要點(diǎn)
閱讀—有趣、有料的閱讀
記錄
閱讀好比是使思維受到一種感應(yīng)粉楚，激發(fā)它的覺醒辣恋。請記住:兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多模软，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀伟骨。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激燃异。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想携狭，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多回俐，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多逛腿，他對知識的感受性就越敏銳，而你鲫剿，當(dāng)教師的人鳄逾，工作起來就越容易了。
在兒童感到驚奇灵莲、贊嘆的同時雕凹，好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦政冻，迫使它加強(qiáng)工作
總結(jié)
老師們常說枚抵，寧愿花時間在優(yōu)等生的身上，因?yàn)樗麄兂砷L更好明场，可是后進(jìn)生怎么辦呢汽摹？破罐子破摔……當(dāng)家長放棄了孩子，老師放棄了孩子苦锨，孩子還有出路嗎逼泣？沒有辦法，學(xué)習(xí)跟不上舟舒，時間要打發(fā)拉庶。談戀愛、玩游戲秃励，各種瘋狂的活動都可以來啦氏仗。越如此，越放棄夺鲜，越破罐子破摔皆尔。才疏學(xué)淺呐舔，孤陋寡聞，目前看來蘇霍姆林斯基提倡的努力給學(xué)生提供有趣有料的閱讀才能激發(fā)學(xué)生的興趣和激情慷蠕。此外珊拼，或者反向激勵（觀察車站、工廠等場所）砌们，同時給孩子提供盡量多了解世界的機(jī)會杆麸，也就如此了。
后進(jìn)生工作浪感，尤其需要我們教師重視。后進(jìn)生的成長饼问，關(guān)系到整個教育的質(zhì)量影兽。
