)?xiàng)罱{心中什么樣的情懷？

生：我感覺(jué)應(yīng)該是親切狰贯、博大的情懷。

師：博大，包容他暮现，親切，真好拍顷！你感覺(jué)呢？

生：我感覺(jué)就是街坊鄰居塘幅，像一家人一樣昔案。

師：街坊鄰居电媳，就像一家人一樣匾乓，是吧？你呢娱局？

生：特別的親切咧七，特別地包容。

師：對(duì)耻涛。當(dāng)你們叫我“老王”的時(shí)候瘟檩，老師也會(huì)感覺(jué)到親切溫暖呢墨辛。楊絳這一代才女對(duì)活命的老王，很溫暖很親切。但是带膀，還有其他的復(fù)雜情懷橙垢。看嗽元，文章的開(kāi)頭。

[投影展示]

? ? 我常坐老王的三輪淤翔。他蹬佩谷，我坐谐檀，一路上我們說(shuō)著閑話。

師：我們說(shuō)麦撵，楊絳的文字溃肪，特別簡(jiǎn)潔乍惊，但是這個(gè)文字好像特別不簡(jiǎn)潔。讀撬碟，我常坐老王的三輪莉撇，預(yù)備棍郎，起！

生讀：我常坐老王的三輪励翼。他蹬辜荠，我坐伯病。一路上，我們說(shuō)著閑話惭蟋。

師：這段話中哪幾個(gè)字完全可以不要？

生：他蹬煤伟，我坐持偏。

師：對(duì)氨肌。你說(shuō)楊絳她怎么了，她惜墨如金卿叽，為什么還要寫個(gè)“他蹬考婴，我坐”催烘？這難道還需要說(shuō)么伊群？你從“他蹬，我坐”當(dāng)中感覺(jué)到了什么崇棠？

生：感覺(jué)是對(duì)老王的一種感謝之情丸卷。

師：他拉著我谜嫉，他在使勁兒，很勞累不是哆档？很感激你僧鲁，請(qǐng)坐。有沒(méi)有其他的感覺(jué)斟叼。他蹬著春寿，我坐著绑改。

生：我感覺(jué)好像每次就楊絳一人坐老王的車。而且一個(gè)“蹬”字识腿，就顯出老王特別費(fèi)勁造壮。

師：獨(dú)特耳璧！還有其他的感覺(jué)么？他蹬蹬昌，我坐皂贩，我坐在高處竞慢，他在下邊蹬筹煮，我們之間……

生：有一種身份地位的差距。

生：楊絳好像不安……

師：?jiǎn)驯境澹f(shuō)她讀出一種不安檬洞。有同學(xué)說(shuō)有身份地位的差距沟饥。很矛盾。一方面砾脑，和老王很親密艾杏，另一方面又在著意地表現(xiàn)這種差距购桑。玄妙在哪兒？慢慢體會(huì)硕噩。老王后來(lái)去世了缭贡，楊絳寫了這篇文章匀归。那么楊絳內(nèi)心的情感是什么呢穆端？讀第一句，預(yù)備攒巍，齊荒勇！

[投影展示]

? ? 但不知為什么沽翔，每想起老王仅偎，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋窗轩？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝痢艺，我卻拿錢去侮辱他？都不是衬潦。

（生讀）

師：她的感覺(jué)是什么？不安弦牡？為什么驾锰，孩子們椭豫？接下來(lái)請(qǐng)?jiān)倏焖俚匕讶臑g覽一遍，努力地用老師平時(shí)和今天講到的一些方法喳整，我們從第三者角度思考一下框都，你來(lái)評(píng)價(jià)老王和楊絳交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的那些小事呵晨，老王已去了摸屠，楊絳可不可以心安季二？好，請(qǐng)靜靜看書税手！

［投影展示］

? ? 請(qǐng)默讀全文芦倒，嘗試用“咬文嚼字不翩、深情朗讀、重現(xiàn)情景津坑、發(fā)現(xiàn)空白傲霸、探究疑點(diǎn)”等文本細(xì)讀的方法研讀思考老王和楊絳之間發(fā)生的那些事昙啄，然后進(jìn)行課堂爭(zhēng)鳴：

