? ? 通過2020年冰島南部火山噴發(fā)的視頻和圖片給大家進行導入绷雏，激發(fā)了學生的興趣膝迎，也讓學生能夠知道科學其實和我們的生活息息相關，通過冰島南部火山的噴發(fā)來引發(fā)本節(jié)課的重點“火山為什么會噴發(fā)？”
? ? ? 然后緊接著開始火山噴發(fā)的模擬實驗攀圈，首先讓學生弄清楚每一種材料代表什么昭娩，每一個動作又在模擬什么凛篙，只有這部分清楚明白，才能對模擬火山噴發(fā)的成因理解透徹栏渺。這個模擬實驗我自己私下試過呛梆，但不容易成功，我就在網(wǎng)上找的教學演示視頻磕诊，上課時給學生觀看填物，我就在一旁暫停講解纹腌。將模擬實驗和自然現(xiàn)象一一對應，理解模擬實驗的每一個步驟的目的滞磺，以及每一個現(xiàn)象所代表的意義升薯，由此獲得解釋火山噴發(fā)原因的證據(jù)。
? ? ? 知道了火山噴發(fā)的原因后击困，馬上和地震的成因相聯(lián)系涎劈，讓學生明白火山和地震都是地球內(nèi)部運動的結果，只是是兩種不同的表現(xiàn)形式阅茶。緊接著我就提問：我們已經(jīng)知道地震會改變地形地貌责语，那火山噴發(fā)后，又會對我們的環(huán)境或者地形地貌有什么樣的影響目派？給了學生3分鐘的小組討論時間坤候，讓他們結合剛上課看的冰島火山噴發(fā)的圖片和視頻思考對我們的壞境和地形地貌的影響。學生在這個環(huán)節(jié)基本能踴躍發(fā)言企蹭，但是大部分同學只能說出火山噴發(fā)后對環(huán)境的弊端白筹，有點很少人涉及到。我就進行了適當補充谅摄，讓學生對火山噴發(fā)后的作用有了更全面的認識徒河。
? ? ? 最后進行了小結，將火山噴發(fā)的成因和地震的成因相聯(lián)系送漠，讓學生明白是由于地殼的運動才造成了這些顽照。在通過幾個練習題鞏固了本堂課的內(nèi)容。
