? ? ? ? 巜記承天寺夜游》教學設(shè)計
學習目標：
1.學習作者敘事的層次颊咬，賞析作者寫景的妙處。
2.結(jié)合背景窒悔，解讀作者微妙的心境。
3.知人論世敌买，深入理解作者的人生境界简珠。
教學過程：
一、導入新課。
師：同學們聋庵，今天我們來學習一篇千古名文巜記承天寺夜游》膘融。
二、一起來朗讀祭玉。
1.請同學們朗讀原文氧映，思考文章的層次。
【屏顯】
學生思考文章層次脱货，一起朗讀岛都，讀出層次。
2.請同學們思考振峻，三個層次分別寫了什么臼疫。
【屏顯】
學生說各個層次的內(nèi)容。
3.分析第一個層次內(nèi)容扣孟。
師：敘說記夜游之事烫堤，哪些詞語可以看出作者夜游的興致？
4.一起來朗讀第一層凤价。
要求：讀出夜游的興致塔逃。
三、一起來品析料仗。
師：賞析第二層次寫景名句湾盗。
【屏顯】
學生自主閱讀、批注立轧。
預設(shè)：一片如水的月色
? ? ? ? ? 一片空明的月色
? ? ? ? ? ? 一片澄澈透明的月色
? ? ? ? ? 一片寧靜的月色
? ? ? ? ? ? 一片夢幻的月色
? ? ? ? ? ? ……
學生交流
教師指導：
【屏顯】
寫景之妙? ? ? ? ? ?
比喻精美,靜中寓動格粪。
畫面純美,虛實結(jié)合。
一筆兩寫,狀景達情氛改。
承上啟下,引發(fā)心聲帐萎。
四、一起來探究胜卤。
師：探究第三層次情感疆导。
【屏顯】
（學生在教師指導下，反復誦讀葛躏，體會作者的感情澈段。）
預設(shè)：
散步的悠閑
賞月的欣喜
貶謫的悲涼
人生的感慨
曠達的性情
……
（學生交流自己的想法，并默默體會復雜的情愫舰攒。）
五败富、一起來認識蘇軾。
師：蘇軾是一個怎樣的人摩窃，讓我們一起走近他兽叮。
【屏顯】
（學生自讀資料，談自己的認識）
預設(shè)：
一個興趣高雅的蘇軾? ? ?
一個忘卻得失的蘇軾
一個不慕名利的蘇軾
一個超脫榮辱的蘇軾
一個超然物外的蘇軾
一個豁達樂觀的蘇軾
一個心系百姓的蘇軾
……
六、名人對蘇軾的評價鹦聪。
【屏顯】
七账阻、引導學生通過閱讀巜蘇軾傳》進一步識蘇軾。
【屏顯】
下課泽本！
