永不停歇的腳步
——在一級教師申評會上的演講
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)悴侵，老師們：
大家好。
我是張玲麗拭嫁，四年前可免，我被聘為小學(xué)語文二級教師，四年的時間過去了噩凹，我也已不再是一個青澀的小丫頭巴元。輕嘆歲月不饒人的同時，又十分感動于烙印在時間里的美好記憶驮宴。今天逮刨，我非常榮幸地站在這個舞臺上，就申報(bào)小學(xué)一級教師發(fā)表我題目為《永不停歇的腳步》的演講堵泽。
這已是第六個年頭修己，我同樣站在致遠(yuǎn)樓遙望龍南路的車水馬龍。只是迎罗，此時的我睬愤，雖登樓望遠(yuǎn)，卻多了幾分從容與篤定纹安。七年前的十二月尤辱，我到英才見習(xí)，彼時厢岂，我需要通過自己的努力和專研來贏取我的人生舞臺光督，我來到這個陌生的城市和陌生的學(xué)校，依然站在致遠(yuǎn)樓塔粒，龍南路依舊車如流水馬如龍结借，我惆悵、迷茫卒茬，不知所措船老，竟簌簌的冷淚漣漣咖熟。
我來自達(dá)州市的一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母都是地地道道的農(nóng)民柳畔。我?guī)е业娜呔肀烩晒堋⒅耋鷽鱿男心遥尘x鄉(xiāng)的來到瀘州薪韩。好在咽斧，我的父母理解并支持我，也背井離鄉(xiāng)躬存，別了那六尺長方的土地和茅檐低矮的老屋來到這里安營扎寨，陪伴在我身邊舀锨，知我工作的辛苦岭洲，慰我時歲的艱辛。
六年來坎匿，當(dāng)年悵望的冷淚幻化為滿腔的赤誠盾剩。六年的班主任工作，讓我從領(lǐng)教一年級孩子的鬧騰與哭泣的手足無措到領(lǐng)略六年級孩子們的熱情奮進(jìn)而手舞足蹈替蔬，見證了孩子們的成長告私，也實(shí)現(xiàn)了我從一個彷徨者到教育的守望者的轉(zhuǎn)變。是的承桥，曾有許多朋友勸我去考公務(wù)員驻粟，說我正當(dāng)時，我也曾為之心動凶异，但我深深的知道：一個人蜀撑，無論做什么工作，只有干自己喜歡的職業(yè)剩彬，才會把它當(dāng)作事業(yè)酷麦。用艾青的話來說，就是：為什么我的眼里常含淚水喉恋，因?yàn)槲秩模覍@土地愛得深沉。我深深的愛著教育這片多情而又神奇的土地轻黑，深深的愛著英才這個溫暖的家糊肤。
六年來，我對教育服務(wù)的定位從“教育工人”轉(zhuǎn)變到了“教育農(nóng)夫”苔悦。原來轩褐，我想把我的學(xué)生培養(yǎng)成規(guī)格一致的，符合社會各個領(lǐng)域需求的“螺絲釘玖详、零部件”把介，隨著時間的推移和對教育的不斷探索和感悟勤讽，我變得更像是一個“守望教育的農(nóng)夫”。是的拗踢，我們苦心孤詣辛勤播撒的不過是一粒種子脚牍，他們在潤如油膏的學(xué)校課程和活動中生根發(fā)芽，抽發(fā)忍冬的青苗巢墅，我要做的只不過是走在田埂上诸狭，聽他們靜靜拔接的聲音；或許君纫，我在田野里什么聲音也沒有聽見驯遇，只聽見春雨跳動樹梢，夏夜的蛙聲一片蓄髓，秋蟬哧喇的聲聲長鳴叉庐，冬雪輕柔地?fù)浯虼蟮兀也粫治甄牭痘岷龋バ藜襞孕币莩龅闹l陡叠，我只需俯身徒手拔掉荒穢的雜草。是的肢执，我不必焦急枉阵，也許我忘了那不僅僅是一顆種子將要發(fā)芽，而本來他們就是一株即將參天的大樹预茄。我是一個教育的農(nóng)夫兴溜，我用我粗糙的手掌撫慰每一株禾苗的麥穗，我用我沙啞的喉嚨吟唱秋收的贊歌反璃。
六年來昵慌，我從一個幸運(yùn)的普通人到比普通人幸運(yùn)的平凡人，從一名年輕的語文教師成長到一名更為年輕的教研組長淮蜈，我在我的教學(xué)和工作中無時無刻不在踐行“真性情斋攀，真語文”的教育理念。精致的語文教育梧田，一定是計(jì)劃精心淳蔼，過程精到，成果精美的務(wù)實(shí)踐行裁眯。作為一名語文人鹉梨，我幸福而不淺薄，我驕傲而不鄙薄穿稳，我放縱而不輕贝嬖怼；作為一名英才人，我篤定而不焦躁旦袋，我從容而不拖沓骤菠，我平淡而不失顏色。
人生猶如修行疤孕，需要?dú)v劫才能飛升上神商乎。用印度作家泰戈?duì)柕脑拋碚f就是：旅客要在每一個陌生人門口敲叩，才能敲到自己的家門祭阀；人在外面到處漂流鹉戚，最后才能走到最深的紅塵。
今天专控，我輕叩教育之門抹凳，將以永不停歇的腳步，只為到達(dá)最深的紅塵伦腐。
