? 一、導入：
? 同學們垛玻，歌頌親情一直是一個永恒的主題割捅。父愛如山，母愛如水帚桩，唐代詩人孟郊（游子吟）慈母手中線亿驾，游子身上衣。臨行密密縫账嚎，意恐遲遲歸莫瞬。誰言寸草心，報得三春暉醉锄。提問寫母愛還是寫父愛乏悄？ 其實母愛和父愛總是相伴而生的。今天讓我們跟隨朱自清恳不，一起凝視背影檩小，體會感人至深的父愛。
二烟勋、出示目標
1.有感情地朗讀課文规求，體味洋溢在字里行間的人間至情。
2.體會文章的語言特色,學習本文抓住人物形象的一個特征 “背影”卵惦，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點阻肿。
3.交流探究，體驗親情沮尿，學會珍愛親情丛塌。
三较解、預習檢測
這篇文章是一篇精讀課文，課前已經(jīng)讓大家預習過赴邻，現(xiàn)在老師檢查一下同學們的預習效果
《背影》是一篇寫_________的散文印衔。
（生：人 事 父親、買橘子姥敛、父愛奸焙、背影）
四、活動一：初讀找背影
思考：文章一共幾次描寫背影彤敛？請分別把描寫背影的句子找出來与帆。提問（讓學生找）
整體感知
請同學們大聲朗讀這四次背影，體會四次背影各蘊含了什么情感墨榄？
1.我與父親不相見已二年余了玄糟，我最不能忘記的是他的背影。
2.這時我看見他的背影袄秩，我的淚很快地流下來了茶凳。
3.等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了播揪，我便進來坐下，我的眼淚又來了筒狠。
4.在晶瑩的淚光中猪狈，又看見那肥胖的，青布棉袍辩恼，黑布馬褂的背影雇庙。
（生：惦記 描繪 惜別 思念）請同學們有感情的朗讀課文 （注意停頓重音節(jié)奏語速）
（過渡）：同學們想一想，四次背影灶伊，哪一次背影的描寫最詳細疆前，最讓你感動？
五聘萨、活動二：細讀品背影
思考：細讀課文第六自然段竹椒，文章飽含情感，情味很濃米辐，極具表現(xiàn)力胸完。請同學們找出你認為富有情味的句子和詞語并賞析。
（提示：可以從人物描寫的角度翘贮，和詞語運用的角度來賞析赊窥。）
1.生自主學習
2.小組交流
3.生展示，邊展示邊朗讀
（過渡語）同學們狸页，一身樸素的衣服锨能，蘊含了父親含蓄的愛。一句簡單的話語，蘊含著父親真誠的愛址遇，一個簡單的動作熄阻，蘊含了父親執(zhí)著的愛荷科，這就是父親跪妥，敢于擔當頂天立地，用雙肩扛起一個家矢棚，這就是無私的父愛跺株「幢簦可是，這么濃郁的愛乒省，朱自清剛開始感受到了嗎巧颈？
六、活動三：再讀思背影
1.請同學們找出作者對父親情感變化的句子袖扛。
2.背景鏈接
1915年砸泛，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言蛆封。父子生隙唇礁。
1916年，后來他自作主張改朱自華為朱自清惨篱，父親很生氣盏筐。
1917年，父親失業(yè)砸讳，祖母去世琢融，家庭經(jīng)濟陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學簿寂⊙В《背影》的故事就發(fā)生在這一年。
1921年常遂，朱自清北大畢業(yè)參加工作纳令，父親為了緩解家庭經(jīng)濟緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾克胳。朱自清離家出走泊碑。
1922年，朱自清帶兒子回家毯欣，父親不準他進門馒过，只能悵然離開。
1922年酗钞，再次回家腹忽，父親不搭理他来累。父子開始長達多年的冷戰(zhàn)。
1925年窘奏，朱自清父親寫信給兒子:大約大去之期不遠矣嘹锁。朱自清在淚水中完成了《背影》。
1928年着裹，朱自清父親讀到《背影》领猾。父子冷戰(zhàn)解凍。
1945年骇扇，朱自清父親去世摔竿。
問題; 父子關系怎么樣？矛盾 劇烈沖突 （提問） 背影發(fā)生在那一年少孝？創(chuàng)作于那一年继低？
初讀不識曲中意，在讀已是曲中人稍走，八年間袁翁，再次想到背影，加深的我對父愛的理解婿脸，加深了我對年邁父親的愧疚和牽掛粱胜。一封來自父親的信，讓我淚流滿面狐树。執(zhí)筆寫下了這篇背影年柠，讓我們父子冷戰(zhàn)結(jié)束，冰釋前嫌褪迟。
3.出示父親的來信。
我北來后答憔，他寫了一信給我味赃，信中說道，“我身體平安虐拓，惟膀子疼痛厲害心俗，舉箸提筆，諸多不便蓉驹，大約大去之期不遠矣城榛。”
有沒有矛盾的地方态兴？（提問學生） 他為什么要這樣寫狠持？
總結(jié)：明明很思念，卻不直接表達瞻润，這就是父愛含蓄委婉喘垂，為了兒子他愿意放下尊嚴主動求和甜刻。為了兒子他甚至愿意放下一切。這就是父愛正勒，他的愛永不退色得院，永不變形。
七章贞、活動四：仿寫訓練
（示例）父愛是一座山祥绞，偉大而堅強！ 他從無怨言鸭限，默默地用滴滴血汗蜕径，以透支的生命為我們開出一條成功之路！
在你眼中父愛是什么里覆？請同學們仿寫句子丧荐。
（總結(jié)：父愛是一把傘，普通而平凡喧枷，但在你的生命中必不可少他為我們遮風防雨虹统，越是狂風驟雨，你越要緊緊抓牢隧甚，因為他會給我們到來無窮的力量）
