從幼兒園開始我們就在讀書，所以我們常常認(rèn)為自己早已經(jīng)會讀書了新翎，事實真的是這樣嗎住练？
有一次，我女兒要爸爸講故事讲逛，她把書翻到故事書中間，要求爸爸從這一頁開始講蔚鸥，爸爸的第一反應(yīng)是說：“我們還是從第一頁開始講吧许赃。”這時混聊，我才猛然意識到我們都曾犯過這樣的讀書誤區(qū)：從頭讀到尾。
上學(xué)的時候预愤，老師常常會要求我們逐字背誦書里面的內(nèi)容咳胃，也就潛移默化地給我們傳遞了逐字閱讀的方法植康。
我趕緊對孩子她爸說：“女兒要求從哪里讀就從哪里讀吧展懈」╄担”
之后冻记，我又仔細觀察過女兒讀書。有的時候吕嘀，她會翻到她感興趣的故事開始讀贞瞒，有時候她會從頭讀到尾，并且?guī)追昼娋湍馨?0頁的繪本翻完军浆，看完后還能講述其中的故事。
孩子天生就會閱讀乒融，挑他們感興趣的部分讀。而我們卻常常會犯從頭讀到尾愧捕、找不到重點和讀完就忘記的錯誤申钩。那么我們該如何解決這些問題呢？
1 從頭讀到尾
我以前的閱讀方法一直是從頭讀到尾邮偎，覺得一本書若不是逐字讀完义黎，就是沒有讀完全書。我用這種讀書方法讀小說廉涕、讀工具書，結(jié)果是一本書一直讀不完火的，工作節(jié)奏緊張的情況下，書常常讀了一半就擱置了，由于沒有從書中收獲到知識娇哆，書還是照樣擺在待讀清單里勃救，等待著下一次從頭翻起治力。為什么下一次要從頭看？因為到那時晕讲，我已經(jīng)完全忘記讀過的內(nèi)容了马澈。
解決方案：邊問邊讀
改變以往的閱讀方式很困難，畢竟拿到書之后痊班，從頭讀到尾就不需要思考，直接翻到第一頁就行涤伐，這就是所謂的低水平勤奮。更有效的讀書方式應(yīng)該是邊問邊讀祝迂，讀書要以讀書者為中心器净，讀書前問自己一個問題：
- 我想從這本書中獲得哪個問題的答案？
明確的讀書目的能夠讓我們更加專注掌动，專注于找到問題的答案，而不是一頭扎進知識的海洋中柑晒。
2 找不到重點
從頭讀到尾的讀書方式也容易讓我們找不到重點眷射。若不能吸收一本書的精華，就難以有收獲妖碉。這本書的重點章節(jié)是哪些？章節(jié)中的重點段落是哪些坐榆？這本書能夠解決我的問題嗎冗茸？這都是我們需要問自己的匹中。
解決方案：簡單復(fù)述
簡單復(fù)述能夠幫助我們找到書籍的重點豪诲。具體的操作辦法如下：
001 瀏覽書名頁、序言屎篱、目錄、摘要和索引
這能夠幫助我們快速了解這本書要講的內(nèi)容重虑。往往我們就能從書名中找到問題堪侯，并對應(yīng)到目錄中的相應(yīng)章節(jié)。
002 把書從頭到尾瀏覽20分鐘
瀏覽全書的過程中著重注意作者的核心觀點和自己感興趣的部分伍宦。這些就是要重點閱讀的段落。
當(dāng)瀏覽完成后关贵，用自己的語言講述這本書的主要內(nèi)容是什么卖毁，這本書能夠解決哪些問題，適合哪類人群進行閱讀亥啦。這能夠加深我們對書籍的認(rèn)識。
3 讀完就忘記
我去年的目標(biāo)是每兩周讀完一本書奴拦，最大的益處是養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣届吁，但是讀過了什么错妖，我是真的不記得了疚沐。甚至看到已讀書單中的某些書名后，我都懷疑自己曾經(jīng)閱讀過這本書痴施。一味地追求已讀書單，已經(jīng)讓我迷失了方向晾剖。
解決方案：拆解輸出
趙周老師的拆書法就能很好地解決我們讀完就忘的問題梯嗽。翻到文中的某一重點段落，按照下面地步驟進行操作：
001 用自己的語言重述知識
作者常常是基于自己的經(jīng)歷講述知識循头，而我們每個人的職業(yè)炎疆、經(jīng)驗、看問題的角度都不同形入，因此對問題的理解也不同。
002 描述自己的相關(guān)應(yīng)用
針對這個知識點浓若，我們曾經(jīng)有過哪些相關(guān)的經(jīng)歷蛇数？正面的或者反面的經(jīng)歷都可以。
003 以后我該怎么做
學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)耳舅，因此制定行動計劃是整個閱讀過程中最關(guān)鍵的一步。需要注意的是目標(biāo)一定要具體馏予，運用SMART描述清楚完成目標(biāo)的時間盔性、地點等。
總結(jié)一下關(guān)于讀書誤區(qū)的解決方案纯出。邊問邊讀，而不是從頭讀到尾箩言；簡單復(fù)述焕襟，幫我們找到重點；拆解輸出，加深我們對知識的理解拄衰。從現(xiàn)在起饵骨，讓我們一起更高效地閱讀吧！
