“雙減”政策實施落地后，看似孩子的課業(yè)作業(yè)少了不少雕薪，孩子的負擔也減輕了不少昧诱，但實際上又是一個家長的比拼和較量，如果家長任其對孩子放任不管隨他去所袁，那么剛開始不把持住孩子的時間規(guī)律節(jié)點計劃盏档，那么孩子很可能會“隨波逐流”，到最后松松垮垮無法在收拾起來燥爷，所以小學的管理是養(yǎng)成好的習慣和規(guī)律蜈亩，長大以后才是對孩子的放手多關心孩子的心情和情緒。
為什么課后要給孩子留家庭作業(yè)呢前翎？這是一個即時鞏固的過程稚配，因為我們都知道大腦是有遺忘規(guī)律的，剛開始學完以后大腦對知識的留存率占到80%港华，再過一天占到50%道川，慢慢的最后只剩下20%甚至更少，所以教學環(huán)節(jié)就是根據大腦的遺忘規(guī)律來設計的立宜。
課堂聽完就有作業(yè)冒萄，周考，月考的等等考試都是為了及時的復習鞏固橙数！我們要有作業(yè)鞏固尊流，復習！決定人與人差距的就是八小時之外灯帮！為什么是之外而不是之內崖技？因為就是你的業(yè)余時間如何安排的，久而久之你們的差距就逐漸拉開了钟哥！現在也是一樣的响疚，自己可以支配的時間多了，兩極分化越嚴重瞪醋，這個考驗的就是你自己如何合理規(guī)劃的忿晕！
“雙減”后怎么樣正確的幫助孩子做好具體的規(guī)劃呢？
一? 做好時間規(guī)劃:
回家的時間如何安排银受！在學校提升課堂效率践盼，回家后提升時間效率！而我們大部分孩子時間觀念特別弱宾巍，小學早上的時間如何安排呢咕幻？之前七點就去了，現在至少多出半小時顶霞，那么這個時間來干嘛肄程？
聽锣吼，讀，背蓝厌！
早上一定要做到高效背誦玄叠！晚上讀順了，早上早起五分鐘拓提，再去背昨天晚上讀的內容读恃，事半功倍！讓孩子一定要學會高效背誦的方法代态！學習好的孩子一定是時間管理高手寺惫！不是說比別人睡得晚起得早，而是在一天的碎片時間都利用起來的比別人一定高效蹦疑！
管不好你的一天西雀，就管不了你的一生！管理好時間的同時一定要管理好大腦歉摧，張馳有度蒋搜，方可事半功倍！
二? 晚上的時間判莉，我們安排三件事情:
(1)運動
(2)每天半小時閱讀
(3)復習 預習 復習
作業(yè)考試減少了，一定要重視復習育谬，因為只有復習大腦才不會遺忘知識券盅。一二年級沒有書面作業(yè)，具體該怎么復習膛檀？
可以采用家長和孩子問答的方式锰镀，家長來提問孩子來回答，比如看語文課本中的生字生詞咖刃，問孩子怎么寫泳炉，怎么讀，怎么組詞等嚎杨。
數學:教材的公式花鹅，是幾位數的加減法！孩子說不上來枫浙，你要提醒刨肃，讀一遍給孩子聽，切忌不要責怪孩子箩帚！孩子會突然恍然大悟的真友，自己想起來時，是孩子記憶最深刻的紧帕！必須鼓勵孩子盔然。
三四年級以上:讓孩子講，費曼學習法。
語文:今天學的課文講的什么意思愈案，告訴我們什么意義挺尾。
數學:講例題，不要問公式刻帚，讓孩子講例題潦嘶！
五六年級到初高中:
語文:孩子需要嘗試做思維導圖，用四維導圖去復習崇众。
數學:講例題掂僵，這些工作是每天都要做的，孩子到了五六年級有的孩子不愿意講了顷歌，或者說講你也聽不懂了锰蓬，就一定要讓孩子會畫思維導圖！主要抓住主科眯漩，語數外芹扭！
英語:一定要有單詞量！五六年級可以自己復習了赦抖，前提是已經養(yǎng)成復習習慣的孩子舱卡，如果沒有養(yǎng)成復習習慣那么家長需要帶上孩子一段時間的！
當孩子復習講題時特別急躁時队萤，如何引導轮锥？當孩子講題時我們如何配合，才可以幫助孩子最大程度的能把當天所學復習好呢要尔？家長得會配合舍杜，孩子在講，而你不認真赵辕，要真正幫孩子而不是流于形勢既绩！孩子講題為什么急躁？原因是什么还惠？
第一怕講不好饲握，
第二我們本身就愛急(榜樣的力量[偷笑]
第三不耐心！
就是因為家長不專注傾聽蚕键，擔心我不快點說你就又干別的事兒了互拾，這就是背后的原因！你有沒有認真拿出時間聽孩子講呢嚎幸？很多時候颜矿，凡事要反思在自己身上有沒有問題？不要揪著孩子的問題不放嫉晶！
還有一點就是孩子在那講骑疆，你就馬上打斷說田篇，哪里是這樣的呀，你總打斷孩子箍铭，孩子當然急躁了泊柬！我索性趕緊給你講完，你沒有時間打斷我了诈火！不是孩子講題急躁兽赁，而是你的傾聽能力出了問題！
何為家庭教育冷守，何為智慧教育刀崖，家長必須了解背后的原因，而不是指責說教拍摇，打斷亮钦，糾正孩子！一個問題可以解決一類問題充活！通過一個問題學會了反思蜂莉，一定要做智慧媽媽！
當你跟初高中的孩子關系不好時混卵，不要強迫孩子的學習了映穗，那么家長如何幫助初高中的孩子？
首先就要跟孩子搞好親子關系幕随，關心他的生活蚁滋，吃的好不好穿的暖和嗎？人際交往合陵，跟哪個老師走的近，有問題直接找哪個老師幫助澄阳！他的情緒拥知，孩子在學校的心情如何！這是你要關注的碎赢。
而不是還像小學一樣低剔，作業(yè)寫了嗎，按住寫作業(yè)肮塞，不利于孩子的學習狀態(tài)襟齿，還不如幫孩子解決他的情緒問題，人際關系問題枕赵！這個時候多問孩子和同學猜欺，老師之間的關系處理的如何！讓孩子跟某個老師走的近一點兒拷窜，那個老師在學習上的引導比我們強很多的开皿！孩子是特別有安全感的涧黄，孩子不孤獨，可以找老師談心赋荆！一定要多做這方面的引導笋妥，才能真正幫到孩子的學習！不要再去盯著孩子的作業(yè)了窄潭！不要讓孩子有多重壓力春宣，讓孩子學會跟老師溝通，溝通技能很關鍵嫉你，從幼兒園看就開始練習起來月帝，大了孩子的語言的表達能力才能所向披靡！家校溝通太重要了均抽。
