? ? 在今天的戶外活動中張榮軒小朋友去搬來了長板積木盈滴，圓柱體積木長方體積木，先用長板積木兩個橫著放古掏，四個豎著放搭建了一個平臺帜平，然后又用小的長方體積木豎著放一個橫著放搭建了一個高臺，在高臺上放上了兩個圓柱體積木序仙，緊接著張榮軒去拿了兩個粗的長方體積木放在已經(jīng)搭建好高臺前面突颊。
? ? 郭思彤過來把張榮軒叫走了，張榮軒自己搬了一個最長的長板積木，放到了兩個擺放到一起的粗長方體積木上面律秃。張榮軒又搬來了一塊長板積木爬橡，橫著放到了上一塊長板積木的前面。這個時候高子旭不小心把兩個圓柱體積木碰掉了棒动，張榮軒用生氣的語氣和他說了糙申，高子旭就給他放好了。接著張榮軒那了兩個小的木塊放到了長板低的那一頭船惨。
? ? 張榮軒去架子上拿了一個圓柱體積木柜裸，橫放到長板積木上讓它往下滾然后張榮軒把圓柱體積木又放到了長板積木上緊接著從地上又拿了一個放到長板積木上，之后開始數(shù)數(shù)到五再把手松開讓積木滾下去粱锐。積木滾到地上之后張榮軒去搬了四個窄的長板積木在橫著放的長板積木上擺成一個四邊形疙挺，就這樣貨物運(yùn)輸器就搭建好了。
? 情緒安定愉快卜范，遇到不高興的事情能夠較快緩解衔统。張榮軒小朋友在搭建的過程中，遇到小朋友不小心把他擺放好的積木碰掉海雪，當(dāng)時表現(xiàn)出比較生氣的語氣和表情锦爵，但是在這個小朋友給他從新擺放好之后，張榮軒小朋友的情緒能夠當(dāng)時就平復(fù)下來奥裸。而且在搭建的過程中偶爾有沒有擺放好的時候险掀，但是他并沒有因此放棄搭建而是繼續(xù)從新擺放好，這些都是他情緒安定穩(wěn)定的表現(xiàn)湾宙。
? ? 張榮軒小朋友在搭建完成之后樟氢，進(jìn)行圓柱體積木的運(yùn)輸時，雖然好幾次圓柱體積木都從長板積木上滾到一半就掉下來了侠鳄，這也引起了張榮軒小朋友的好奇埠啃，拿著圓柱體積木反復(fù)的在長板積木上滾，在多次嘗試失敗之后伟恶，仍然進(jìn)行新的嘗試碴开，嘗試去增加滾動圓柱體積木的數(shù)量，探究是否可以完全的在長板積木上滾動博秫。
戶外區(qū)域里的大積木是一種重量比較大的游戲材料潦牛，但是張榮軒小朋友在整個游戲搭建中始終都是自己完成的，可以看出張榮軒小朋友的手臂力量是非常好的挡育。在搭建的過程中與其他的小朋友偶爾有交流巴碗，無形中使幼兒提高交往的能力。在孩子們利用大積木進(jìn)行搭建的過程中即寒，無形的發(fā)展了孩子們手的靈活性和協(xié)調(diào)能力橡淆。