老王去世了梳凛，楊絳的心“不安”，你認(rèn)為呢淹接？她該不該“心安”塑悼？

（生讀書）

師：好楷掉。途甘】伲現(xiàn)在我們是站在第三者立場(chǎng)上來(lái)看待他們交往的故事。請(qǐng)舉手告訴王老師你的觀點(diǎn)攒庵。（生各自舉手）

師：好浓冒，請(qǐng)你說(shuō)你的觀點(diǎn)稳懒。

生：應(yīng)該心安慢味。因?yàn)槲矣X(jué)得她已經(jīng)為老王做了很多。首先她給老王錢，只要用三輪車的時(shí)候一直叫老王的車尺借。

師：給錢沒(méi)有腔彰？給了霹抛，一分都不少凌简。

生：這應(yīng)該算幫助他雏搂，因?yàn)槠渌瞬桓易贤醯娜喭怪！＿€有一個(gè)矛市，我覺(jué)得就是老王這樣子浊吏，還是因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)底層太艱苦了找田。她也救不了。

師：是务嫡，有時(shí)候我們不能救大海里所有被沖上海灘的小魚心铃，甚至連一條你也救不了去扣。但我們還是要救啊厅篓。你認(rèn)為楊絳已經(jīng)做得夠多了，是吧或链？好澳盐。其他同學(xué)意見(jiàn)叼耙，來(lái)粒没！你先說(shuō)癞松。

生：我認(rèn)為她是不應(yīng)該心安的响蓉。因?yàn)樗闊├贤跄敲炊喾慵祝髦览贤跤心敲炊嗟牟。菫榱嘶蠲矒沃鴣?lái)做這件事情粱栖。但是她還是煩老王查排。她基本上每次都是麻煩老王跋核，幫她去做事情叛买，所以我覺(jué)得這是她不安的地方率挣。

師：你認(rèn)為她一直在“麻煩”老王。她內(nèi)心里邊內(nèi)疚是吧智什？這是你站在楊絳的角度去體會(huì)她的情懷荠锭，是吧证九？好共虑，請(qǐng)坐妈拌。好尘分，其他同學(xué)音诫，你說(shuō)竭钝！

生：我是站在外人的角度來(lái)看的雹洗，開(kāi)始幾個(gè)月时肿，他都是經(jīng)常到我們家螃成，以后都是讓老李來(lái)傳話寸宏，我覺(jué)得這話有留白氮凝。也就是說(shuō)，老王來(lái)找她竿秆，但是楊絳好像并沒(méi)有去找過(guò)老王幽钢。就是說(shuō)搅吁，如果我們關(guān)系很好的話谎懦，你有生病了界拦，我肯定會(huì)去看你的享甸，但是她沒(méi)有提到去看老王蛉威，所以說(shuō)她應(yīng)該是不安的蚯嫌。

師：你看，她就運(yùn)用了老師教學(xué)的方法束凑，留白汪诉，她抓住了空白扒寄，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們的交往當(dāng)中特別主動(dòng)的是老王该编，楊絳顯得要勉強(qiáng)一些上渴。

師：在你們初讀提的問(wèn)題中稠氮，有很多同學(xué)問(wèn)隔披，為什么老王都這個(gè)樣了奢米，他還要去送香油和雞蛋。兩個(gè)班的同學(xué)都提這個(gè)問(wèn)題谒拴。你怎么看英上，他為什么要去送？

圖片

生：老王覺(jué)得楊絳平時(shí)對(duì)他比別人好啤覆，所以他要回報(bào)楊絳苍日。

師：孩子們，你們喜歡吃雞蛋么窗声？我知道你們看不懂這個(gè)細(xì)節(jié)在于相恃，包括我兒子在內(nèi)的大部分小孩現(xiàn)在一提到要吃雞蛋了就要被嚇得逃跑。但同學(xué)們笨觅，你們要知道啊，在老王那個(gè)年代屋摇，雞蛋是什么揩魂？極其珍貴的東西幽邓。王老師那個(gè)時(shí)候炮温，一年只有在生日的時(shí)候，才能夠吃兩枚雞蛋牵舵。從來(lái)沒(méi)有把雞蛋吃夠過(guò)柒啤。香油呢，太油膩了哦是不是畸颅？同學(xué)們担巩，春雨貴如油，在那個(gè)年代没炒，香油是最珍貴的東西疤伟！在臨死之前，連活命都艱難的老王把香油和雞蛋送到楊絳的家里拳话，他是在表達(dá)什么先匪，表達(dá)深深的謝意啊弃衍！我們看一個(gè)細(xì)節(jié)呀非。最后老王死了，楊絳還不知道镜盯。前面的瀏覽岸裙，最后一句讀！預(yù)備速缆，起降允！

