? ? ? 這節(jié)課的探究目標(biāo)是綠豆芽在生長(zhǎng)時(shí)需要哪些條件亲善？教材安排了陽(yáng)光和水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)设易。我覺得水這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有再做的價(jià)值，而陽(yáng)光是值得去做的顿肺，因?yàn)榫G豆種子生長(zhǎng)不需要光戏溺，而綠豆芽是需要的屠尊，這里學(xué)生容易搞混旷祸，也是學(xué)生有疑惑的地方。因此我設(shè)計(jì)的是：陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)由學(xué)生去做讼昆，而水的這個(gè)實(shí)驗(yàn)由我做了給學(xué)生觀察現(xiàn)象托享。關(guān)于陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)浸赫，我給時(shí)間學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)并做相應(yīng)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)大家完善，能幫助他們有效實(shí)驗(yàn)既峡。他們也會(huì)先想一些地方，讓后請(qǐng)我參考合不合適运敢。整體來(lái)說(shuō)氛圍比較好，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)落實(shí)也到位了。綠豆芽生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)做起來(lái)需要一定的時(shí)間档痪，所以請(qǐng)同學(xué)下去做并一星期后觀察并記錄，然后時(shí)間到了在課堂上一起分享總結(jié)腐螟。
? ? ? 在交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，很多學(xué)生得出的結(jié)論是正確的衬廷，但有個(gè)別同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)：綠豆芽的生長(zhǎng)不需要陽(yáng)光。于是吗跋，我進(jìn)一步追問學(xué)生宁昭，你們是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？這時(shí)积仗，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，拿出兩盆已經(jīng)長(zhǎng)得比較高的綠豆芽寂曹，說(shuō)：“這兩盆綠豆芽一盆是放在外面陽(yáng)光下的回右，一盆我放在屋里沒有陽(yáng)光的漱挚，他們長(zhǎng)得差不多，所以我覺得綠豆芽生長(zhǎng)不需要陽(yáng)光棱烂。”話音剛落哩治，班里有幾個(gè)同學(xué)也紛紛舉手贊同他的觀點(diǎn)衬鱼。我接過這位同學(xué)手中的兩盆綠豆芽业筏，一看鸟赫，果然長(zhǎng)得都很茁壯，幾乎沒有什么區(qū)別台谢。因?yàn)橐郧霸诮虒W(xué)中也遇到過這種情況岁经，所以我就追問他：“你說(shuō)這兩盆綠豆芽一盆是放在陽(yáng)光下的朋沮，一盆沒有放在陽(yáng)光下缀壤，那具體分別放在什么地方？”他告訴我筋夏，一盆放在屋外場(chǎng)上，一盆放在屋里陰涼的墻角里条篷。聽了他的回答后蛤织，我讓其他學(xué)生思考，他的變量有沒有控制好瞳筏，分析是哪里出錯(cuò)了。有同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)了：其實(shí)姚炕，他的兩盆綠豆苗都有陽(yáng)光照射到的丢烘。只不過屋外的陽(yáng)光強(qiáng)些椒，屋內(nèi)陽(yáng)光弱而已。于是赢乓，我順勢(shì)引導(dǎo)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)一定要嚴(yán)格控制好變量牌芋，不能得到陽(yáng)光就是一點(diǎn)也照不到陽(yáng)光松逊，所以做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要在它上面罩一個(gè)不透明的東西。好多學(xué)生都以為室內(nèi)的光不是陽(yáng)光经宏，這可能是學(xué)生的意識(shí)偏差吧。當(dāng)然也不否認(rèn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)指導(dǎo)得還不夠到位耐亏，（雖然我做了強(qiáng)調(diào)沪斟，但總有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)）學(xué)生對(duì)于如何讓對(duì)比組的綠豆芽得不到陽(yáng)光并不是很清楚，我想在今后的教學(xué)中币喧，在讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前袱耽，對(duì)于如何實(shí)驗(yàn)一定要指導(dǎo)到位，最好老師能做個(gè)示范朱巨。
? ? ? 另外，針對(duì)這個(gè)問題琼讽，我也注意去引導(dǎo)學(xué)生洪唐，其實(shí)不只有一套方案，對(duì)照組可以放黑暗的地方凭需，也可以用不透光的物體罩起來(lái)肝匆，但同時(shí)要帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)到不同方案的優(yōu)劣及強(qiáng)調(diào)小學(xué)的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)顺献，有助于學(xué)生順利的實(shí)驗(yàn)及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
