L1 問(wèn)題定位 學(xué)習(xí)大綱
1话速、初識(shí)IDP：
你正在處于哪種職場(chǎng)現(xiàn)狀雄可？
IDP模型：滾雪球模型
2扶镀、現(xiàn)狀分析：
你的理想職業(yè)狀態(tài)是怎樣的蕴侣？
1、初識(shí)IDP：
我們不知道自己要去哪里臭觉，也不知道什么是更重要的昆雀。問(wèn)題的根源：我們沒有為自己設(shè)定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDP，Individual Development Plan）蝠筑。所以面對(duì)選擇的時(shí)候狞膘，我們總是選擇easy way，而不是right way菱肖，一時(shí)的偷懶客冈，必然帶來(lái)的是長(zhǎng)期的痛苦。
例：在讀研期間稳强，沒有做好課題背景調(diào)查场仲、沒有正確評(píng)估課題的難易程度以及高估自己的實(shí)力，選擇了一個(gè)不適合我的課題退疫，所以讀研期間的很痛苦渠缕。
IDP：立足于自己的現(xiàn)狀，找到內(nèi)心真正的需求褒繁。搭建一座連接現(xiàn)在與未來(lái)的橋梁亦鳞，而這個(gè)橋梁就是IDP。
如果你沒有自己的目標(biāo)棒坏，沒有自己的IDP燕差，你就會(huì)成為替別人完成目標(biāo)的人！
不管做什么坝冕，誰(shuí)給我們發(fā)工資徒探，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，去制定自己的IDP喂窟。
大多數(shù)的人就想落葉一樣测暗，在空中隨風(fēng)漂游、翻飛磨澡、蕩漾碗啄，最后落在地上。一小部分的人像是天上的星星稳摄，在一定的途徑上走稚字，任何風(fēng)都吹不倒他們，他們的內(nèi)心中有自己的指導(dǎo)者和方向厦酬∥竟玻——黑塞《流浪者之歌》
做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人褒傅，直面自己的問(wèn)題，找到自己真正想去的方向袄友。做一個(gè)機(jī)敏的人殿托，快速試錯(cuò)，來(lái)找到一個(gè)真正值得自己花費(fèi)全部精力踐行的目標(biāo)剧蚣，而不是搖擺不定支竹，遲遲不敢踏出第一步。做一個(gè)堅(jiān)定的人鸠按，為了自己設(shè)定的目標(biāo)就堅(jiān)定的去執(zhí)行礼搁，去反思，然后不斷的實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)目尖，誰(shuí)也動(dòng)搖不了馒吴。這就是強(qiáng)者的秘密。
強(qiáng)者恒強(qiáng)=責(zé)任+機(jī)敏+堅(jiān)定
IDP思想內(nèi)核：Redefine~~~~Redesign
特點(diǎn)：在定義問(wèn)題和設(shè)計(jì)方向之后瑟曲，要“機(jī)敏”的去找到短時(shí)間內(nèi)就能獲得反饋的試錯(cuò)方式饮戳。
IDP發(fā)展模型：
滾雪球模式：在建立IDP的過(guò)程中，需要建立合理的目標(biāo)洞拨，制定可執(zhí)行計(jì)劃扯罐，利用有限的時(shí)間行動(dòng)并進(jìn)行沉淀經(jīng)驗(yàn)。
2烦衣、現(xiàn)狀分析：
熱情逐漸退卻歹河，成長(zhǎng)趨于停滯。
我的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力是什么花吟？我的天賦是什么秸歧，我應(yīng)該具備怎樣的核心能力，未來(lái)該往哪里去衅澈，或許會(huì)少走好多彎路键菱。
核心信念：一個(gè)人在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)自己的生活和積累的知識(shí)經(jīng)過(guò)深思熟慮所決定的努力方向和奮斗目標(biāo)矾麻。
核心信念不一定是具象的纱耻，但一定是你內(nèi)心最重要的芭梯，是指導(dǎo)你做出選擇的原則险耀。
通常，核心理念的梳理玖喘，最終都是停止在“意義”和“價(jià)值”上甩牺。
核心信念梳理-核心理念階梯
梳理步驟：1、寫出你喜歡或討厭的職業(yè)的特征累奈，盡可能多的寫贬派。2急但、從中選出你認(rèn)為最為重要的職業(yè)特征。3搞乏、分別使用核心理念階梯波桩，用“為什么”追問(wèn)特征背后的核心理念。4请敦、在追問(wèn)的過(guò)程中镐躲，記錄與核心理念相關(guān)的成長(zhǎng)故事。5侍筛、形成核心理念階梯萤皂。
時(shí)間真的流逝很快，抓不住時(shí)間就感覺是在虛度日子匣椰，早日做好IDP裆熙，并行動(dòng)起來(lái)，合理安排時(shí)間禽笑，讓生活豐富多彩入录。
很慶幸在自己迷茫理不清頭緒的時(shí)候接觸到IDP課程，提升自己什么時(shí)候都不晚蒲每。