[投影展示]

? ? 過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李艺糜。我問(wèn)：“老王怎么了拟糕？好些沒(méi)有？”

? “早埋了倦踢∷椭停”

? “呀，他什么時(shí)候……”

? “什么時(shí)候死的辱挥？就是到您那兒的第二天犁嗅。”

? 他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛裎畹猓裨谑裁礈侠锕游ⅰＮ乙膊欢瑳](méi)多問(wèn)园爷。

? ? 我也不懂宠蚂，沒(méi)多問(wèn)。

（沒(méi)興趣多問(wèn)童社？沒(méi)忍心多問(wèn)求厕？沒(méi)敢多問(wèn)？沒(méi)臉多問(wèn)扰楼？沒(méi)功夫多問(wèn)呀癣？沒(méi)心情多問(wèn)？沒(méi)勇氣多問(wèn)……）

（生讀）

師：我要問(wèn)的是弦赖，他們是那么關(guān)系親近的朋友项栏，為什么“我”居然不問(wèn)？你認(rèn)為是沒(méi)怎么多問(wèn)蹬竖？

生（小聲地）：沒(méi)敢多問(wèn)沼沈。

師：你怎么看的流酬？你認(rèn)為是沒(méi)敢多問(wèn)？請(qǐng)起來(lái)說(shuō)列另。

生：我之所以覺(jué)得沒(méi)敢多問(wèn)康吵，可能是因?yàn)閯e人看著他們像朋友，就是……（生說(shuō)不下去了）

師：再組織一下語(yǔ)言访递，請(qǐng)坐晦嵌。好，你說(shuō)的是沒(méi)想多問(wèn)拷姿，你怎么會(huì)這樣認(rèn)為呢惭载？

生：我覺(jué)得從文章的多個(gè)角度看，都是老王更關(guān)心作者一些响巢。從這個(gè)角度講描滔，是沒(méi)想多問(wèn)。

師：好踪古，你認(rèn)為是她本來(lái)就沒(méi)有那么關(guān)心老王含长。其他同學(xué)呢，你說(shuō)你的觀點(diǎn)伏穆。

生：想想拘泞。

師：好。你說(shuō)吧枕扫。你認(rèn)為陪腌？

生：我覺(jué)得是沒(méi)有心情多問(wèn)。因?yàn)闂罱{聽(tīng)說(shuō)老王第二天就死了烟瞧，她心情肯定很壞诗鸭。回家又看到老王送她的香油和雞蛋参滴，心情更壞强岸，所以她沒(méi)心情多問(wèn)。

師：沒(méi)有心情砾赔，好蝌箍，你在努力觸摸楊絳的內(nèi)心深處。請(qǐng)坐过蹂。你說(shuō)呢十绑？

生：我覺(jué)得是沒(méi)有勇氣去問(wèn)聚至。因?yàn)槔贤跛懒丝嵘祝幌虢邮苓@個(gè)事實(shí)“夤活生生一個(gè)人脆诉，他怎么會(huì)突然死了呢甚亭。老王死了，她可能回想認(rèn)識(shí)老王以后击胜，讓他做的事情亏狰，很不安。首先就是當(dāng)時(shí)的那個(gè)階級(jí)不同偶摔，老王蹬暇唾，她坐著。她想著我要幫助老王辰斋，但是她不想傷害他的自尊心策州。他知道老王是知道的，但是老王沒(méi)有說(shuō)破宫仗。

