本周例會(huì)上再次討論高效課堂粹排，大家基本都有了方向。參考28中的和諧互助課堂涩澡，通過(guò)學(xué)生教學(xué)生顽耳，學(xué)生練學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏。這種模式主要是能夠激發(fā)學(xué)生的積極性射富，大大提高教學(xué)的效率膝迎。方法是很好，但是如何培養(yǎng)教的這部分學(xué)生胰耗，也就是小師傅限次？文中也提到，剛開(kāi)始感覺(jué)上課時(shí)間不夠用柴灯，主要原因就是師傅沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)卖漫，他不會(huì)給徒弟講，小師傅的培養(yǎng)都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程赠群，最初他們依照學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分成了兩波兒羊始，后來(lái)對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好查描、學(xué)習(xí)能力與性格品行逐一進(jìn)行了解突委，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察把他們分為類，并摸索出了哪個(gè)師傅和哪個(gè)徒弟組合最有效叹誉。并且?guī)煾笛炝健⑼降懿皇枪潭ú蛔兊模瑢?shí)行動(dòng)態(tài)管理长豁。我會(huì)參考28中的教學(xué)模式钧唐，先篩選出小師傅，再培養(yǎng)好我班的小師傅匠襟，這樣我的課堂教學(xué)既省心又省力钝侠，還能使班級(jí)團(tuán)結(jié)互助，這樣才能稱之為一個(gè)高效課堂酸舍！
高效課堂
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