? ? ? 語(yǔ)文教學(xué)不是一門獨(dú)立的課程茫虽，在教學(xué)過程中，它與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系既们，不可分割。作為語(yǔ)文老師正什，我們的教學(xué)風(fēng)格要穩(wěn)定啥纸。風(fēng)格宛如個(gè)人的脾氣，脾氣變化太快婴氮，會(huì)導(dǎo)致課堂效率降低使學(xué)生注意力分散斯棒。當(dāng)然，隨著教學(xué)內(nèi)容的變化主经，應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地改變教法荣暮，推陳出新，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持耳目一新的感覺罩驻，尤其是在導(dǎo)語(yǔ)穗酥，結(jié)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇都要應(yīng)該具有多樣性砾跃。在課堂中骏啰，建立起以自主，合作抽高，探究為主的教育模式判耕，激活學(xué)生的好奇心，探究欲翘骂，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考壁熄，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力碳竟，并將這種能力的培養(yǎng)定位課堂教育的目標(biāo)草丧。
南街小學(xué)名師拧粪、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（26）天
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