師：你的意思是說(shuō)覺(jué)得楊絳沒(méi)有勇氣問(wèn)够挂，啊藕夫？很深刻了孽糖。

生：對(duì)。

師：好毅贮。請(qǐng)坐办悟。我們看當(dāng)時(shí)的背景。當(dāng)時(shí)的楊絳是個(gè)什么狀態(tài)滩褥？他們生活的時(shí)代誉尖，是個(gè)瘋狂的時(shí)代。楊絳作為一代才女铸题，過(guò)的是什么日子呢铡恕？

[投影展示]

? “文化大革命”爆發(fā)于1966年，那是中國(guó)的一個(gè)荒唐的年代丢间。當(dāng)時(shí)有很多高級(jí)知識(shí)分子受到了殘酷迫害探熔，錢鐘書、楊絳夫婦此時(shí)也被打?yàn)椤胺磩?dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”烘挫，戴高帽诀艰，掛木板，受批斗饮六，剃成陰陽(yáng)頭其垄，被驅(qū)到大街上游行，最后被發(fā)配去掃廁所…… 經(jīng)受了漫長(zhǎng)的苦痛折磨卤橄。

（學(xué)生瀏覽）

師：下面的文字是楊絳回顧文革歲月绿满，你來(lái)，幫大家讀一讀窟扑。老師給你配點(diǎn)樂(lè)喇颁。

[投影展示]

? ? 我們草草吃過(guò)晚飯漏健，就像小學(xué)生做手工那樣，認(rèn)真制作自己的牌子……做好了牌子橘霎，工楷寫上自己的一款款罪名蔫浆，然后穿上繩子，各自掛在胸前……有一天大雨驟冷姐叁，忽有不知何處闖來(lái)的紅衛(wèi)兵瓦盛，把各所“揪出來(lái)”的人都召到大席棚里，押上臺(tái)去“示眾”外潜。還給我們都帶上報(bào)紙做成的尖頂高帽谭溉。在群眾憤怒[的呵罵聲中，我方知我們這一大群“示眾”的都是“牛鬼蛇神”橡卤。我偷眼看見(jiàn)同伙帽子上都標(biāo)著名目扮念，如“黑幫”、“國(guó)民黨特務(wù)”碧库、“蘇修特務(wù)”柜与、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威”等等 一位中年干部不知從哪里找來(lái)一塊污水浸霉發(fā)黑的木板嵌灰，絡(luò)上繩子弄匕，叫我掛在頸上，木板是滑膩膩的沽瞭，掛在脖子上很沉迁匠，我戴著高帽，舉著銅鑼驹溃，給群眾押著先到稠人廣眾的食堂去繞一周城丧，然后又在院內(nèi)各條大道上“游街”。他們命我走幾步就打兩下鑼豌鹤，叫一聲“我是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子亡哄！”背后還跟著七長(zhǎng)八短一隊(duì)戴高帽子的“牛鬼蛇神”……

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ──楊絳回顧文革歲月

（生讀）

師：中國(guó)歷史上最美麗的女子，最有才華的女子布疙，中國(guó)最高貴的家庭蚊惯，代表著中國(guó)知識(shí)分子最高層次的家庭，他們當(dāng)時(shí)就過(guò)著這樣的日子灵临。哪里是老王是活命的狀態(tài)啊截型，楊絳以及他們一家人也是什么……

生：活命。

3

總結(jié)：活出生命的高貴

師：你現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)儒溉，我們站在楊絳的角度宦焦，她當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，也許，有很多原因赶诊。也許沒(méi)有勇氣問(wèn)笼平，也許沒(méi)有時(shí)間問(wèn)园骆，也許沒(méi)有膽量問(wèn)舔痪，也許沒(méi)有心情問(wèn)，甚至沒(méi)有體力問(wèn)……孩子們锌唾，如果我們站在這個(gè)角度來(lái)看锄码，楊絳該不該心安？那個(gè)時(shí)代晌涕，人與人互相背叛滋捶。妻子背叛丈夫，兒女背叛父母余黎。就連楊絳和錢鐘書的女兒重窟，錢瑗，要回去看爸爸媽媽也要先把大字報(bào)貼了惧财，說(shuō)我跟錢鐘書巡扇、楊絳在思想上徹底地劃清界限，然后才能夠回到家垮衷，去看自己的父母厅翔。而更悲慘的是，楊絳的女婿搀突，錢媛的丈夫刀闷，因?yàn)椴辉敢鉄o(wú)辜誣陷別人，最后被逼得上吊自殺仰迁。同學(xué)們甸昏，就是在那樣一個(gè)瘋狂的歲月里，楊絳說(shuō)徐许，一定要給錢筒扒；就是在那樣的歲月里，老王在去世前绊寻，把極其珍貴的香油和雞蛋花墩，也把更珍貴的信任和感恩要送給楊絳。但是澄步，同學(xué)們冰蘑，所有這些都不能夠安撫楊絳的心。你猜一猜村缸，我給你們的課文上沒(méi)有最后一段祠肥，86歲的楊絳回顧那段歲月，她是怎么樣剖析自己的呢梯皿？看大屏幕仇箱，預(yù)備讀县恕！

