? ? ? 隨著開學的門檻緩緩地打開，新學期關(guān)于新課標的學習也已經(jīng)是每一位即將開啟新學期新征程的一線教師們必備的理論支撐了！學習充電模式啟動……
? ? ? 第一講由我們的領(lǐng)頭人“犀利馬”老師開講，現(xiàn)將講座中的一些Key words再次整理如下：
關(guān)鍵字1——核心素養(yǎng)解讀：英語教學的開展已經(jīng)不再是一門單純的語言學科冯挎，它除了兼具語言交際功能之外，還應(yīng)該在教學中被我們這些一線的教師賦予更多的內(nèi)涵與意義，即英語教學應(yīng)該是在黨的教育方針統(tǒng)領(lǐng)下的教育啡直，尤其是義務(wù)教育下的英語教學應(yīng)該體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一，在日常教育教學中如何使孩子了解不同文化的同時苍碟，形成跨文化溝通與交流的意識與能力酒觅，能夠理性看待世界，樹立國際視野驰怎，涵養(yǎng)家國情懷阐滩，堅定文化自信。形成正確的世界觀县忌、人生觀和價值觀掂榔，為學生終身學習，適應(yīng)未來社會奠定基礎(chǔ)症杏。
關(guān)鍵詞2——以創(chuàng)為本的英語學習觀装获。在講座中記得馬老師在解讀中尤其強調(diào)了英語學科中的“創(chuàng)新觀”。英語本就是一門國際用語厉颤，因此與它相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源就異常的豐富穴豫，而在一線教學中如何能夠在教材的基礎(chǔ)上整合相關(guān)資源進行二次的創(chuàng)編與創(chuàng)新就顯得尤為重要。因此新的教育形式下做一名“創(chuàng)客型”教師似乎是最與時俱進的一種酷炫教學風格了逼友！
關(guān)鍵詞3——加強單元教學的整體性精肃，深入開展語篇教學。此次新課標得教學建議板塊特意將“單元教學帜乞，語篇教學”凸顯出來司抱，也在此驚醒我們在日程教學中切不可開展“割裂式”的教學活動，這樣學生接受的永遠是膚淺的黎烈、表像的碎片知識习柠，對于學生的發(fā)展也必將是一種桎梏匀谣。
關(guān)鍵詞4——教，學资溃，評一體化設(shè)計與實施武翎。如何將評價手段鑲嵌在每一節(jié)常態(tài)課之中，成為教學的有機組成部分溶锭。以教促學宝恶，以評促學∨荆克服以往教卑惜、學、評分隔式的教學模式驻售，使三者相互依存露久、相互影響、相互促進欺栗，發(fā)揮協(xié)同育人的功能毫痕。這樣的教學模式才是我們力爭達到的一種理想課堂。
? ? ? ? 理念的學習是提升教師教育思想的一條快速通道迟几。作為教師消请，新的教育理念決定了在接下來的教學實踐中，你將會給孩子提供怎樣的舞臺與發(fā)展空間类腮。而我對于新課標的理解與實踐仍要繼續(xù)臊泰。
? ? ? ? 接下來第二講張曉飛老師和張曉琳老師分別暢談了她們的個人成長經(jīng)歷。在經(jīng)歷了初為人師的堅守后漸入佳境蚜枢，最終成長為優(yōu)秀的年輕教師缸逃。在傾聽中感受到了張曉飛老師的堅持與執(zhí)著。她在教學中以chant為突破厂抽，將英語韻文chant的作用發(fā)揮得淋漓盡致需频。教育無小事，教學中的點滴“小堅持”都將會是促進我們師生共同成長的一把“金鑰匙”筷凤。最后張曉琳老師的“深起來昭殉、活起來”從自己的教學實例交流中，為我們帶來了為人師者深度的反思與經(jīng)驗的分享藐守。她的深邃挪丢、智慧、用心無不體現(xiàn)了作為一名新時代教師的素養(yǎng)卢厂。
? ? ? ? 是呀吃靠！假如我是孩子……,假如是我的孩子……，這是一個沒有最好只有更好的話題足淆。新學期讓我們帶著敬畏之心反思之心繼續(xù)前行巢块！
