1近迁、兩種學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)可以分成兩種學(xué)習(xí)方法艺普,一種叫做單環(huán)學(xué)習(xí),另一種叫雙環(huán)學(xué)習(xí)。
單環(huán)學(xué)習(xí)歧譬,就是在一個(gè)圈子里不斷學(xué)習(xí)岸浑,圍繞著一個(gè)認(rèn)知框架不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富這個(gè)人之框架瑰步。所以矢洲,隨著學(xué)習(xí)越來越深入,就越來越聚焦于這個(gè)思維框架里的東西面氓,一旦遇到這個(gè)框架里的問題兵钮,便能用非常敏銳的目光、以超高的效率來解決這些問題舌界。然而掘譬,帶來的壞處是什么?就是學(xué)習(xí)越深入呻拌,就越把框架外的東西自行屏蔽了葱轩。眼里面看到的所有問題,都是絕對(duì)是這個(gè)框架里的問題藐握,解決所有問題的思路都是這個(gè)框架的思路靴拱。就像我在《認(rèn)知方法論004:給思維找一個(gè)支點(diǎn)》中提到的制造飛機(jī)和移動(dòng)支付的問題。雖然不斷往某一個(gè)框架不斷地深入研究進(jìn)去猾普,但是卻越陷越深袜炕,越來越無法解決眼前的這個(gè)問題。
吳伯凡說:“當(dāng)你的認(rèn)知變得越來越完善的時(shí)候初家,你也在悄悄閹割自己的認(rèn)知能力偎窘。
雙環(huán)學(xué)習(xí),就是不僅要在一個(gè)圈子里學(xué)習(xí)溜在,還得時(shí)不時(shí)跳出這個(gè)圈子看一看陌知。一方面要在既有的認(rèn)知模式下不斷強(qiáng)化自己的認(rèn)知模式;另一方面掖肋,要弱化仆葡,甚至消減你已有的認(rèn)知模式。當(dāng)在某個(gè)思維框架學(xué)習(xí)地越來越深入志笼,得適時(shí)地跳出這個(gè)思維框架沿盅,換上另一種思維框架來看待問題。
也許你會(huì)問如何換上另一種思維框架呢籽腕?劉潤(rùn)在《五分鐘商學(xué)院》中提到的關(guān)于思維轉(zhuǎn)換的兩條建議:第一嗡呼,多讀書,多交友皇耗,多履行南窗;第二,把自己的腳放進(jìn)別人的鞋子里。不斷地轉(zhuǎn)換思維万伤,隨著學(xué)習(xí)的深入窒悔,我們的認(rèn)知模式雖然越來越深入,但卻不會(huì)固化敌买,可以非常靈活地隨機(jī)應(yīng)變简珠。
2、思維越獄
單環(huán)學(xué)習(xí)就像是0虹钮,不斷地在一個(gè)圈子里循環(huán)聋庵。而雙環(huán)學(xué)習(xí)呢?就像是8芙粱。在0里打開一個(gè)缺口祭玉,讓思維越獄,再形成一個(gè)新的0春畔。其實(shí)我覺得把這種方法稱之為思維越獄是欠妥的脱货。因?yàn)樵姜z后,我們是不會(huì)再進(jìn)入獄中的律姨。而雙環(huán)學(xué)習(xí)振峻,在獄里獄外任意穿梭,怎么能成為越獄呢择份?我覺得單環(huán)學(xué)習(xí)是個(gè)監(jiān)獄扣孟,思維會(huì)被禁錮在這個(gè)監(jiān)獄里,需要找機(jī)會(huì)越獄荣赶。而雙環(huán)學(xué)習(xí)就是個(gè)茶館哈打,想進(jìn)就進(jìn),想出就出讯壶。
3、突然產(chǎn)生的一個(gè)想法
如果你還是不理解什么是單環(huán)學(xué)習(xí)湾盗,什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)伏蚊。那我覺得可以簡(jiǎn)單地認(rèn)為是,單環(huán)學(xué)習(xí)就是凡事循規(guī)蹈矩格粪;雙環(huán)學(xué)習(xí)就是不按常理出牌躏吊。