［投影展示］

幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍剂桥。

（生讀）

師：孩子們忠烛，楊絳是幸運(yùn)的人嗎？她也是一個(gè)活命的人啊权逗。當(dāng)我們讀到這個(gè)句子的時(shí)候美尸，你看到一個(gè)什么樣的女子？為什么她也活命斟薇，她卻說(shuō)自己是幸運(yùn)的师坎？為什么她還愧怍？你們現(xiàn)在也許還不會(huì)太懂堪滨。但有一天胯陋，你們會(huì)懂。請(qǐng)看投影袱箱。這是一篇讀后感遏乔。王老師寫的，最后送給同學(xué)們犯眠。作為你們?nèi)プx懂這篇文章的一個(gè)起點(diǎn)按灶。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)……我來(lái)放音樂(lè)，請(qǐng)你做好準(zhǔn)備筐咧。

[投影展示]

老王和楊絳

? ? ? ? 王君

你只有一只眼

但你把這世界? ? ? ? 看得多么明白

你的房屋荒僻塌敗

但你的心里卻充滿了溫暖

你的三輪車都拉不動(dòng)那破破落落的日子了

但你還是伸出雙手? 捧出了

你的大冰塊

還有大雞蛋

你呢? ?

你不安? ? ? 一直不安?

他蹬? ? 你坐? ? ? 你不安

他只有一只眼? 你不安? ?

他要半價(jià)收費(fèi)? ? 你不安

他送人看病不要錢? ? 你不安

他的香油和雞蛋讓你不安

他的悄悄去世讓你不安

……

真的? 真的

你已經(jīng)做得夠好了

但你還是覺(jué)得自己不夠慷慨

于是在被命運(yùn)流放的日子里

你又把自己送上了靈魂的祭壇

你們啊? 活命的你們啊

在那個(gè)時(shí)代

一樣卑微? ? ? 一樣艱難

但你們彼此的牽掛好像那大瓶的魚肝油

是瘋狂歲月里的? ? 熱血和肝膽

而這個(gè)世界

也因?yàn)橐晃话贇q老人的愧怍

讓多少曾被嘲笑遺忘的珍貴

涅槃

……

（生動(dòng)情讀）

師：孩子們鸯旁，我們有時(shí)候會(huì)無(wú)可奈何地處于“活命”的狀態(tài)，但是我們可以通過(guò)我們高貴的內(nèi)心量蕊，進(jìn)入生命的高貴的狀態(tài)铺罢。老王是如此，楊絳也是如此残炮。（板書：在“活命”之間板書：出高貴的生）

[投影展示]

越是被剝奪韭赘，越是懂感恩；

越是被傷害势就，越是懂悲憫泉瞻；

越是缺得多，越是要得少苞冯。

愛(ài)得越多袖牙，隱忍就越多；

愛(ài)得越多舅锄，愧疚也就越多鞭达。

……

[投影展示]

卑微的生命即使在塵土中也依舊開(kāi)出了花來(lái)……

[投影展示]

愧怍

（學(xué)生瀏覽，老師配合ppt做最后的點(diǎn)題）

師：同學(xué)們，我們要用一生去體會(huì)畴蹭。記住“愧怍”這個(gè)詞語(yǔ)坦仍，永遠(yuǎn)心懷“愧怍”，不斷內(nèi)省叨襟，于是我們就會(huì)走向高貴繁扎。好，下課芹啥。